落实弟子规课题研究方案

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1、 学校道德与法制相结合德育模式创新行动研究 实施方案 山东临沂沂南县马牧池乡中心小学课题组 为弘扬中华传统文化，贯彻落实中共中央“关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设”实施意见的文件精神，为加强对全校师生的思想道德教育，提高全校师生的思想道德素养，沂南马牧池乡中心小学决定启动“推广落实弟子规系列教育工程”。具体方案如下：一、 指导思想 以科学发展观和党的十八立德树人精神为指导，以学习、践行弟子规为基本内容，以整体规划，典型班级带动为基本策略，以教师、学生、家长共同学习践行弟子规为基本形式，以循序渐进、注重效果为基本原则，广泛深入地开展弟子规学习教育活动，使广大师生树立正确的伦理道德观念和人

2、生价值观念，提升德行修养，塑造健全人格，促进学生健康成长。 二、总体思路 1、成立工作领导小组 组长： 刘玉军 副组长：高作堂 李文涛 祖洪安 刘泽松 张安云 成员：中心小学全体教师 2、实施对象 中心小学1-6年级全体学生 3、预期目标 通过系列学习，让学生懂得并学会：（1）学会去感恩。让每位学生深刻体会父母、师长的养育、培养之恩，学会感恩，学会做人。（2）养成好习惯。要根据学生年龄特点，从身边小事做起，让学生养成良好的学习、生活习惯。（3）提高礼仪修养。制订学生、教师在校日常礼仪规范，通过多形式的礼仪教育活动，提升师生的礼仪素养和文明水平。（4）懂得诚信为人。教育学生从小做一个诚实守信的人

3、。将弟子规传统文化教育与学校的红色文化相融合，与学校正常授课教学恰当结合，形成以传统文化教育为辅助、课本教学为主体的特色教学模式，全方位提高学生的综合素质。 三具体任务： （一）教师方面1. 全体教师首先要学习弟子规，利用专门时间观看宣传讲解弟子规光盘，从思想深处领会并分享交流学习弟子规体会。 2. 设立“幸福人生讲堂”，由学校选派骨干教师主讲“幸福人生”系列讲座。 3. 教师要体现文明教态，将弟子规学习成果体现在日常教育教学活动和言行举止之中。 4.编辑出版论文集沂南马牧池小学学习成果汇编、班主任落实案例故事集。 （二）学生方面 以弟子规为主要学习内容，立足于建设社会主义核心价值体系的高度，

4、抓好弘扬和培育民族精神和中华民族传统文化教育活动和学生行为规范养成教育。发挥校园文化的育人作用，学校统一规划校园文化，营造和谐文明的文化气息，创建和谐校园。通过主题班会、升旗等活动，大力加强文明礼仪教育，从师生互相敬礼、鞠躬开始，形成良好的道德礼仪习惯，对学生进行传统文化教育。 1. 首先在2013年下半年进行3个专题的讲座： 第一讲：百善孝为先 第二讲：良好的行为习惯幸福人生基石 第三讲：培养良好的学习习惯，营造幸福人生 2、2013年下半年召开4次主题班会： 第1次班会：我是孝亲之星 第2次班会：我是礼仪之星 第3次班会：我是环保之星第4次班会：我是诚信之星 3.全体学生学唱跪羊图感恩一切

5、中华民族等“弟子规”系列歌曲。 4. 落实学生日常行为规范和养成教育，孝敬父母、尊敬老师、团结同学、爱护公物、珍惜粮食，养成鞠躬问好的好习惯，提高学生的道德素养。 （三）家长方面 家庭教育是学生教育舞台上一个广大的空间，是学校德育工作的必要补充，为了提高家庭教育的质量，特成立家长学校。 1、家长学校的主要任务 （1）向家长宣讲家庭教育的重要性，使家长有针对性地配合学校共同创设良好的教育氛围，促进学生全面、和谐发展。 （2）根据学生不同成长阶段的生理、心理特点，以及国家对青少年学生的成长要求，系统地向家长介绍教育子女的理论和方法。 （3）帮助家长树立正确的教育思想，使家长不仅重视子女的智力培养，

6、而且更重视子女非智力因素的开发，重视中华民族传统美德教育、吸收中国传统文化、思想品德培养和身心发育、劳动教育和现代观念教育等非智力因素的开发。 （4）家长学校每学年授课（含活动）不少于2次，每次不少于2课时，形式灵活多样，适合家长的特点和教学内容的需要，提高教学实效。 2、 课程计划：(1）参加孝亲活动(2)学习“弟子规”，为孩子树立榜样。 （3）参加幸福人生讲堂。 （四）科研立项方面 1.扩大弟子规学习成果的影响力，从舆论方面提升学校的影响力。 2.我校于2013年9月启动子课题“弟子规学习的研究与实践”开题仪式，将进一步完善充实本课题，记录课题实施的每一步，为最后结题做好充分的准备。 3.

7、做好文字收集整理工作，为本工程提供文字信息，为在报刊杂志的宣传积累资料，为创立“成果展室”做准备。 4.帮助教师总结学习经验，指导撰写论文，为编辑出版学习成果汇编班主任落实案例故事集做准备。 四、实施步骤 第一阶段：师生齐学弟子规 2013.9-2014.3 在“传承红色文化，弘扬沂蒙精神，创建办学特色”的基础上，为使广大师生树立正确的伦理道德观念和人生的价值观念，从“以人为本，以爱育爱，为学生的幸福人生奠基”的办学理念出发，我校决定在全校学习、践行弟子规。学校特组建弟子规教育工作领导小组，校长亲自担任组长；成立弟子规研究室，任命教科研主任兼任研究室主任，酝酿弟子规教育方案。 2013年9月，

8、倡导开展学习落实弟子规教育活动。第一步，要求全体学生背诵弟子规，先从感性上让大家接受熟悉有关内容。工作小组深入班级，集中检查。班班学唱感恩歌曲，在艺术节上表演歌舞弟子规之歌。第二步，要求落实到行动上，在家孝敬父母，在校尊敬老师，规范其行为习惯。每天见到同学要问好，见到老师要鞠躬，自觉在操场捡垃圾，主动到老师办公室等学校其他场所做好事。 为扩大这一改革成果，在全校范围内，进一步广泛深入地开展学习、宣传、贯彻和落实弟子规系列教育活动；又因为涉及教师、学生、家长三个方面，沿着“厚德”和“博学”两条主线，教师方面由工会主抓，以师德教育为切入点；学生及家长方面由红色办公室主抓，以学生日常行为规范和养成教

9、育为切入点；科研立项方面由教研室主抓，以科研课题立项为切入点；后勤管理方面由总务处主抓，以增强服务意识为切入点；广泛深入全面地开展学习、宣传、贯彻和落实弟子规的系列教育活动。 第二阶段：家校结合 2014.3-2014.9 家庭教育是学生教育舞台上一个广大的空间，是学校德育工作的必要补充，为了提高“弟子规”教育的质量，我们让特色教育进家庭，家长来配合学校的德育工作。因此，我们凭借家长学校，组建班级、年级、校级“三级”家长委员会。由学校少队辅导员主持工作，负责指导、协调家长学校工作；制定家长学校的工作计划、制度。 第三阶段：“三礼”教育与“红色”教育相融合 2014.9-2015.12 为将弟子

10、规教育落实到广大师生的日常行为规范中，学校特将关于“有礼貌、知礼节、懂礼义”教育作为德育工作重点，在全校师生范围内，开展 “三礼”教育活动。同时结合本地红色优势资源，把“三礼”与“红色”教育融合，学校特制定“三礼”教育与“红色”教育相融合活动方案。 总之，三阶段总是在循环反复地进行，因为，每年学校都有新生入学，而每一次反复进行总是要根据社会发展、学生、家长的现实状况来进行弟子规教育活动，因此会有更多的问题有待研究和解决。“弟子规”教育涉及教师、学生、家长三方面，这三方面是不可分割的有机整体，三位一体，齐头并进。教师率先垂范，学生全面普及，家长全力配合。这三方面工作要齐头并进，缺一不可。“弟子规”教育从建设文明和谐校园的“三礼”教育做起，落实到建设文明和谐年级、文明和谐班级、文明和谐办公室。为办人民满意的学校，我们必须持之以恒、坚持不懈，将“弟子规”教育进行到底。落实弟子规教育的过程是提高教师的师德水平和素养的过程。所以，我们要善于发现、培养典型，及时总结经验。将落实弟子规这项伟大工程与我校得天独厚的红色教育资源相融合，走出我校自己的办学特色之路。五、活动要求： 1. 推广落实弟子规需要全体教师统一思想，进一步加强学习，提高认识。 2、落实弟子规是我们教师义不容辞的责任，也是我们幸福人生的奠基石，一定要落实好弟子规这项伟大工程。