小学师德标兵先进事迹材料2021

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1、小学师德标兵先进事迹材料 2021德为师之本作为一名教师自身的修养是最重要的下面是 wtt 为大家搜集了关于小学师德标兵先进事迹材料希望可以帮助到大 家。小学师德标兵先进事迹材料范文(一)我是一名普普通通的教师。我忠诚于党的教育事业热爱本职 工作。在 34 年的教学生涯中我时时以一个优秀教师的标准严格要 求自己勤勤恳恳、兢兢业业热爱学生团结同事在平凡的岗位上做 出了不平凡的业绩深受学生的喜爱家长的信任并赢得同事、领导 的认可多次被评为先进。一、严于律己追求工作、学习的高境界。1.努力提高个人素养。师者传道授业解惑为了能更优秀地担当这一重任工作之余我 积极进修学习参加继续教育培训。1999 年参

2、加了第一届普通话水 平培训我认真学习发现问题总结经验。顺利通过了当时严格的普 通话测试并获得了普通话水平二级甲等的好成绩并且优于很多的 年轻人。20_年我参加了中小学教师信息技术高级考试的培训因 为家里没有电脑平常又很少接触电脑所以学起来非常困难。一节 课下来我几乎没听懂什么但我不服输课后不停地向年轻教师请 教。回到学校一有时间就练习操作甚至晚上请学校的信息技术教第 1 页 共 7 页师留在学校指导自己上机操作。最后我顺利通过了中小学教师信 息技术高级考试。2.服从学校安排认真搞好教学工作。从教多年来我从未拒绝学校领导安排给我的任何一项工作并 且能认真完成每一项工作。经常有人这样说：你这人也太

3、老实了 吧!其实我这样做只是愿意换位思考愿意替他人着想。上期开学时 我认为自己没有担任班主任工作就主动提出负责学校报刊收发工 作。每一天课余我会把每一份报刊杂志及时送到每一个办公室送 到每一个教师手中。我想：大家都在辛苦着我也应该多做一点。 也许有人会想这人真傻!那我就做一个傻瓜吧。也许是父辈遗传给我做事踏实认真的缘故吧我每一年、每一 期都认认真真工作着备课、上课、批改作业一切都那么顺理成章 日子平淡充实。学校教学常规考核中有这么一条：教师批阅学生 作业时不允许替学生改作业。这种现象从不会在我身上发现。因 为当学生作业中出现问题时我会严格要求学生更正。哪怕是一个 小标点我也会让学生补上。我这样

4、做不是怕学校检查时被扣分而 是我历来就认为教师不应该替学生改作业。教师批阅作业时替学 生改下错题批阅速度确实快些但学生没有经历更正作业的过程以 后还会出现类似的问题。工作中经常有同事对我说：这么认真做 什么呢?又没有谁发你奖金。有时候我发现我确实太认真让自己太 辛苦。但这些想法并没有改变我因为我所做的一切是为了我的良 心。第 2 页 共 7 页因为工作过于认真身体欠佳的我每天回家吃过晚餐便不知不 觉地躺在沙发上睡着了。很少有精力来关心我女儿的学习以致学 习能力欠佳的女儿成绩一直赶不上来。我总认为我是一个称职的 老师却不是一个称职的母亲。我觉得我亏欠了我的女儿这也将是 我心里永远的痛。但我从不曾

5、后悔我觉得我既然干了这一行就得 付出心血就得努力工作。这样才能对得起教师这个崇高的称谓。 我热爱我的工作。以前是现在是以后也永远是。二、从爱出发甘心奉献取得教育教学最好成绩。德为师之本作为一名教师自身的修养是最重要的在平时的工 作中我都处处为人师表用自己的人格魅力去打动人感化人把我对 学生的爱对事业的执着化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴但语 言能力很强的学生我没怒吼也不曾采取粗暴强硬手段而是尽量让 他们在课堂发言并针对他们的优点进行鼓励、表扬让这些学生的 优势得到发展。课后我又晓之以理动之以情。这部分学生已有了 良好的习惯。课堂上他们心理有什么想法要说一定会先举起手 来。他们的口头表达能力越来

6、越强。在他们的带动下课堂上很多 不愿意举手发言的同学也积极举手发言了。同学们的学习劲头越 来越足整体成绩稳步上升。我的工作格言是：我愿把爱洒向每一个孩子的心田。我是这 样想的我也是这样做的。课堂上、课余间我都会关心每个学生不 会因为学生的成绩好坏而另眼相待。我相信老师把对学生的爱对 事业的执着倾注到工作的每个细节中才是真正的成功。第 3 页 共 7 页三、遵守教师职业道德和社会公德做合格人民教师。 早些年很多学校乃至全国都存在着教师收费带学生的现象。我的身边也不乏其人。我从不曾为此动心。其实我的家庭条件差 女儿上中学我又身体不好长年需要吃药。有增加收入的机会我肯 定会想抓住。但我认为这样做是与

7、教师职业道德相违背的。况且 我认为一个人的精力是有限的如果把过多的心思放在收费带学生 上了势必会影响教学。我认为我应该做好我的本职工作恪守着自 己的职业道德。教书育人是我人生的选择做一名称职的教师是我人生的目标 做一名优秀教师是我一生的追求。小学师德标兵先进事迹材料范文(二)总觉得自己还很年轻蓦然回首为人师竟然有十六个年头了。 十六年来笔墨春秋书写了我教书育人的喜怒哀乐;讲台岁月浸透着 我不懈追求的挚爱深情。我没有轰轰烈烈的先进事迹也没有催人 泪下的动人故事我只是一名平凡的、普通的青年教师一个名不见 经传的小学班主任。我爱自己的事业胜于爱自己的生命我把自己 的爱与责任把自己的一切都倾注在了教育

8、事业上而且今后我愿一 生享受平凡扎根教育。一、培养学生良好的习惯1、培养学生良好的卫生习惯。我们班以前存在一个卫生问题是学生不能很好的保持地面的 清洁。每天值日生辛苦清扫完教室不久地面就会出现碎纸片、包第 4 页 共 7 页装袋等杂物。在班会课上我苦口婆心地强调过也想过多种方法制 止这种现象。如：每人准备一个塑料袋装垃圾甚至让值日生监督 发现谁地下有纸就罚做值日、擦玻璃等但效果都不明显。后来我 有意无意的在他们面前顺手捡起地上的杂物扔进垃圾箱里。过了 一段时间我惊喜的发现地上的杂物少了。不仅如此连在走廊、楼 梯、校园里看到垃圾学生也能主动捡起。我抓住机会对他们进行 大力表扬为其他学生树立典范。

9、久而久之学生渐渐养成了良好的 卫生习惯。2、培养学生良好的课堂行为习惯。我们经常可以看到这样的事儿：上课铃已经响半天了有的孩 子还在忙着找上课用的课本、笔等学习用品;开始做练习或做作业 了有的孩子还没有拿出本子结果别的同学可能已完成了一半的任 务他才刚刚开始;你请一位同学站起来读课文他两手按在桌子上低 着头弯着腰看到这样的情景任谁都会在心里嘀咕：怎么这样啊?脾 气不太好的说不定还要发火。这样一来整节课也甭想有个好心情 了。针对这些情况我有意识地加强训练：首先要求学生在上课前 摆放好上课要用的学习用品;其次培养学生在课堂上的正确姿势 (听课姿势、读书姿势、写字姿势);最后下课后要求学生把自己的

10、学习用具收好把自己的桌椅摆放好方可离开教室去玩耍。甭说经 过训练学生们上课的表现就是不一样。二、宽容学生苏霍姆林斯基曾经说过：有时宽容引起的道德 震动比惩罚更强烈。对此我深有同感。第 5 页 共 7 页一次语文课上我发现学生李龙龙正在一张纸上匆忙地写着什 么就走近他。他看到了我赶忙将纸条揉成团捏紧往嘴里送又觉不 妥复又捏紧在手上。把纸条给我。我和气地说。李龙龙犹豫了半 天才把纸团放在了我手上。我一看只见上面写着：欣雨上次我送 你的笔好用吗旁边还画着一颗心当然心上还插着一支丘比特之 箭。我哑然失笑：这孩子怎么办?批评?责备?不过男孩子跟女孩子 之间本来就是相互吸引的让他自生自灭吧正在思忖中有人却

11、在一 旁喊着：老师念给我们大家听听吧。好啊!我说李龙龙写了一首 诗：少壮不努力老大徒伤悲。李龙龙满腹狐疑地看了我一眼。我 继续说：李龙龙不惜花费课上时间来告诫自己要努力学习这难道 不是一种自相矛盾吗?我声音里表现出的责备让所有的学生沉默。 但我还是看到了李龙龙感激的眼神。第二天早晨我收到了李龙龙的纸条：敬爱的茹老师您读的诗 我记住了您说的话我也听明白了我以后一定要好好学习不让您失 望之后李龙龙和欣雨同学之间再也没有什么异常倒是李龙龙这 孩子更愿意跟我接近了也常把心事讲给我听。我常想：当时我要 是如实地读出他纸条上所写的内容这个孩子说不定会恨我他也必 然会在很长一段时间里成为其他同学取笑的对象说

12、不定他会逆反 说不定会因此而自卑、堕落我庆幸我选择了另外一种方法并且获 得了他的尊敬。第 6 页 共 7 页三、多样奖励郑渊洁说教育的法宝就是把孩子往死里夸。我 变着花样去表扬鼓励班里的孩子让表扬鼓励经常地落到包括学习 差、纪律差的每一个孩子身上孩子们回报给我们的是学习的热情 和能力的飞速提高。四、爱岗敬业无私奉献一直以来每天早晨踏进校门就感觉像是一个上足了发条的闹 钟总也有忙不完的事。每次复习白天测试辅导没有批阅作业的时 间就在下午放学时带回家晚上批阅。上学前班的女儿总是不解地 问：妈妈咱们校长为什么总是给你留那么多的作业?我总是笑笑 说：是呀。每天忙完已是晚上 10 点多而第二天早晨 7 点不到又准 时的踏进了学校的大门。付出总是有回报的我撰写的多篇论文分别在全国、省、市获 奖。多年来所教班级的语文成绩均名列前茅。20_年我主持参与 的个人课题农村中小学赏识教育实践研究结题并获市成果二 等奖。连续三年被评为镇优秀班主任。我所辅导的学生多次在省 市活动中获奖我也被评为优秀辅导教师。用力做事可以做成而用心做事可以做好。每个人的心中都有 一个舞台心有多大舞台就有多大。今后更多的日子里我会一如既 往地不断地努力提高自身的素质使每日重复的课堂变成清泉变成 小诗用我的快乐塑造孩子们的快乐用我的人格影响孩子们的人 格。好好地爱着他们好好珍惜我的幸福!第 7 页 共 7 页