学期教学安排合集十篇

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1、学期教学安排合集十篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，是时候抽出时间写写安排了。可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？以下是我整理的学期教学安排10篇，欢迎阅读与保藏。学期教学安排 篇1随着凉快的秋风，我们又迎来了一个新的学期。新学期，新面貌，新气象，新安排也该诞生了！本学期是初中的关键阶段-九年级，也是初中生涯的重要学期。在本学期我准备做好以下几件事：一、仔细备课，充分打算备好课是上好课的前提，一节没有备课的课堂确定是不胜利的课堂，更不会是高效课堂！所以再高级的老师也应当仔细备课，提前做好充分的打算，这是对课堂负责，对学生负责，也是做老师最至少的本职工

2、作。仔细备课，把握好重难点，才会有好的课堂效果。二、精讲多练，力求高效把课堂还给学生，把时间还给学生，精讲多练始终以来是教学的宗旨。课堂上的时间是有限的，不能在老师的喋喋不休中被耗费掉，应当还给学生，让他们去学习，沟通，探究。老师只作为引导者，领路人，不能一切包办代替。尤其是九年级的学生，他们的自学实力和探究实力都比较强，而且有了肯定的基础，所以应当放手让他们去做。三、新旧结合，靠近中考九年级的英语是全一册，共十五个单元，总数似乎不是许多，但语法，词汇都很重要，在中考中占得比例是最重的。所以它是中考的重点。它包含了“被动语态，现在完成时”这些让学生感到头痛的语法项目，也是初中阶段很重要的语法点

3、，所以在学习的过程中我们应当新旧结合，渐渐的过渡，降低学习的难度，让他们易于接受。同时，多涉及一些历年来的中考题，开阔学生的视野，打消他们对中考的恐惊感和神奇感，在潜移默化中接受学问，渐渐向中考过渡。总之，这一学期是关键的学期，因为它意味着学生新的学问立刻就要结束，总的复习即将来临，是中考重要的铺垫！学期教学安排 篇2一、指导思想：初三语文备课组以语文新课程标准为指导，以探究中考思路和提高语文教学质量为目标，以培育学生语文素养和传授语文学问为重点。在教学中主动提倡自主、合作、探究的学习方式，为学生语文素养的全面发展而努力。仔细落实学校年度工作思路的详细要求，转变教化观念，在教学实践中不断探究，

4、学习、借鉴以往初三语文的教学阅历，不断总结完善教学方法，使提高学生语文素养和从容面对中考两方面都能得以丰收。二、工作要点：1、重视教学常规工作：充分相识初三毕业班教学质量的重要性，团结奋战，资源与阅历共享，力争打好这一攻坚战。平常做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。2、充分发挥备课组作用，加强备课组活动，做到资源共享，做到定期研讨，围绕培优抓差，探究方法，努力提高语文教学质量。3、新授与复习并举：在完成新授的基础上，尽快进入复习，文言文的复习，现代文阅读的训练，巩固学问，强化实力。4、加强学习，了解近几年中考信息，分析、探究中考思路，学习新课程标准，学习教科研理论，并结合起来，运用

5、到教学实践中去。三、教学进度和要求：1、每周完成一篇作文，一周大作文，一周小作文，强化写作训练。2、3月8前必需结束新授课。3、3月8日至4月10日进行第一轮复习：这一轮起先主要结束九年级(下)的教学内容,重点是文言文的背诵和记忆。同时进行现代文复习,目的是以练促学,举一反三,触类旁通。然后依据中考要求,认仔细真地复习好1-6册文言文,做到字、词、句落实，了解文章内容。其次轮复习：整个复习过程分为四个阶段：一、全面复习（4月上旬5月上旬）：全面复习语言积累、古诗阅读、课外文言文训练、小作文写作。二、查漏补缺（5月上旬5月中旬）：针对其次阶段的复习进行小结，巩固训练；三、重点突破（5月中旬5月下

6、旬）：对学生在复习中有困难的学问点进行重点突破，加强课外阅读的指导；四、总结检测（6月上旬）：全面总结复习状况，检查复习效果，模拟测试。学期教学安排 篇3一、指导思想：实行新课标新课改精神，培育学生肯定的音乐技能，尤其注意培育学生学习音乐的爱好，提高认谱、识谱的实力。更要使一部分学生转变思想(认为学习音乐无用，认为音乐课是副课)，切切实实提高学生的音乐素养。二、基本状况分析：五年级学生已是高年级学生，有相对的自制实力，课堂纪律总体不错，音乐基础相对较弱，但接受实力不错，有一小部分学生音乐素养不错，乐理学问的驾驭，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数，大约是50%55%，这批学生

7、对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以歌颂技能有待进一步提高。还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏爱好，所以状况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，做小动作等。但我信任，经过一学期的努力后，他们肯定会有所改善。三、任务目标：(一)、唱歌部分1、紧扣教材、课程标准，教唱书本上的歌曲2、遵循没节课前先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师弹琴学生听音高自学，直到正确为止。4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确

8、的地方老师刚好教正。5、有学习有记载，使学生真正体会到学习音乐课的意义。(二)、发声训练部分：在气息的限制下，逐步扩展音高;运用不同的力度、速度、音色表现;唱时保持音高，声音要饱满;学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。(三)、观赏部分：综合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问，以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏。(四)、提高教学质量：1、仔细备课，做好前备、复备、反思工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合。2、因材施教，对不同的学生留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4、课

9、堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。五、教学进度支配：课次 周课题 课时第一课 朝夕 3其次课 农家乐 4第三课 踪迹 4第四课 可爱的家 3第五课 家乡 4第六课 快乐的少年 3第七课 雨花 4第八课 冬雪 4第九课 对花 3学期教学安排 篇4一、指导思想。以校教学安排为指导，落实推动课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言实力、教学实力；在历史与其他学科之间建立对话的实力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析实力。二、教学任务及目

10、标。1、完成七年级下册所学内容。2、提高教学质量，期末测试综合评价力争进入全县乡镇中学中等行列。三、基本状况分析。1、学生状况分析。七年级历史下册期考成果平均分及格率优秀率。多数学生对学习历史不感爱好，没有课外阅读材料。2、教材分析。第一个单元“旺盛与开放的社会”，教科书内容的支配和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的“旺盛”与“开放”。“旺盛”与“开放”，是反映一个主动向上的社会的两个侧面，具有同一性。这一单元的8节正课，在人教版旧教材中大多能找到对应的内容，也能在新课标中找到对应的学问点。只有第1课繁盛一时的隋朝和第4课科举制的创立略显例外。新课标中，有关隋朝的内容比较少，只是在科举制度和科

11、学技术部分略有涉及。但是，想要学生明白唐朝为何“旺盛”、如何“开放”，仅仅从唐朝历史的角度去陈述，唯恐略显苍白。因此，教科书设置了繁盛一时的隋朝这一课。课文用“南北重归统一”“大运输河的开通”两个子目，从政治、经济两个方面介绍了隋朝的发展状况，为学生更好地理解唐朝的旺盛与开放打下了基础。关于科举制的创立这一内容，原有的教学大纲和教材虽有涉及，但一般不会绽开。鉴于新课标将科举制作为内容标准中相当重要的一个组成部分，人教版七年级下册教科书特意支配了一整节课来讲解并描述科举制的诞生、完善与影响。与以往的教学大纲不同，新课标此前没有谈到中国古代官制的内容。了解中国古代如何选官、如何任官，对学生学习其他

12、学问很有帮助。例如，对本课内容的探讨，能够帮助学生深化了解唐诗成就为何辉煌，唐诗创作为什么能够步入黄金时代。为了突出主题“旺盛与开放”，这一单元的课，对隋炀帝的暴政、隋末农夫起义以及唐朝中后期的历史，包括安史之乱、藩镇割据、朋党之争、宦官专权、唐末农夫斗争等传统教材常常写到的内容，较少涉及。其次个单元“经济重心的南移和民族关系的发展”，实际涉及“民族关系的发展”和“经济重心的南移”两个主题。它们不像第一单元的“旺盛”与“开放”那样，从字面到内容都具有同一性。这里“民族关系的发展”，既涉及民族融合的内容，也有反映民族政权并立与民族冲突的一面，都对“经济重心的南移”有影响。但要在有限的篇幅里简洁明

13、白地说明它们特殊是后者与“经济重心的南移”之间的关系，却并非易事。因此，教科书调整了课标内容标准的依次，实行了先概述民族政权并立时代的状况，后分析经济重心南移的缘由、列举经济重心南移的表现，然后再剖析宋代的社会风貌、介绍元朝大一统的出现及民族大融合的发展状况。如此支配，既增加了课文内容的逻辑性，又为教学供应了便利。学期教学安排 篇5一、班况分析：夏日炎炎，我们迎来了新的一个学期，我担当中班的语言科教化教学，在此我对本班孩子们的状况做一个概述，我班有31孩子们，大都是第一次跨进孩子们园的门槛儿，年龄差异较大，最小的那个与最大的那个有一岁多之差，四岁出头的孩子们居多。依据本班孩子们的基本现状，依据

14、新纲要的指导精神，既要符合孩子们的基本现况，又有肯定的挑战性，我制定以下安排：二、 教学目标：1、 学会说一般话，且能用适当的语言与他人交谈。2、 能集中精力留意地、耐性地听他人讲话。3、 能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。三、重点与难点：重点：1、建立良好语言常规，帮助孩子们相识语言的多样性。3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发孩子们对书籍、阅读和书写的爱好，培育前阅读的前书写技能。 难点：1、使本班孩子们在语言各方面的距离拉近。2、让每一位孩子们在一日生活中都能运用一般话与他人交谈。四、措施：1、 创建自由、宽松的语言环境，吸引孩子们与孩子们之间自由轻松地沟通自己的想法。2、

15、以嬉戏的口吻、嬉戏的形式组织孩子们的一日生活，使孩子们有爱好的参加活动。3、 依据每个孩子们的须要，赐予他们不同的帮助，且在一日生活中多用一般话与他人交谈。学期教学安排 篇6本学期所授课程为七（2）（5）两班数学，作为刚进入中学的学生，他们对一切都感到很簇新，为做好本学期的教化教学工作，特制定本学期教学工作安排如下：一、学生状况分析本学期所授课程为七（2）（5）两班数学，作为刚进入中学的学生，他们对一切都感到很簇新，为做好本学期的教化教学工作，特制定本学期教学工作安排如下：一、学生状况分析七（2）（5）作为两个刚组成的班集体，学生数分别为61人和62人，基本状况差不多，学生成果相差较大，有部分

16、同学在90100分数段，比例较小，大部分同学在6080分数段，也有不少60分以下的同学，其中最低的就十几分，因此教学困难大，在抓总体的同时要做好学优生的提高工作和学困生的补差工作。二、教学目标第一章 有理数 通过实际的例子，感受引入负数的必要性，会用正负数表示实际问题中的数量，理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，借助数轴理解相反数和肯定值的意义，驾驭了有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。其次章 整式的加减 理解并驾驭单项式、多项式、整式等概念，弄清它们的区分与联系，理解同类项的概念，驾驭合并同类项的方法，驾驭去括号时符号的改变规律，理解整式中字母，整

17、式的加减运算建立在数的运算基础之上，能分析实际问题中的数量关系，并能用整式表示。第三章 一元一次方程 经验把实际问题抽象为数学方程的过程，通过视察、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解法，了解解方程的基本目标，体会建立数学模型的思想，通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决实际问题的基本过程。第四章 图形相识初步 通过实物和详细模型，识别一些基本几何体，能画出从不同方向看一些基本几何体以及它们的简洁组合得到平面图形，进一步相识直线、射线、线段的概念和它们的区分与联系，通过丰富的实例进一步相识角，理解角的两种描述方法，逐步驾驭学过的几何图形的表示方法，初

18、步相识图形是有效描述现实世界的重要工具。三、教材分析综合分析本册教材，有如下特点：1、承上启下，立足发展，返璞归真的反映了学问的来龙去脉和思想方法的深刻内涵，有效的掲示了初等数学和高等数学的联系内容，为后续学习作铺垫。2、体现过程，反映规律，学问首先是粗略的、定性的、直观的，然后才是精确的、定量的、抽象的，通过“思索”、“探究”、“归纳”等逐步引导出精确、定量、抽象的相识。3、注意基础，突出重点，课程着重于基础性、普遍性、通用性的内容。四、提高教学质量的措施1、仔细备课，钻研教材，充分做好课前打算工作，提高课堂效率。2、对学生的状况进行全面分析，有针对性的设计教案，并依据每位学生的不同特点为每

19、位同学制定一份学习方案，帮助他们提高学好数学的爱好，增加学好数学的信念。3、每月进行一次师生沟通会，分批和同学们谈学习数学的感受和心得体会，并记入学生档案袋，刚好有效的帮助他们变更安排。4、做好学优生的提高工作和学困生的补差工作，提高学困生的学习爱好。五、教学进度表月 份周 次起 讫 时 间教 学 内 容9月131-9月6日第一章第1节27-13日第一章第2节314-20日第一章第2，3节421-27日第一章第3，4节528-10月4日第一章第5节及“国庆”放假10月65-11日第一章本章学问小结及其次章第1节712-18日其次章第2节819-25日其次章第2节及本章学问小结92611月1日第

20、三章第1节11月102-8日第三章第2节119-15日第三章第3节1216-22日第三章第4节1323-29日第三章第4节及本章学问小结1430-12月6日第四章第1节12月157-13日第四章第2节161420日第四章第2，3节1721-27日第四章第3，4节1828-元月3日第四章第4节及本章学问小结元月194-10日期末复习专题20xx-17日期末复习专题2118-24日期末复习专题文章来学期教学安排 篇7悠然的寒假生活结束了，新的一个学期在惊慌而又有序的氛围中起先了。本学期依据幼儿的详细状况，结合保教安排，制定了适合幼儿身心发展，关注特性差异，促进体育德美全面发展的教学安排。一、教学目

21、标1、教化教学接着加强幼儿的常规培育，采纳多种形式对幼儿进行训练，逐步培育幼儿的自我约束实力。2、在区域活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，重点培育幼儿的阅读爱好与实力，提高幼儿的讲解并描述实力，帮助幼儿驾驭阅读的方法，能逐页翻读、学习，训练幼儿讲解并描述故事的实力。3、接着培育幼儿的动手操作实力。将在折纸、绘画的同时加一涂色、撕贴等技能训练。4、培育幼儿对音乐的感受力和表现力。5、注意对幼儿倾听习惯的培育。二、教学实行的措施1、多与幼儿进行有效交谈，在谈话的过程中让幼儿学会如何听懂对方的话，弄清要了解的状况，清晰自己说话的时机，用自己的倾听行为去影响、引导幼儿。2、在活动中开展形式多样

22、的表演、看图讲解并描述等活动，引导幼儿仔细听同伴讲解并描述，激励他们大胆参加。3、提高科学认知实力，加强对数的驾驭程度。4、提高幼儿合作意识、交际实力及规则意识。三、月教学安排三月份：1.组织幼儿开展小小厨房主题活动。厨房一般是成人的天下，可孩子对厨房也有自己的新奇。厨房里面有什么呢？好吃的饭菜是怎样做出来的？我能帮爸爸妈妈做饭吗？本主题活动就是让幼儿近距离接触厨房，了解厨房里的用品和食物，通过学做小厨师活动，了解一些饭菜的做法感受爸爸妈妈做饭的辛苦，体验胜利的喜悦。2、能用语言向别人大胆表达自己的意愿。3、将数学融入到幼儿生活和嬉戏中，尝试运用已有的学问阅历及数学方法解决某些日常中的简洁的问

23、题，如走楼梯进行数数练习，找找我们身上藏着的好玩的数学，使幼儿明白数学的重要性，从数学的趣味入手，加强个别指导，削减实力差异。4、学习简洁的英语对话。四月份：1.开展春天来了、好玩的玩具主题活动。春天来了，万物复苏，到处都是一派漂亮的新气象。春雨下起来，春花开起来，小动物们也都动起来了，到处都是笑脸，到处都是欢乐。本主题通过开展多种和春天有关的活动，带领幼儿一起视察春天的景色，找寻春天的.漂亮，了解春天的小动物，一起歌颂春天，赞美春天，进一步增进幼儿对春天的理解，激发幼儿对春天的宠爱之情。2、利用一周活动中各个环节，随机进行平安教化，每次活动前提出要求。3、注意孩子的心理健康教化，如在正确的坐

24、、行、走、看书姿态的培育。五月份：1.开展生活小帮手主题活动。铃儿能够发出好听的声音；小镜子照一照，让我变得整齐又美丽；小小工具箱就像一个奇妙的魔术盒小刷子，小锤子，小榔头真是无奇不有。它们都是我们生活的好帮手，给我们带来很多的便利，让我们的生活变得轻松又便利。本主题让幼儿起先关注身边各种各样的工具，并对其中的科学现象产生深厚的爱好和新奇心，主动探究科学奇妙，同时丰富自己的生活阅历。2、开展丰富多彩的户外体育活动。3、进行庆祝六一节的文艺节目的编排工作学期教学安排 篇8高一下学期进行了文理分科，文科周五课时。地理教学工作出现了一些改变，要结合实际进行调整。现将本学期地理教学的主要任务安排如下：

25、一、做好上下册中学地理教材的连接工作中学地理下册是在中学地理上册的基础上进行的，上册地理学问的缺乏必定会影响到中学下册地理的学习。通过实际的教学过程中将这些旧学问逐步复习到位，从而克服上册地理学问不足的问题。二、科学制定地理教学进度教学进度的支配体现出教学时间利用的科学性与实效性，关系到本学期教学工作的成败。我在参照以前的教学进度基础上，结合本学期工作上的实际状况，在组内进行广泛的探讨后，制定出教学进度表。1、时间支配3月1日-3月20日第五单元3月21日-4月17日第六单元4月18日-5月15日第七单元5月16日-6月19日第八单元2、工作支配高一地理备课组由两人组成，集体备课和习题配置由两

26、人分工完成，其中单周由王伟作中心发言人，双周由袁旭作中心发言人，提前做好打算，按规定时间进行。充分利用好学案导学，习题原则上每节一篇（主要利用学案），单元结束后出一套综合练习题。习题的数量和难易程度由集体备课时探讨确定，每节上课前保证打算妥当，以免上课时奢侈时间。学案要经过仔细的选题，避开错题和偏题的出现。三、有安排、有步骤地完成各阶段性目标本学期学校共支配四次大型考试。第一、三次为月考，这一阶段的主要目标是引导学生对地理学科的入门，激发学生学习地理的爱好，树立起学好地理的自信念。因而在授课过程中要突出“双基”，特殊是识记性学问要求要到位，月考时也以识记性学问作为考查的重点，对理解性学问暂不作

27、较高要求，以免挫伤学生的自信念，月考成果要尽可能高一些，要出现相当比例的高分成果。其次次为期中考试，此阶段进一步巩固学生的自信念和学习地理的爱好，并逐步引导学生在识记性学问的基础上努力探讨理解性学问，考查中仍以识记性学问为主，增加肯定比例的理解性学问，创建肯定的挑战性题目，使一部分优等生脱颖而出。第四次为期末考试，此阶段应接着巩固学生学习地理的爱好，并且有安排地指导个别学困生提高成果。学问上识记与理解并重，通过典型习题的处理，培育学生良好的综合运用学问实力和应试素养，确保期末取得好成果。四、切实加强集体备课的组织实施，促进地理课堂教学改革每周组织好集体备课工作，首先确定备课内容和中心发言人，然

28、后由中心发言人进行说课，说出教学的重点和难点，确立教学目标，指出突破难点的方法，科学设置习题。在此基础上，组内成员进行广泛的探讨，作出有益的补充，最终达到最佳效果，真正做到“七备”“四同”。在教学过程中，不断创新，积累有益的阅历，相互沟通，提高效率，大面积提高学习成果。五、收集有效信息，科学处理教材老师通过研讨教学大纲和教材，查阅各种各样的资料，将学问归纳整理形成体系，将详细的学问目标通过各种有效的方法进行讲解，提高课堂教学效率，减轻学生学业负担，使学生做到举一反三，触类旁通，摆脱“题海”，节约大量时间，更好地提高成果。六、教学上应突出做好的几项工作1、重视基础学问的教学重视基础学问的教学是高

29、考命题一贯的原则，在考查学生理解和运用这些基础学问的同时，全面地考查考生的各种实力。基础学问是理解问题、思索问题的重要工具；基础学问是分析问题、解决问题的基本依据；学问是工具、学问是依据，学问是为解决问题服务的；学问要围绕问题、围绕新材料、新情景重新整合。2、重视主干学问的教学重视主干学问的教学，强调对学科主干学问的考查是对考生多年来刻苦学习文化基础学问，训练基本技能，形成基本实力的激励和敬重；强调对学科主干学问的考查关系到学校的教学过程和教学秩序；考试内容的覆盖面，首先应当考虑主干学问、重点学问，然后再考虑其他；强调主干学问是在选材上留意所考查的学问在学科中的地位和重量；强调主干学问是指试题

30、的新情景、新材料、新角度的落脚点必需落在学科基本内容和主干学问范围内，不刻意追求学问的覆盖面。3、重视学问网络的教学每一个学科都有它自己的学科学问的体系、框架和网络；每一个学科的学问都有它内在的联系和自身的规律；学生在老师指导下自我编织学科的体系、框架和网络的过程；学问结构的形成和发展是一个学问积累、梳理的过程。4、坚持学问的三点论：学问点、连接点、生长点强调考查主干学问不意味着让考生死记硬背学问点，而恰恰是强调要建构学科学问的框架、体系和网络；命题强调学问的内在联系是指围绕新问题、新材料、新情景要重新整合学问，形成解决问题的学问系统；高考命题是在学问交汇点上命题；高考命题既不为听从主题而牺牲

31、学科主干学问，也不为听从主干学问而肢解主题。5、坚持“以实力测试为主导”的思想突出实力的测试是高考命题的根本指导思想；从“学问立意”向“实力立意”的转变是高考命题的改革重点；考查实力特殊留意那些对学生的思维改变有科学意义的，与学生进入高校学习相连接的那些实力。学期教学安排 篇9一、工作目标1.充分调动学生学习语文的爱好，引导学生养成良好的语文学习习惯，指导学生驾驭科学的语文学习方法，帮助学生从小学语文到中学语文的顺当过渡。2、团队目标：团结高效学习共享。二、教材、学情分析（一）教材分析本书的单元布局变更了以往按文体支配单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体学问的要求，更加注意学生的人文

32、体验。教科书的主要特点第一、构建新的教科书体系。其次、致力于全面提高学生的语文素养。第三、主动提倡自主、合作、探究的语文学习方式，注意培育学生的创新精神。第四、遵循语文教化规律突出学生的语文实践活动,使学生在实践申学习语文。第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系（二）学情分析从学生的基础来看，学生的语文成果和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达实力都不高，自主探究合作的实力也不行，大多学生在小学都是接受式学习综合以上状况来看，初中语文教学的道路可谓任重而道远。肯定根据新课标的理念和要求仔细工作，着眼于全面培育学生的语文素养，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的方式

33、，为社会主义建设培育有用的人人才。三、教学目标新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材是例子，重要的在于学生的情感体验。1、驾驭七年级上阶段要求驾驭的生字词的音义并学会运用。2、学习本册书上的课文完成本学期的教学任务。3、通过培育学生良好的语文学习习惯，使之驾驭常用的学习方法。4、通过培育学生语文朗读实力，使之能有感情的朗读课文为培育学生语文语感打下基础。5、指导学生大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。7、努力培育学生良好的语文素养，在语文学习中贯穿情感教化和道德教化。四、教学措施首先、要留意教学目

34、标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能改变轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个方面的有机结合。重视学生的学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的养成。其次、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合由平面转向立体,由封闭转向开放激发了学生学习课文的深厚爱好，拓展了学生的视野加深了对课文的理解。第三、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不同等、单向传输向师生的和谐、民主、同等、互动转变。师生互教互学彼此形成一个学习的共同体。第四、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动。不仅让学生读一读、写一

35、写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演做一做通过学生的自主活动让学生驾驭学问并融会贯穿烂熟于心。第五、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化如多媒体、远程教化资源和互联网教学手段使学生从单一枯燥的学习中解脱出,去领会课堂里的精彩世界,要增加了语文课的吸引力,加速了学生盛知过程,促进了认知的深化。第六、要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织学生运;用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。第七、注意教学评价的多元性。要变更以往一刀切的评价机制,实行全面的评价学生的语文素养。语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子起先构建或更新学生的言语世界与此同时构建或更新学生的人

36、文世界。五、作文训练目标：本学期，重点是要驾驭一般记叙文的写作：其基本要求如下：懂得记叙要紧扣事务的发展，驾驭几种常见的突出主题的写法。懂得修辞在文章中的作用，并能在写作实践中加以运用。相识全局与局部的特点，初步驾驭详略区分，并能在写作中运用。学期教学安排 篇10新的学期即将起先，为了更好的提高学生各方面学问，特 制定以下教学安排：一、学生状况分析：生物学问、现象与人类亲密相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础学问驾驭较好，已具备肯定的试验实力，大部分对本科的学习爱好深厚。二、教学总目标要求通过义务教化阶段生物（八年级上册）课程的学习，学生将在以下几方面

37、得到发展：学问：1）相识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。2）知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有亲密的联系3）获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的学问。4）通过活动体验生物的分类是依据不同生物的特征上的相像程度来进行的。实力：1）增加动手实力和试验设计实力。2）培育学生的实践实力：如进行“饲养和视察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。3）培育学生收集和处理信息的实力。情感看法与价值观：1）相识生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐发展的观点。2）相识

38、科学通过技术转化为人们改进生产和生活方式的手段，发展生产力，促进社会物质文明的进步，又具有实践价值。科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响。三主要措施：1、重视提高学生的生物科学素养2、提倡探究性学习3、渗透“科学、技术、社会”的教化4、改进教法，加强课堂教学（1）提高贯彻课程目标的自觉性初中生物学课程目标涵盖的生物学学问、实力以及情感、看法、价值等方面的基本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课（或活动）的教学目标时，要充分考虑课程目标的体现和贯彻；考虑到学生可持续发展的须要，特殊要留意实力和情感、看法、价值等方面的要求。（2）组织好学生进行探究性

39、学习并提高其质量教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注意从学生生活阅历动身，创设情景，引导学生自主学习，主动探究学问的发生和发展，培育学生不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学看法，以及终身学习的实力，同时，教材支配了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。（3）加强和完善生物学试验教学。5、注意学法指导，教会学生学习在新教材的教学中，让学生驾驭生物学学习方法，对培育学生实力，提高学生素养有很大作用。应重视以下五种学习方法，加强对学生学法的指导，教学学生学习。（1）试验探究法：明确探究课题-引导探究-获得结论-测试反馈（2）理论联系实际的学习方法：指导学生学会运用学到的生物学学问来说

40、明日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本学问的理解。（3）识图学习法：新教材图文并茂，色调显明，可读性强。它形象、直观、不仅有利于老师把有关学问讲清晰，而且利于学生理解内容，便于记忆。（4）比较、归纳学习法：通过对学问的比较归纳，可找出学问之间内在联系，使学问间的关系更明白。（5）综合学习法：引导学生运用相关学科（如物理、化学）的学问来解决生物学问题。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页