师德师风教育的月活动总结

《师德师风教育的月活动总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《师德师风教育的月活动总结（7页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、师 德 师 风 教 育 的 月 活 动 总 结 ( 总 6页 )-本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可 - -内页可以根据需求调整合适字体及大小 -师德师风教育的月活动总结师德师风教育的月活动总结范文为了加强师德师风建设，努力建设一支高素质的教师队伍，我校根据户县教育局关于进一步加强师德师风建设的通知和户县教育局关于在全县教育系统集体开展师德师风教育月活动的安排意见，结合我校的具体实际，精心组织，认真学习，努力提高学习的实效性，目前，师德师风教育活动已收到了一定的成效，现将 整个活动总结如下。一、加强组织领导，明确活动宗旨首先，我们让领导班子成员明确这次活动的指导思想，即以学习贯彻中小学教

2、师职业道德规范为主线，以规范教师行为和完善师德建设为重点，以“开展向冯雪红同志学习活动”为契机，进一步加强和改进师德建设，提高教师师德素养，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力、忠诚党的教育事业，让人 民满意的教师队伍。其次，让领导们明白开展活动的目标任务是：提高思想觉悟， 加强师德修养，转变工作作风，促进各项工作。我校对这次教育整顿活动十分重视，成立了由校长任组长，副校长任副组长，教导处、工会、办公室等各部门负责人为成员的领导小组。把各项内容的组织安排具体落实到每一位领导小组成员，2责任到人，制定了日程，安排详尽的实施方案，并将活动安排印刷 下发。二、组织宣传学习，提高教工认识

3、为了营造学习氛围，我校制作了学习、宣传版面，悬挂了两条横幅，召开了教工学习动员会，组织学习了师德倡议书，学习 了县局党委关于开展向冯雪红同志学习活动的决定。师德师风教育活动的第一阶段，主要任务是政治学习。我校采取了集体学习和个人学习相结合的办法。学校选择印发了教师法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等教育法律、法规，以及中小学职业道德规范、关于加强中小学教师职业道德建设若干意见、陕西省中小学教师八不准等教师职业道德建设的要求。经查，教工人人有学习笔记， 字数均在 5000 左右。在政治学习的同时，我们聆听了先进事迹，树立了学习榜样。4月 3 日，我校全体教师前往南关中学听取了全国

4、劳动模范德育标兵冯雪红同志的先进事迹报告。当老师们听到冯雪红为了山区的而顾不上自己的孩子时，很多老师落泪了；当听到冯老师走了几十里山路，做失学孩子家长工作时，老师们陷入了沉思；当听到冯老师带病给学生上课时，老师们油然起敬。回校后，教师们人人都写了心得体会，个个表示要向冯雪红同志学习，爱岗敬业，为画乡教 育作出应有贡献。三、采取多种形式，认真对照检查3在深入学习，提高认识的基础上，我们组织全体教职工，人人写出书面对照检查材料。学校又召开了部分家长会，用电话以及在体育、计算机考试时（家长接送子女）口头征集家长对老师、对学校的意见，同时又下发“师德师风意见征集表”，书面征集家长意见，由学生带去带回。

5、学校向学生下发“意见征集表”,让学生从八个方面评价老师，用“A、B、C、D”划分等次，评出优劣（A 占95为优秀），学校张榜公布。这八个方面是“师德师风、工作态度、课堂教学、作业批改、课外辅导、教学效果、管理能力、关爱 学生”。学校下发“教工意见征集表”，为了消除顾虑，让教工先一天带回，第二天无记名投箱收集，并注明：“可让他人，那怕是怨言 恨语，但只求真实。经过认真的反思和自查，以及广泛的意见征集。我们一致认为，几年来学校的管理和教育教学质量虽然年年稳步上升，同志们 也为此付出了艰辛的劳动，但也存在不少问题：1、学校管理方面存在的主要问题是，虽然学校重智育教育的研究、管理和考核，但思想品德教育

6、管理研究少，管理考核机制有待 完善；学校重中考科目，轻非中考科目。2、师德师风方面，同志们在自查中反映出的主要问题是：有的同志事业心不强，钻研业务少，教学成绩差；教育学生缺乏耐心，方法简单粗暴，在部分教师中存在体罚和变相体罚学生的现象；管理缺乏爱心，少数教师不能因材施教，一味严厉要求，对品德有缺4陷，学习有困难的学生关心不够；教育观念陈旧，以分数定优劣，以考试论成败的观念依然存在，未能树立正确的人才观，不能适应素质教育的需要；少数教师组织观念淡漠，纪律松懈散漫；还有个 别教师言行不规范，不注重仪表，不能为人师表。3、学生教育管理方面存在的主要问题是：虽然重视学生思想品德、法制、安全、心理健康教

7、育，但不少教师重“管”轻“导”；部分教师缺乏同学生的沟通和交流，信奉“严师出高徒”，忽视了 “亲其师，信其道”的古训。针对上述存在问题，全体教职工结合工作实际制定了各自的整改方案，提出了改进措施做出了庄重的书面“承诺书”。各部门根据大家的意见和建议制定了本部门的整改措施。学校综合各个方面 的情况，制定了综合性的整改方案。四、落实整改方案，建立长效机制落实整改，建章立制应是师德师风教育整顿取得成效的关键所 在。因此，我校将1、建立政治学习的长效机制。学法令，坚持依法治校；学制度，坚持以章管理；学规范，外 塑形象，内练硬功；学先进，爱岗敬业，永不褪色。2、充分发扬民主，完善管理制度。教师不仅是一种

8、职业，尤其是一种生活。过严，难以承受；太忙，容易厌倦。因此，制度力求合理，更求合情；合情合理，师生都能接受，更利于执行。管理要以人为本，管而不死，活而不乱,宽5严有度，严慈相济。管理应该不是改造人，而是唤醒人；制度不在约束人，而是激励人；管理的秘诀是尊重，制度的核心应是真爱。力求与师生建立平等和谐的朋友关系，共享“心有灵犀一点通”的 心领神会的平和。3、潜心推敲研究，细化激励制度，我校将准确利用奖励性绩效工资，制定激励制度，力求充分体现“多劳多得，优劳优酬”的原则，以提高教工的工作积极性。 4、建立评价机制，激发工作热情。我们要求教师应做到“三视“，即”视学生为子女，视教育质量为生命，视家长为

9、亲朋“。因此，评价同志我们将做到“工作第一，工作成绩第一”。“工作第一”的内涵有二：一是要独立、认真、创造性地做好各项份内份外工作；二是当学校工作、学校利益同个人生活、个人利益发生冲突时，要以工作为重。衡量办法是民主测评的人气指数。“工作成绩第一”的内涵也有二：一是少讲客观原因，只讲主观努力和客观效果；二是把成绩作为评估工作的内容，奖惩的依据，评优树模的条件，职称考核晋升的标准，用人的原则。换句话说，没有较高的“人气指数”和教育教学成绩，什么 也没有。以此强化教工的工作热情。5、定期自查自纠，增强工作动力。美学有一个观点，叫审美疲劳。教师日复一日，年复一年的教育教学工作，自然会产生惰性。因此，建立月月开展批评与自我批 评制度，以克服惰性，增强工作动力。6我们认为要使师德师风长青不老，建立长效机制是关键。在以后的工作中，我们将继续细化学习、教育、管理、评价和纠风制度，从而使良好的师德，高尚的师风永远延续下去，为我显得教育 事业做出应有的贡献。最后我要说明的是，由于周六、周日教研室，招办的初三模考，以及成人自考（我校设考场），我校尚未南下纸坊学校，直面冯雪红的典型事例。因此，我校计划五月初将再次接触感动；五月中旬，由语文组办一期“我心中的好老师”征文专刊，以强化和巩 固“师德师风教育活动”的成果。7