一年级北京版小学英语知识框架

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1、. . . .市小学义务教育课程改革实验教材英语学科语言综合运用能力目标及知识体系（框架）年级教材容教学目标单元知识系统分析教学建议Unit 1语音：本册容分 为六个单元， 每个单元包括 四课书，前三 课为新课容， 后一课为复习 容。1 能听懂、 会 说 关 于 打 招呼、问候、 询问对方、不 同 时 段 的 问 候语、道别、 感 及 有 关 新Helloa e: cake gate lake 1.2.1oa: boat coat 1.2.2oo: foot wood 1.2.2b: boat c: coat cake d: wood f: foot g: gate k: cake lakel

2、: lake t: boat coat gate foot w: wood 1.2.3词汇：a boat, a coat, a cake, a gate, a lake, a foot , wood. 2.11. 日常交际用语：在 日常交际语言的处理 上每课只需要 10 分钟 讲授，要把重点放在每 课的日常用语的应用 上，注意提高复现率。一年级（上）年、圣诞节的 祝 贺 及 其 应 答语，并能在 情景中运用。Come here. Go back. by the lakeat the gate 2.1boy-boys girl-girls he-his 2.2boy-girl on-under

3、come-go 2.3语法、功能与话题：Whats your name?My name is Maomao.I am Lingling. 3.1.4 3.1.5 3.2.1; 4.1.2 Good morning , Maomao!Good morning ,Lingling ! 3.2.1; 4.1.1. 学习.资料. 各新课由 Listen andsay, Look and say及Lets say 等三部分组2 能听懂、 会 说 并 能 初 步 整 体 认 读 所学的 41 个 单词。. . . .语音：i e: kite bike like 1.2.1a: cat bag fat bl

4、ack 1.2.1ey: key 1.2.2ee: knee bee see 1.2.2b: bike bee bag c: cat2.课堂指令用语：教师 在课堂上应从始至终 将其运用到课堂教学 中，从课堂渗透过渡到 学生能够发出指令并成。Unit 2Goodafternoong: bag k: kite bike keykn: knee t: kite cat 1.2.3词汇：a kite, a bike, a key , a knee, a bee,a cat, a bag. 2.1 Sit down. Stand up. 2.1I-my you-your 2.2能够做出正确的反应。 (1

5、)Come here,please. Please goback.(2)Sit down, please. Please stand up.3 能读准所 学 词 语 中 的 音素。down-up sit-stand fatthin black-white 2.3语法、功能与话题：Hi, boys and girls! Good afternoon, Miss Wang! 3.2.1; 4.1.1(3)Please open yourbooks.Close your books, 复习课由 Play, Point, Match及Act等 四部分组成Good evening, Yangyang!

6、Good evening , Mom and Dad! 3.2.1; 4.1.1Good night , Lingling! Good night , Dad! 3.2.1; 4.1.1 语音：UFO 1.1u: cup nut hut 1.2.1Unit 3 o: yo-yo UFO 1.2.1Good oo: cook book 1.2.2please. (4)Be quiet, please. Listen to me.(5) Put up yourhands, please. Please put downyour hands.(6) Please read afterbyeb: bo

7、ok c: cook cup f: UFO h: hut k: book cook n: nutme. Again, please.4 能模仿录p: cup t: nut hut y: yo-yo 1.2.3 词汇：. 学习.资料.主要容 1话题：6 个 (打招呼、问候、 询问、不同时 段的问候语、 道别、感、新 年、圣诞节)音中的语音、 语调，背诵、 表演小韵文。. . . .a cook,a book, a cup,a nut, a hut , a yo-yo, a UFO. 2.1 Open your books. Close your books. 2.1 cook,book-cook

8、book 2.2open-close 2.3语法、功能与话题：Goodbye,Yangyang! Goodbye, Guoguo! 3.2.1; 4.1.33.语音：（ 1 ）能读准所学词汇 中的元音和字母组合 的读音，并能建立起词 汇的拼读意识。2对话：18 个3 单 词 ： 41个4 语 音 ： 16 5 能根据指Bye-bye, Guoguo!Come,Kate. Lets go.Bye-bye, Yangyang!（ 2 ）词汇、韵文都是 为语音线服务的，我们 可以安排在一课时处 理。对于词汇除了让学个5 韵 文 ： 18 首6歌曲：6 首令开展活动， 做事情。Bye-bye, Kat

9、e! 3.2.1; 4.1.3Goodbye, boys and girls! See you, Kate! 3.2.1; 4.1.3生整体认读外，要将词 汇中的音素及组合重 点处理，使学生能够看 到单词中所学过的元7课堂用语： 6 组Unit 4Howare you?语音：ar: car star 1.2.2ou: mouse house 1.2.2ir: bird skirt girl 1.2.2b: bird c: car d: bird g:girl h: house k/g/:skirt l: girlm: mouse s: house mouse star skirt t: ski

10、rt t/d/: star 1.2.3音和字母组合能发出 正确的读音。韵文的学 习要配合着语音的训 练，使韵文和词汇有机 的结合起来。词汇：a car,a star,a mouse, a house, a bird, a skirt, a girl. 2.1 Be quiet. Listen to me. come out 2.1I-me 2.2. 学习.资料. . . .big-little fine-good 2.3语法、功能与话题：How are you, Guoguo? Im fine. Thank you. 3.1.1 3.2.1; 4.1.1How are you, Lala? F

11、ine. And you? 3.1.1 3.2.1; 4.1.1How are you, Big Bird? Fine. Thank you. How are you? 3.1.1 3.2.1; 4.1.1语音：i: fish dish 1.2.1oo: moon spoon 1.2.2igh: night tight 1.2.2d: dish f: fish m: moon n: moon spoon night p /b/: spoons: spoon eyes sh: fish dish t: night th: the 1.2.34.韵文：对于教材中朗 朗上口的韵文，要求学 生会读、会

12、背；饶口的 韵文不要求学生背诵 , 只要求学生会读，例 如：Dave, Dave at the gate. 建议教师将本册 的所有韵文录制在一 盘磁带上，让学生经常 听，感知所学韵文。对 于韵文中的常用句型， 我们可以通过词汇学 习反复运用、反复呈 现，达到熟练应用的目Unit 5Nice tomeetyou词汇：the moon, a spoon, eyes, night, a fish, a dish. 2.1Put up your hands. Put down your hands. 2.1put-take see-meet 2.3语法、功能与话题：Good afternoon, Au

13、nt Liu!Hi! Whats your name? Im Lingling. 3.1.4 3.2.1; 4.1.1; 4.1.2Nice to meet you, Lingling. Nice to meet you, too. 3.2.1; 4.1.2Hi, Whats your name? My name is Kate. Nice to meet you. 3.1.4 3.1.5 3.2.1; 4.1.2. 学习.资料.的。例如：I have a I like ItsWhat do you see?I see 本册容分 为六个单元， 每个单元包括 四课书，前三1.能听懂、会 说寒暄语

14、，介 绍某人、某处 所，询问他人. . . .语音：e: bed pen pet get 1.2.1o: box dog hot 1.2.1eer: deer 1.2.2ear: ears beard 1.2.2b: bed box beard d: bed dog deer beard g: dog n: penUnit 6p: pen s: ears x: box 1.2.3词汇：Happya bed, a pen, a box, a dog, a deer, ears, a beard. 2.1NewRead after me. Again. get off on my bed 2.1Y

15、earhave-has ear-ears eye eyes 2.2merry-happy-nice have-has 2.3语法、功能与话题：Merry Christmas to you! Merry Christmas, Santa! 3.2.1; 4.1.8 Happy New Year, Uncle Bob! Happy New year, Guoguo! 3.2.1; 4.1.8 Happy New Year, Lingling! The same to you. 3.2.1; 4.1.8语音：Aa Bb Cc Dd Ee 1.1a: face apple bag have 1.2.1

16、Unit 1 e: desk egg elephant 1.2.15.词汇：建议学生在句 中学，做到词不离句。 例如：bagI have a bag. I like my bag.What do you see? I see a bag.1. 字母：能够正确地 听、说、读、写26 个英文字母。一年级（下）课为新课容， 后一课为复习 容。“ 在各时段做 什么”， 询问 “物品颜色”、 “物品数量”、 “某人是谁”、 “ 谁 缺 席 ” 等Glad o: Coke 1.2.1to see u: duck 1.2.1you ea: eagle 1.2.2again b: banana ball c:

17、 cow Coke d: duck desk 1.2.3词汇：a face, an apple, a banana, a ball, a cow, a Coke , a duck. a desk, anegg, an elephant, an eagle, go back 2.1. 学习.资料.各新课均日 常 交 际 用 语 及 其 应 答 语，并能在实 际 情 景 中 运 用。2能听、说、 读、写 26 个. . . .classroom 2.2语法、功能与话题：This is my friend , Baobao. 3.1.5; 4.1.2This is our classroom. 3.

18、1.5; 4.1.2I like our classroom. 4.2.1语音：Ff Gg Hh Ii Jj PE 1.12.语音：（1）初步感悟 26 个字由Listen andsay, Letslearn, Lookand say及 Lets say等四 部分组成。 复习课由 Play, Point,Link, Match及 Act等五部分 组成。英文字母，初 步 感 悟 字 母 在 单 词 中 的 读音。3 能听说、 认读、理解所 学单词，并能 用 英 语 进 行 描述。4 能背诵、Unit 2Whatdo youdo?a: flag grapes jam 1.2.1o: fox 1.2

19、.1i: gift ice 1.2.1e: jello 1.2.1ea: head ice-cream 1.2.2f: flag fox g: gift grapes h: head hand hair j: jam jello 1.2.3词汇：a flag, a fox, a gift, grapes, a head, a hand, hair , ice, ice cream, Jam, jello, play games, Let me try. 2.1P.E. 2.2语法、功能与话题：What do you do in the morning, Maomao?I go to schoo

20、l. I like school. 3.2.1; 4.1.2母在单词中的读音。适 时渗透 26 个英文字母 在单词中的发音以及 学过的字母组合在单 词中的发音，让学生在 反复认读练习中记住 并掌握正确的语音。 （ 2 ）韵文也是为字母 学习和语音渗透服务 的，我们可以安排在一 课时处理。韵文的学习 配合着字母和语音的 训练，使韵文和词汇有 机的结合起来。演 唱 所 学 韵 文，能根据指 令 做 事 情 及 做游戏。What do you do in the afternoon, Lingling? I have PE. 3.2.1 4.1.2What do you do in the even

21、ing, Yangyang? I watch cartoon. 3.2.1 4.1.23.日常交际用语：注重. 学习.资料.主要容 1话题：6 个 （寒暄语，介5 能听懂、 会 说 所 学 课 堂用语。. . . .语音:Kk Ll Mm Nn Oo 1.1i: king kitten lion 1.2.1o: nose net 1.2.1ee: green 1.2.2ea: leaf 1.2.1k:king kitten l: lion leaf m: monkey milk n: nose net 1.2.3Unit 3词汇：What a king, a kitten, a lion, a

22、 green leaf, a monkey, white milk, a red nose, a color is yellow net, an orange, an onion, oil, in English. 2.1在日常生活中的应用， 提高复现率。4.课堂指令用语：教师 在课堂上应从始至终 将其运用到课堂教学 中，从课堂渗透过渡到绍某人，某处 所、询问他人it?black-white big-small 2.3 语法、功能与话题：学生能够发出指令并 能够做出正确的反应。“ 在 各 时 段 做What color is your yo-yo? My yo-yo is green. 3.1

23、.5 3.1.6 (1) Go back to your什 么 ” 、 询 问 “ 物品颜色 ” 、 询 问 “ 物 品 数 量 ” 、询问 “ 某 人是谁”、询问 “谁缺席”。） 2 对 话 ： 18 个3 单 词 ： 56 个4 字 母 ： 26 个5 韵 文 ： 18 首4.7.1What color is your ball? Its black and white. 3.1.5 3.1.6 4.7.1Is this a blue car? Yes, it is. 3.1.4 3.1.6 4.7.1语音：Pp Qq Rr Ss Tt 1.1i: river ship tiger 1.2

24、.1Unit 4 a: rabbit snake table 1.2.1Lets ee: queen 1.2.2count ea: peach each 1.2.2p: panda peach park q: queen r: river rabbit s: snake t: tiger table T-shirt 1.2.3词汇：. 学习.资料.seat, please. Next,please. (2) Who will try? Let me try.(3) Who can say it in English? I cant./ I can. Its a rabbit. (4) Say

25、it again,please. Do it again,please. Read it again,please. (5) Well done! Goodjob! Good for you! (6) Class is over. See6歌曲：6 首 7课堂用语： 6组. . . .a panda, a peach, a queen, a park, a river , a rabbit, a ship, a snake, a you tomorrow. tiger, a table, a T-shirt, 2.1queen-king 2.3语法、功能与话题：How many apples

26、do you have?One, two, three. I have three apples. 3.1.4 3.3.1 4.8How many stars do you have? I have six stars. 3.1.4 3.3.1 4.8There are many ducks in the lake. 3.3.2 4.11语音：Uu Vv Ww Xx Yy Zz 1.1u: uniform U-turn 1.2.1a: van 1.2.1e: vest 1.2.1o: box ox 1.2.1oo: zoo 1.2.2Unit 5 v: van vest w: window w

27、all x: box ox y: yogurt yard 1.2.3 Who z: zipper zoois that 词汇：man? a uniform, a U-turn, a van, a vest, a window, a wall, a box, an ox, yogurt, a yard, a zipper, a zoo, well done. 2.1she-her he-him 2.2father-mother mom-dad man-woman grandpa-grandma 2.3 语法、功能与话题：Who is that man? Hes my father. 3.1.3

28、3.1.4 4.1.2Who is that woman? She is my mother. 3.1.3 3.1.4 4.1.2. 学习.资料.5.韵文：要求学生将以 A-Z 开头的韵文做到会 读、会背。建议教师将 本册的所有韵文录制 在一盘磁带上，让学生 经常听，感知所学韵 文，体会字母在单词中 的读音。教师也可以鼓 励学生自己创编新的 韵文。例如： C for cow, D for duck, Cows and ducks,Both are animals. . . . .Whos he? Hes my grandpa.Whos she? Shes my grandma. 3.1.3 3

29、.1.4 4.1.2语音：词汇：an apple, a box, a cow, a desk, an elephant, a flag, a gift,a head, ice, jello, a king, a red leaf, a monkey , a net, an onion, a panda,a queen, aUnit 6Dontbe lateagainriver, a ship , a tiger, a U-turn, a van, a window,an ox, yogurt. a zipper(本单元所有单词均为复现) 2.1boys-girls 2.3语法、功能与话题：Whats her name? Her name is Wang Ping. 3.1.4 3.1.5 4.1.2Whos not here today? Baobao is not here. 3.1.4 4.1.2. 学习.资料.