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1、24 金色的脚印,教学目标 （一）掌握字词，并学会灵活运用。 （二）能力训练点1、培养学生通过抓重点词句理解课文内容的能力。2、培养学生的合作意识和倾听别人意见的习惯。,预习检查,光秃秃 露出 孤零零 脖子 清脆 猛 拼命 徒劳 卧在 盯着 瞪 栓铁链 炸豆腐 悬崖 蹲 耀眼 窝里 正太郎 狗汪汪 叼着 哆哆嗦嗦 铁链 放哨 警惕 惦记 载 延伸,1.正确的读出来,黯淡,(n),昏黑。,目不转睛,(jng),眼珠一动不动地盯着看。形容注意力高度集中。,大摇大摆,(jng),走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。,徒劳,(t),无益地耗费劳力。,警惕,(t),对可能发生的危险情况或错误
2、倾向保持敏锐的感觉。,嗥叫,(n),大声叫。,漫不经心,(t),随随便便，不放在心上。,2.掌握及 运用词语,无影无踪,一点踪影也没有。形容完全消失，不知去向。,惦记,心里老想着，放不下心。,耀眼,光线强烈，使人眼花。,延伸,延长；伸展。,(zng),(din),(yo),(yn),粗糙,朦胧,一点踪影也没有。形容完全消失，不知去向。,兴高采烈,心里老想着，放不下心。,(t),(zng),(din),心里老想着，放不下心。,哆哆嗦嗦,踱来踱去,冷清清的月亮,目不转睛,大摇大摆,警惕的叫声,漫不经心,无影无踪,毛色黯淡,轻松自在,兴高采烈,耀眼的阳光,金色的光芒,密林深处,词汇库,莫名其妙,光秃
3、秃 冷清清 孤零零 湿漉漉 直勾勾 热乎乎,3.形似字联系,4.多音字联系,5.近义词、反义词联系,我给大家讲故事,男孩正太郎家的佣人从山里捉回一只小狐狸，两只老狐狸想尽办法要救小狐狸出去，它们冒着生命危险住在正太郎家的地板下面照顾小狐狸，并和十分同情小狐狸、并偷偷给老狐狸喂食的正太郎建立了亲密信任的关系。后来，小狐狸被送给安田先生，正太郎为要回小狐狸，不慎掉下悬崖，两只老狐狸搭救了严寒中昏迷的正太郎。最后，正太郎要回了小狐狸，和爸爸一起把它放回了山里，狐狸一家终于团聚并回到了树林中。,1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？ 2、狐狸一家和正太郎的关系前后发生 了怎样的变化？ 3、课文为什么以“金色的脚印”为题？,自读课文，思考问题,1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？,老狐狸夫妻俩设“调虎离山”之计营救小狐狸。 老狐狸入“虎穴”做窝，喂养、营救小狐狸。,问题探讨,3、课文为什么以“金色的脚印”为题？,重点理解：迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。,狐狸的故事,古今中外还有许多有关狐狸的童话、寓言故事，有兴趣的同学可以找几则来读一读。,
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