二轮复习的基本思路与做法PPT课件

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1、二轮复习的基本思路与做法二轮复习的基本思路与做法 1、以通史体系为基本框架、以通史体系为基本框架 2、注重不同模块内容之间的相互渗透与整、注重不同模块内容之间的相互渗透与整合，以问题为中心，加强小专题和加试部合，以问题为中心，加强小专题和加试部分分 3、学生针对自已的薄弱有新的突破与提升。、学生针对自已的薄弱有新的突破与提升。学法指导学法指导 记忆记忆看细、会听、多忆、联系比较看细、会听、多忆、联系比较 理解理解概念、结论、关系（宏观与微观）概念、结论、关系（宏观与微观）运用运用审题、迁移、表达（关键词、课本句）审题、迁移、表达（关键词、课本句）古代中国的政治古代中国的政治 1、古代中国的政治

2、演变趋势与主线、古代中国的政治演变趋势与主线（1）从贵族政治到官僚政治）从贵族政治到官僚政治（2）政治制度）政治制度古代中国的政治古代中国的政治 2、古代中国的专制主义政治制度、古代中国的专制主义政治制度 皇帝制、三公九卿制、中朝制、三省六部皇帝制、三公九卿制、中朝制、三省六部制、副宰相制、内阁制、军机处制、副宰相制、内阁制、军机处 思考：皇权是如何一步一步加强的？思考：皇权是如何一步一步加强的？古代中国的政治古代中国的政治 3、古代中国的主要地方管理制度、古代中国的主要地方管理制度 分封制、郡县制、行省制分封制、郡县制、行省制 思考：三个制度在中央集权上有何区别？思考：三个制度在中央集权上有

3、何区别？古代中国的政治古代中国的政治 4、古代中国的监察体制、古代中国的监察体制（1）内容：制度、机构、官员）内容：制度、机构、官员（2）评价：两个方面（积极与局限）评价：两个方面（积极与局限）古代中国的政治古代中国的政治 5、古代中国的选官制、古代中国的选官制（1）内容）内容（2）各自特点及影响）各自特点及影响（3）演变趋势及说明问题）演变趋势及说明问题古代中国的政治古代中国的政治 6、古代中国的三位政治家的历史功绩、古代中国的三位政治家的历史功绩 统一多民族国家的缔造与巩固发展统一多民族国家的缔造与巩固发展 秦始皇：创立新制，开拓疆土秦始皇：创立新制，开拓疆土 唐太宗：知人善用，对外开放唐

4、太宗：知人善用，对外开放 康熙帝：改革弊政，维护统一康熙帝：改革弊政，维护统一三位政治家事迹与政绩比较（共性与个性三位政治家事迹与政绩比较（共性与个性）秦始皇秦始皇唐太宗唐太宗康熙帝康熙帝政治政治经济经济思想文化思想文化民族政策民族政策对外关系对外关系浙江浙江2016年年10月学考题月学考题 制度设计关乎社会的发展与进步。柳宗元制度设计关乎社会的发展与进步。柳宗元论及秦汉史事与制度时，用论及秦汉史事与制度时，用“有叛人而无有叛人而无叛吏叛吏”，“有叛国而无叛郡有叛国而无叛郡”相评。其所相评。其所肯定的制度是肯定的制度是 A分封制分封制 B宗法制宗法制 C郡县制郡县制 D世官制世官制 C郡县制郡

5、县制2015浙江调测题 中国古代选官制度的演进大体经过了中国古代选官制度的演进大体经过了“世世官制官制”、“察举制察举制”、“科举制科举制”三个阶三个阶段。下列言论反映察举制弊端的是段。下列言论反映察举制弊端的是 A官无常贵，而民无终贱官无常贵，而民无终贱 B上品无寒门，下品无世族上品无寒门，下品无世族 C两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 D读书万卷不读律，致君尧舜知无术读书万卷不读律，致君尧舜知无术 B上品无寒门，下品无世族上品无寒门，下品无世族外省高考题外省高考题 明代内阁和清代军机处的共同之处是明代内阁和清代军机处的共同之处是 A.统领六部，处理各种政务统领六

6、部，处理各种政务 B.参与决策，并负责朝廷日常事务参与决策，并负责朝廷日常事务 C.参与机要政务，但没有决策权参与机要政务，但没有决策权 D.负责各地的军政事务负责各地的军政事务 C.参与机要政务，但没有决策权参与机要政务，但没有决策权 外省高考题外省高考题 唐代确立三省六部制，三省长官均号称宰唐代确立三省六部制，三省长官均号称宰相，共同承担政务，其主要目的是相，共同承担政务，其主要目的是 A提高行政效率提高行政效率 B强化君主集权强化君主集权 C分割宰相权力分割宰相权力 D利于集思广益利于集思广益 B强化君主集权强化君主集权模拟题模拟题 汉书汉书评述汉武帝刘彻评述汉武帝刘彻“雄才大略雄才大略

7、”，下列史实能体现，下列史实能体现其统治智慧的有其统治智慧的有 形成宫内决策班子形成宫内决策班子中朝，限制相权中朝，限制相权 创设刺史制度，加强对地方的监察创设刺史制度，加强对地方的监察将儒学教育官方化将儒学教育官方化和制度化和制度化 唯德才是举，察举制成为当时主要的选官制度唯德才是举，察举制成为当时主要的选官制度 A.B.C.D.C.浙江浙江2016年年4月选考加试题月选考加试题（1）根据材料一和所学知识，指出孔子）根据材料一和所学知识，指出孔子“收徒讲学收徒讲学”与西汉与西汉“设立太学设立太学”办学性办学性质的不同，概括孔子的教育目标。说明保质的不同，概括孔子的教育目标。说明保和殿成为儒生

8、向往的和殿成为儒生向往的“天子堂天子堂”的原因。的原因。（6分）分）（2）在历史的变迁中，科举制留下深刻的）在历史的变迁中，科举制留下深刻的烙印。对材料二中的两种看法，您更倾向烙印。对材料二中的两种看法，您更倾向于哪一种？请结合所学谈谈自己的认识。于哪一种？请结合所学谈谈自己的认识。（4分，只列观点，不说理由不得分）分，只列观点，不说理由不得分）答案答案 不同：一为私学，一为官学。目标：培养学生不同：一为私学，一为官学。目标：培养学生“成人成人”，培养培养“君子君子”。原因：保和殿是举行殿试的地方，殿试是科举制最高一级原因：保和殿是举行殿试的地方，殿试是科举制最高一级的考试。的考试。倾向于倾向

9、于儒生因科举而地位提升，但也成了专制政治的仆儒生因科举而地位提升，但也成了专制政治的仆从，士人醉心功名利禄，导致专心从事科技研究的人才力从，士人醉心功名利禄，导致专心从事科技研究的人才力量相对薄弱。量相对薄弱。倾向于倾向于保证了政府行政人员的来源，为行政效率的提高保证了政府行政人员的来源，为行政效率的提高创造了条件。促成读书风尚，有益于形成重学的风气。以创造了条件。促成读书风尚，有益于形成重学的风气。以考选官，从追求公平公正的角度看，有一定合理性。考选官，从追求公平公正的角度看，有一定合理性。古代中国的经济古代中国的经济 一、农业的耕作方式及特点一、农业的耕作方式及特点 1、从刀耕火种到铁犁牛

10、耕、从刀耕火种到铁犁牛耕“铁犁牛耕铁犁牛耕”三个历史时期的变化及说明三个历史时期的变化及说明的问题的问题 2、古代中国的农业生产的基本特点、古代中国的农业生产的基本特点 小农户个体经营小农户个体经营 精耕细作、自给自足精耕细作、自给自足古代中国的经济古代中国的经济 二、古代中国的农业水利工程和灌溉工具二、古代中国的农业水利工程和灌溉工具战国时期战国时期汉代汉代三国三国隋唐五代隋唐五代宋宋明清明清戽斗是一种取水灌田用的旧式汉族农具。用竹戽斗是一种取水灌田用的旧式汉族农具。用竹篾、藤条等编成。略似斗，两边有绳，使用时篾、藤条等编成。略似斗，两边有绳，使用时两人对站，拉绳汲水。两人对站，拉绳汲水。高

11、转筒车高转筒车水转翻车水转翻车风力水车风力水车古代中国的经济古代中国的经济 三、汉唐的手工业成就三、汉唐的手工业成就纺织业纺织业冶金业冶金业陶瓷业陶瓷业汉汉唐唐古代中国的经济古代中国的经济 四、宋朝的商业经济四、宋朝的商业经济市市海外贸易海外贸易经济政策经济政策商都商都古代中国的经济古代中国的经济 五、海禁政策五、海禁政策 1、定义、定义 2、与重农抑商政策、闭关锁国政策的关系、与重农抑商政策、闭关锁国政策的关系 3、影响、影响2016年年10月浙江学考题月浙江学考题 下图信息，最能体现古代中国农业经济基本特点的是下图信息，最能体现古代中国农业经济基本特点的是 A B C D C2016年年1

12、0月浙江学考题月浙江学考题 清朝黄遵宪在清朝黄遵宪在番客篇番客篇中写道：中写道：“国初海禁严，国初海禁严，立意比驱鳄。借端累无辜，此事实大错。立意比驱鳄。借端累无辜，此事实大错。”下列下列表述符合作者思想的是表述符合作者思想的是 A“海禁海禁”政策始于清初政策始于清初 B“海禁海禁”期间曾短暂实行对外开放期间曾短暂实行对外开放 C“海禁海禁”的目的是严禁外国商人到中国经商的目的是严禁外国商人到中国经商 D“海禁海禁”扼杀了对外贸易推动经济进步的可扼杀了对外贸易推动经济进步的可能性能性 D“海禁海禁”扼杀了对外贸易推动经济进步的可扼杀了对外贸易推动经济进步的可能性能性浙江高考题浙江高考题（201

13、0浙江）浙江）农耕技术的发明与改进，推农耕技术的发明与改进，推动了农业经济的发展。比较右侧两图，其动了农业经济的发展。比较右侧两图，其中图中图8（1）所示的耕作技术始见于）所示的耕作技术始见于 A战国战国 B秦秦 C西汉西汉 D东汉东汉 D东汉东汉图8（1）图8（2）浙江高考题浙江高考题（2015浙江）“丝绸之路”是古代沟通东西方文明的桥梁。下列说法不正确的是 A.汉唐以来“海上丝绸之路”被称为“瓷路”B.罗马为中心的地中海地区称中国为“丝国”C.明清政府的严格管理限制了丝路商贸繁荣 D.15世纪以前的丝路贸易不具有全球化意义 A.汉唐以来“海上丝绸之路”被称为“瓷路”浙江高考题浙江高考题（2

14、016浙江）浙江）定州在中国古代史上占有重要地位。定州在中国古代史上占有重要地位。下列关于定州的表述，正确的是下列关于定州的表述，正确的是 秦汉始置州秦汉始置州 唐代私营绫织作坊兴起唐代私营绫织作坊兴起 宋宋代以制瓷业闻名天下代以制瓷业闻名天下 元代为中书省辖地元代为中书省辖地 A B C D D浙江高考题浙江高考题（2013年浙江）年浙江）（1）指出中国古代农业经济的基本特点，说明）指出中国古代农业经济的基本特点，说明农业经济与商品经济的关系。阅读材料一，概括农业经济与商品经济的关系。阅读材料一，概括明清时期江南经济的主要变化。（明清时期江南经济的主要变化。（10分）分）（1）特点）特点:以

15、小农户个体经营为主以小农户个体经营为主.(2分分)关系：农业经济为主，商品经济处于从属地位。关系：农业经济为主，商品经济处于从属地位。（2分）分）变化：商品经济比较发达，（变化：商品经济比较发达，（1分）纺织业显著分）纺织业显著发展，（发展，（2分）市镇经济繁荣，（分）市镇经济繁荣，（1分），资本主分），资本主义萌芽。（义萌芽。（2分）分）古代中国的思想文化古代中国的思想文化古代中国的思想文化古代中国的思想文化 一、儒学思想演变的历史条件及其影响一、儒学思想演变的历史条件及其影响历史时期历史时期演变演变历史条件历史条件影响（价值）影响（价值）春秋战国春秋战国产生与发展产生与发展西汉西汉正统正统

16、魏晋时期魏晋时期困境困境唐宋唐宋复兴复兴宋明宋明理学兴起理学兴起明清明清批判与发展批判与发展宋明理学的社会价值宋明理学的社会价值 强化儒家伦理道德，有利于社会稳定。强化儒家伦理道德，有利于社会稳定。激发社会责任感，重建有责任和良知的民激发社会责任感，重建有责任和良知的民族性格。族性格。有利传统科学技术的发展。有利传统科学技术的发展。明清思想的思想价值明清思想的思想价值 1、为中国近代反专制主义的思想家们提供、为中国近代反专制主义的思想家们提供了有力的思想武器，具有进步意义。了有力的思想武器，具有进步意义。2、经世致用，注重实学，爱国与务实学风、经世致用，注重实学，爱国与务实学风的传统形成具有深

17、远的影响。的传统形成具有深远的影响。古代中国的思想文化古代中国的思想文化 二、儒学思想发展过程中有代表性思想家二、儒学思想发展过程中有代表性思想家思想家思想家思想主张及其影响思想主张及其影响孔子孔子董仲舒董仲舒朱熹朱熹王守仁王守仁黄宗羲黄宗羲浙江浙江2016年年10月学考题月学考题 3先秦时期，思想家孟子主张先秦时期，思想家孟子主张“得其民有得其民有道，得其心，斯得民矣道，得其心，斯得民矣”；思想家荀子主；思想家荀子主张张“君人者，欲安，则莫若平政爱民矣君人者，欲安，则莫若平政爱民矣”。他们的主张他们的主张 A都属于春秋时期的同一思想流派都属于春秋时期的同一思想流派 B都强调施政为民的积极性都

18、强调施政为民的积极性 C都否定了法在治国中的重要作用都否定了法在治国中的重要作用 D都被当时诸侯国国君采纳都被当时诸侯国国君采纳 B都强调施政为民的积极性都强调施政为民的积极性浙江浙江2016年年10月学考题月学考题 4汉武帝时期的太学，只有几位经学博士汉武帝时期的太学，只有几位经学博士和少量博士弟子。此后，太学规模不断扩和少量博士弟子。此后，太学规模不断扩大，到东汉中期，太学生已经达到三万多大，到东汉中期，太学生已经达到三万多人。该现象反映了人。该现象反映了 A儒学地位上升儒学地位上升 B私人讲学风气盛行私人讲学风气盛行 C官立学校出现官立学校出现 D地方教育系统建立地方教育系统建立 A儒学

19、地位上升儒学地位上升浙江浙江2016年年10月学考题月学考题 6心学集大成者王阳明认为，心学集大成者王阳明认为，“真知即所真知即所以为行，不行不足谓之知以为行，不行不足谓之知”。他所主张的。他所主张的是是 A格物致知格物致知 B发明本心发明本心 C心外无物心外无物 D知行合一知行合一 D知行合一知行合一古代中国的科技成就及其他古代中国的科技成就及其他1、中国古代、中国古代“四大发明四大发明”的时空问的时空问题题1、中国古代、中国古代“四大发明四大发明”的时空问的时空问题题中国古代四大发明、外传时间及路线表中国古代四大发明、外传时间及路线表发明发明发明及外传时间发明及外传时间外传路线外传路线造纸

20、术造纸术指南针指南针火药火药印刷术印刷术中国古代四大发明、外传时间及路线表中国古代四大发明、外传时间及路线表发明发明发明及外传时间发明及外传时间外传路线外传路线造纸术造纸术西汉发明了纸，东汉蔡西汉发明了纸，东汉蔡伦改进，伦改进，8世纪外传世纪外传由阿拉伯人传到由阿拉伯人传到欧洲欧洲指南针指南针战国出现司南，北宋诞战国出现司南，北宋诞生指南针，生指南针，12世纪末世纪末13世纪初外传世纪初外传由海路经阿拉伯由海路经阿拉伯传到欧洲传到欧洲火药火药东晋出现火药，东晋出现火药，1213世纪外传世纪外传先传入阿拉伯再先传入阿拉伯再传至欧传至欧印刷术印刷术唐宋时期发明，唐宋时期发明，14世纪世纪末外传末外

21、传由波斯传到西方由波斯传到西方现代中国的科技成就现代中国的科技成就 考试标准考试标准 新中国尖端科技领域和薄弱空白学科的开拓者新中国尖端科技领域和薄弱空白学科的开拓者(a)20世纪六七十年代的重大科学技术成就世纪六七十年代的重大科学技术成就(b)“科学技术是第一生产力科学技术是第一生产力”的提出的提出(b)改革开放以来，中国在空间技术领域与运载火箭改革开放以来，中国在空间技术领域与运载火箭研究方面取得的重大成就研究方面取得的重大成就(b)现代中国的科技成就时间表现代中国的科技成就时间表时间时间成就大事成就大事影响影响（意义）（意义）60年代年代70年代年代80年代年代90年代年代世界近代以来的

22、科学技术世界近代以来的科学技术 四大理论：四大理论：经典力学、相对论、量子理论、经典力学、相对论、量子理论、进化论进化论 三大技术：三大技术：蒸汽技术、电气技术、内燃机蒸汽技术、电气技术、内燃机 列一张科技成就大事年表列一张科技成就大事年表2、历史争议、历史争议2、历史争议、历史争议 争夺中国人的印刷术发明权最厉害的是韩争夺中国人的印刷术发明权最厉害的是韩国。韩国人的做法分两步，第一步是争夺国。韩国人的做法分两步，第一步是争夺雕版印刷的发明权，如果这个被他们争夺雕版印刷的发明权，如果这个被他们争夺到了，整个印刷术的发明权就是他们的了，到了，整个印刷术的发明权就是他们的了，他们就可以说他们就可以

23、说“韩国发明了印刷术韩国发明了印刷术”，那，那四大发明中的一个就变成韩国的了。四大发明中的一个就变成韩国的了。2、历史争议、历史争议 1966年在韩国一个庙里面发现了一卷年在韩国一个庙里面发现了一卷陀罗尼经陀罗尼经咒咒，这是一份汉字的雕版印刷品。它的年代比，这是一份汉字的雕版印刷品。它的年代比刚才我们说的王玠印造刚才我们说的王玠印造金刚经金刚经的公元的公元868年年要早。这个要早。这个陀罗尼经咒陀罗尼经咒印刷的年代，可以肯印刷的年代，可以肯定是在公元定是在公元704751年之间。因为公元年之间。因为公元704年这年这个个陀罗尼经咒陀罗尼经咒才被译成汉文，而公元才被译成汉文，而公元751年年是韩

24、国这个庙落成的年份，这个东西是在庙落成是韩国这个庙落成的年份，这个东西是在庙落成之前埋下的，所以可以确信是公元之前埋下的，所以可以确信是公元751年之前。年之前。于是韩国人在世界上造舆论，说他们发现的于是韩国人在世界上造舆论，说他们发现的陀陀罗尼经咒罗尼经咒比大英博物馆藏比大英博物馆藏金刚经金刚经要早。要早。2、历史争议、历史争议（1）中国古代有）中国古代有“四大发明四大发明”吗？吗？（2）“四大发明四大发明”中国最早吗？中国最早吗？史由证来，史料实证史由证来，史料实证中国古代中国古代“四大发明四大发明”史证表史证表造纸术造纸术指南针指南针火药火药印刷术印刷术中国古代中国古代“四大发明四大发明

25、”史证表史证表造纸术造纸术西汉墓出土纸图、蔡伦改进造纸术西汉墓出土纸图、蔡伦改进造纸术指南针指南针韩非子韩非子提到提到“司南司南”，沈括，沈括梦溪笔梦溪笔谈谈记载指南针，记载指南针，萍洲可谈萍洲可谈和和梦梁梦梁录录记述指南针用于记述指南针用于航海航海火药火药东晋葛洪东晋葛洪抱朴子仙药抱朴子仙药提到提到“火药火药”，武经总要武经总要介绍火药武器介绍火药武器印刷术印刷术868年年金刚经金刚经印刷品、沈括印刷品、沈括梦溪笔梦溪笔谈谈记载记载天水放马滩西汉墓纸质地图天水放马滩西汉墓纸质地图陀罗尼经咒陀罗尼经咒源自哪里？源自哪里？陀罗尼经咒陀罗尼经咒源自哪里？源自哪里？1944年年4月的一天，在成都锦江

26、河畔的四川大学校园内，月的一天，在成都锦江河畔的四川大学校园内，师生们都像往常一样，行色匆匆地穿梭于每天必经的道路师生们都像往常一样，行色匆匆地穿梭于每天必经的道路上，他们丝毫没有察觉到一件举世轰动的文物上，他们丝毫没有察觉到一件举世轰动的文物陀罗陀罗尼经咒尼经咒即将在自己脚下被发现。即将在自己脚下被发现。当时，川大正修筑道路，在修到距离锦江边约五六十米当时，川大正修筑道路，在修到距离锦江边约五六十米的地方，意外发现了几座小型的唐墓，的地方，意外发现了几座小型的唐墓，经咒经咒就出自其就出自其中之一。刚发掘时，考古人员只整理出一些较为平常的陪中之一。刚发掘时，考古人员只整理出一些较为平常的陪葬物

27、品。当他们从尸骨的右臂上取下那只装裹有葬物品。当他们从尸骨的右臂上取下那只装裹有经咒经咒的银镯时，都还未注意到其中的奥秘，直待整理文物时，的银镯时，都还未注意到其中的奥秘，直待整理文物时，才发现这件暗藏镯内但却不知比银镯本身要贵重多少倍的才发现这件暗藏镯内但却不知比银镯本身要贵重多少倍的绝世珍品绝世珍品!陀罗尼经咒陀罗尼经咒源自哪里？源自哪里？这个这个陀罗尼经咒陀罗尼经咒上面有几个汉字，是上面有几个汉字，是武则天时代所用的特殊汉字。因此现代大武则天时代所用的特殊汉字。因此现代大部分中国学者和那些研究雕版印刷的西方部分中国学者和那些研究雕版印刷的西方学者认为，这卷学者认为，这卷陀罗尼经咒陀罗尼经

28、咒是在中国是在中国印刷了以后送到朝鲜去的。所以它的发现印刷了以后送到朝鲜去的。所以它的发现仍然不能动摇中国的雕版印刷发明权，相仍然不能动摇中国的雕版印刷发明权，相反还提早了中国雕版印刷术的实物年代。反还提早了中国雕版印刷术的实物年代。中国科技相关的两大人物中国科技相关的两大人物 1、近代科学家詹天佑、近代科学家詹天佑 2、现代政治家邓小平、现代政治家邓小平科学家詹天佑科学家詹天佑 如何解释他的历史地位？（或一句话评价）如何解释他的历史地位？（或一句话评价）全面正确把握课本内容，特别是一些重要具体史全面正确把握课本内容，特别是一些重要具体史实归纳与概括实归纳与概括 中国铁路之父中国铁路之父 1、

29、为铁路事业作出贡献、为铁路事业作出贡献 2、体现了难度可贵的爱国、严谨、创新精神、体现了难度可贵的爱国、严谨、创新精神政治家邓小平政治家邓小平 如何理解邓小平在新时期科技发展的重要如何理解邓小平在新时期科技发展的重要作用？作用？高瞻远瞩，注重全局（宏观）高瞻远瞩，注重全局（宏观）1、重视科技工作。、重视科技工作。2、理论指导，提出、理论指导，提出“科学技术是第一生产科学技术是第一生产力力”的著名论断。的著名论断。古代中国的文学艺术古代中国的文学艺术 一、唐宋的书画艺术一、唐宋的书画艺术书法绘画唐宋古代中国的文学艺术古代中国的文学艺术 一、唐宋的书画艺术一、唐宋的书画艺术书法书法绘画绘画唐唐三大

30、楷书家三大楷书家,二大狂草家二大狂草家文人画王维文人画王维宋宋四大行书家四大行书家清明上河图清明上河图思考思考 1、书画关系、书画关系（1）书画同源：形式上）书画同源：形式上（2）书画同质：意境）书画同质：意境（3）书画相融：相互衬托）书画相融：相互衬托浙江浙江2015年年10月学考题月学考题 右图是中国古代的文人画。下列各项中，右图是中国古代的文人画。下列各项中，不符合该画艺术形式特点的是不符合该画艺术形式特点的是 A强调个性表现强调个性表现 B追求抒情写意追求抒情写意 C融多种艺术为一体融多种艺术为一体 D须逼真摹写自然景物须逼真摹写自然景物 D须逼真摹写自然景物须逼真摹写自然景物浙江浙江

31、2016年年10月学考题月学考题 汉字的发展经历了漫长的历史过程，有一汉字的发展经历了漫长的历史过程，有一种字体把不同弧度的曲线和不同长度的直种字体把不同弧度的曲线和不同长度的直线巧妙地组合成一个装饰性强的字，字体线巧妙地组合成一个装饰性强的字，字体略长，笔画圆匀，富于图案美。该字体是略长，笔画圆匀，富于图案美。该字体是 A甲骨文甲骨文 B小篆小篆 C隶书隶书 D楷书楷书 B小篆小篆古代中国的文学艺术古代中国的文学艺术 二、诗的发展过程二、诗的发展过程先秦先秦唐朝唐朝宋朝宋朝古代中国的文学艺术古代中国的文学艺术 二、诗的发展过程二、诗的发展过程先秦先秦诗经诗经与楚辞体与楚辞体离骚离骚，各自特点

32、，各自特点唐朝唐朝古典诗鼎盛古典诗鼎盛,李白与杜甫李白与杜甫宋朝宋朝词词,长短长短歌歌词词思考思考 诗词发展的社会因素诗词发展的社会因素外省高考题外省高考题“词词”在两宋的发展胜过在两宋的发展胜过“诗诗”,被看作一个时代文学的代被看作一个时代文学的代表表,原因可能有原因可能有节奏感强节奏感强,形式更为自由形式更为自由,便于抒发感情便于抒发感情 对仗工稳、句式齐整对仗工稳、句式齐整,适于言志和述怀适于言志和述怀 能合乐歌唱能合乐歌唱,贴近市民生活贴近市民生活,群众基础广群众基础广 不断变革、创新不断变革、创新,风格多样风格多样,佳作迭出佳作迭出 A.B.C.D.C.古代中国的文学艺术古代中国的文

33、学艺术 三、市民文学的兴起与发展三、市民文学的兴起与发展宋词宋词元曲元曲明清小明清小说说古代中国的文学艺术古代中国的文学艺术 三、市民文学的兴起与发展三、市民文学的兴起与发展宋词两派，表达人的情感元曲杂剧，杂剧作家关汉卿明清小说四大小说思考思考 市民文学兴起的原因及特点市民文学兴起的原因及特点 一、原因一、原因 1、城市经济的发展、城市经济的发展 2、市民阶层扩大，对文化的需求、市民阶层扩大，对文化的需求 二、特点二、特点 1、通俗、通俗 2、平民化、平民化浙江2015年10月学考题 有人评论一位古代文学家的词作：有人评论一位古代文学家的词作：“慷慨慷慨纵横，有不可一世之概纵横，有不可一世之概

34、能于剪红刻翠能于剪红刻翠之外，屹然别立一宗。之外，屹然别立一宗。”下列人物，符合下列人物，符合这一评论的是这一评论的是 A李白李白 B柳永柳永 C李清照李清照 D辛弃疾辛弃疾 D辛弃疾辛弃疾浙江浙江2016年年4月学考题月学考题 说到宋词，有人誉称说到宋词，有人誉称“唱彻宋代的歌声唱彻宋代的歌声”。当其时，词坛群星璀璨，词风或豪放雄壮，当其时，词坛群星璀璨，词风或豪放雄壮，或婉约细腻。其中或婉约细腻。其中“婉约细腻婉约细腻”的代表人的代表人物是物是 A苏轼苏轼 B辛弃疾辛弃疾 C柳永柳永 D关汉卿关汉卿 C柳永柳永浙江浙江2015年年9月学考题月学考题 中国古代某文学家被誉为中国古代某文学家被

35、誉为“驱梨园领袖，驱梨园领袖，总编修师首，捻杂剧班头总编修师首，捻杂剧班头”。该文学家是。该文学家是 A.屈原屈原 B柳永柳永 C辛弃疾辛弃疾 D关汉卿关汉卿 C辛弃疾辛弃疾古代中国的世界文化遗产古代中国的世界文化遗产 一、世界文化遗产的基本特点一、世界文化遗产的基本特点 1、全人类的共同财富、全人类的共同财富 2、不可再生性、不可再生性 3、有突出的普遍价值、有突出的普遍价值 二、世界文化遗产录入标准二、世界文化遗产录入标准古代中国的世界文化遗产古代中国的世界文化遗产 二、中国的世界文化遗产的基本特点及一句话评价二、中国的世界文化遗产的基本特点及一句话评价遗产遗产基本特点基本特点一句话评价一

36、句话评价万里长城万里长城秦始皇陵及秦始皇陵及兵马俑兵马俑布达拉宫布达拉宫故宫故宫颐和园颐和园平遥古城平遥古城皖南古村落皖南古村落古代中国的世界文化遗产古代中国的世界文化遗产 二、中国的世界文化遗产的文化内涵二、中国的世界文化遗产的文化内涵遗产遗产文化内涵文化内涵万里长城万里长城秦始皇陵及兵马俑秦始皇陵及兵马俑布达拉宫、大昭市布达拉宫、大昭市故宫故宫颐和园颐和园平遥古城平遥古城皖南古村落皖南古村落浙江浙江2015年年9月选考加试题月选考加试题 30.右图是米开朗基罗为某一教堂所创右图是米开朗基罗为某一教堂所创 作的著名壁画（局部），这一教堂是作的著名壁画（局部），这一教堂是 A.科隆大教堂科隆大

37、教堂 B西斯廷小教堂西斯廷小教堂 C圣彼得大教堂圣彼得大教堂 D圣母玛利亚大教堂圣母玛利亚大教堂 B西斯廷小教堂西斯廷小教堂浙江浙江2015年年9月选考加试题月选考加试题 材料二材料二 国王齐欧普斯当政的时候，他强迫所有的国内人民为他做国王齐欧普斯当政的时候，他强迫所有的国内人民为他做工。工。“他们分成十万人的大群来工作，每一个大群要工作他们分成十万人的大群来工作，每一个大群要工作三个月三个月国王修造这些地方是打算用它们来作他自己的国王修造这些地方是打算用它们来作他自己的陵陵 墓墓建造用了二十年，它的底座是方形的，每一面建造用了二十年，它的底座是方形的，每一面有八普烈特隆长，它的高与之相等。有

38、八普烈特隆长，它的高与之相等。”希罗多德希罗多德历史历史(2)指出材料二中建筑的汉译名称，并概括它的象征意义指出材料二中建筑的汉译名称，并概括它的象征意义及其在世界文明史上的地位。及其在世界文明史上的地位。（6分）分）答案：答案：金字塔。象征意义：法老权力的象征，埃及文明的象征。金字塔。象征意义：法老权力的象征，埃及文明的象征。地位：世界古代奇迹中幸存的实体（或人类建筑史上的奇地位：世界古代奇迹中幸存的实体（或人类建筑史上的奇迹；世界文化遗产中璀璨的明珠。迹；世界文化遗产中璀璨的明珠。浙江浙江2015年年10月选考加试题月选考加试题 下列建筑文化遗产，轴线分明，拱券艺术下列建筑文化遗产，轴线分

39、明，拱券艺术突出，寺庙文化特点明显的是突出，寺庙文化特点明显的是 A颐和园颐和园 B雅典卫城雅典卫城 C布达拉宫布达拉宫 D故宫太和殿故宫太和殿 A颐和园颐和园浙江浙江2019年年10月选考加试题月选考加试题 材料二材料二 在希特勒看来，战争不仅是夺取在希特勒看来，战争不仅是夺取“生存空间生存空间”的手段，也成为维护的手段，也成为维护“优等种族优等种族”的目的。为的目的。为“彻底解决彻底解决”犹太人，德国不仅进行了大规犹太人，德国不仅进行了大规模的屠杀，更建立了遍布各地的集中营、毒气室、焚尸炉。尽管纳粹模的屠杀，更建立了遍布各地的集中营、毒气室、焚尸炉。尽管纳粹分子企图销毁证据，但是这些遗址仍

40、保留下来，并成为曾经发生的历分子企图销毁证据，但是这些遗址仍保留下来，并成为曾经发生的历史悲剧的重要见证。史悲剧的重要见证。据丁建弘据丁建弘德国通史德国通史整理整理（2）结合所学知识，写出与材料二直接关联的）结合所学知识，写出与材料二直接关联的“历史悲剧重要见证历史悲剧重要见证”的遗址的名称，并说明其主要特点。根据材料二概括法西斯主义的实的遗址的名称，并说明其主要特点。根据材料二概括法西斯主义的实质。（质。（6分）分）答案：答案：（2）奥斯维辛集中营。）奥斯维辛集中营。具有警示意义的世界文化遗产，二战期间德国法西斯建造的规模最具有警示意义的世界文化遗产，二战期间德国法西斯建造的规模最大的集中营

41、和灭亡绝营，是纳粹实行种族灭绝的铁证。大的集中营和灭亡绝营，是纳粹实行种族灭绝的铁证。浙江浙江2016年年4月选考加试题月选考加试题 平遥古城是著名的世界文化遗产，其古民居建筑的主要特平遥古城是著名的世界文化遗产，其古民居建筑的主要特点是点是 轴线分明，左右对称轴线分明，左右对称 数量众多，保存完好数量众多，保存完好 精巧秀丽，安全舒适精巧秀丽，安全舒适 “三雕三雕”精美，典雅俊秀精美，典雅俊秀 A B C D B浙江浙江2016年年4月选考加试题月选考加试题 材料一材料一 奴隶贩子把从各地绑架、诱拐或交易来的黑人押奴隶贩子把从各地绑架、诱拐或交易来的黑人押解到这里，男人、妇女和孩子分开关押，

42、然后在院内进行解到这里，男人、妇女和孩子分开关押，然后在院内进行买卖。成交的奴隶很快就会被买主装上贩奴船运走，从不买卖。成交的奴隶很快就会被买主装上贩奴船运走，从不耽搁。耽搁。正面底部的中间有一条走廊直通后门，后门外正面底部的中间有一条走廊直通后门，后门外就是波涛汹涌的大海。手足被枷锁铐住的奴隶就从这里被就是波涛汹涌的大海。手足被枷锁铐住的奴隶就从这里被赶上船，贩卖到异国他乡。因此，这座门又称作赶上船，贩卖到异国他乡。因此，这座门又称作“不归之不归之门门”。历史历史选修选修6（1）指出材料一所描述的建筑物的名称及其建造者，说）指出材料一所描述的建筑物的名称及其建造者，说明以它为标志的地点被列入

43、明以它为标志的地点被列入世界遗产名录世界遗产名录的原因。的原因。（4分）分）答案：答案：（1）奴隶堡：荷兰殖民者。具有警示意义的世界文化遗）奴隶堡：荷兰殖民者。具有警示意义的世界文化遗产；欧洲殖民者贩卖奴隶活动的中转站，殖民主义罪恶的产；欧洲殖民者贩卖奴隶活动的中转站，殖民主义罪恶的历史见证。历史见证。浙江浙江2016年年10月选考加试题月选考加试题材料一材料一恩格斯曾经指出：恩格斯曾经指出：“行动的目的是预期的，但是行动实际产生的结果行动的目的是预期的，但是行动实际产生的结果并不是预期的并不是预期的”。秦始皇统一中国以后，将战国时代北边诸国的长城。秦始皇统一中国以后，将战国时代北边诸国的长城

44、整合为整合为“万里长城万里长城”。蜿蜒如带的长城横亘在今天的北中国地区，长。蜿蜒如带的长城横亘在今天的北中国地区，长城以南，城以南，“其人耕稼以食其人耕稼以食”；大漠之间，；大漠之间，“畜牧畋渔以食畜牧畋渔以食”。西汉之。西汉之时，武帝派张骞通西域，史谓时，武帝派张骞通西域，史谓“凿空凿空”。从公元前。从公元前127年到公元前年到公元前100年，历年，历20余年，沿河西走廊，曾多次大修长城。有意味的是，唐余年，沿河西走廊，曾多次大修长城。有意味的是，唐朝是少数没有大规模修筑过长城的王朝之一，有大臣曾建议唐太宗修朝是少数没有大规模修筑过长城的王朝之一，有大臣曾建议唐太宗修复长城，太宗曰：复长城，

45、太宗曰：“安用劳民安用劳民”，一笑置之。，一笑置之。据据说中国说中国、历史历史选修教材等整理选修教材等整理(l)阅读材料一，按照阅读材料一，按照“行动的目的是预期的，但是行动实际产生的结行动的目的是预期的，但是行动实际产生的结果并不是预期的果并不是预期的”思路，分析并概括秦汉修筑长城行动的预期目的及思路，分析并概括秦汉修筑长城行动的预期目的及实际产生的结果。实际产生的结果。(6分分)(2)阅读材料二并联系材料一，您更侧重解读哪一种认识？侧重解读阅读材料二并联系材料一，您更侧重解读哪一种认识？侧重解读，请结合所学予以阐释说明。侧重解读，请结合所学予以阐释说明。侧重解读，请结合所学，以唐朝为，请结

46、合所学，以唐朝为例，从内政外交两个层面分析指出唐太宗对修复长城建议例，从内政外交两个层面分析指出唐太宗对修复长城建议“一笑置之一笑置之”的理由。的理由。(4分分)答案答案（1）预期目的：阻止北方游牧民族（匈奴）南）预期目的：阻止北方游牧民族（匈奴）南下侵扰。下侵扰。实际结果：保护了内地农业生产和人民生命财实际结果：保护了内地农业生产和人民生命财产；沿着长城西进的轨迹，形成了丝绸之路；促产；沿着长城西进的轨迹，形成了丝绸之路；促进了中外经济文化的交流。成为中华民族的伟大进了中外经济文化的交流。成为中华民族的伟大象征。象征。（2）侧重解读）侧重解读长城地处北部游牧区和农耕区长城地处北部游牧区和农耕

47、区的分界线；长城是联结游牧民族和宽农耕民族经的分界线；长城是联结游牧民族和宽农耕民族经济、文化的重要纽带。济、文化的重要纽带。侧重解读侧重解读内政：贞观之治，实行民族团结的内政：贞观之治，实行民族团结的政策；外交积极友好和开放的对外政策。政策；外交积极友好和开放的对外政策。浙江浙江2016年年10月选考加试题月选考加试题材料一材料一 西斯廷小教堂的两幅壁画：西斯廷小教堂的两幅壁画：(l)材料一中的壁画内容分别源于什么故事？各自表现了怎样的人文主义追求？材料一中的壁画内容分别源于什么故事？各自表现了怎样的人文主义追求？（4分）分）（1）图）图1源于古希腊哲学家、数学家等的故事；图源于古希腊哲学家、数学家等的故事；图2源于源于圣经圣经故事；故事；图图1表现了人类对智慧和真理的追求；图表现了人类对智慧和真理的追求；图2表现了人类创造世界的追求。表现了人类创造世界的追求。作者简介作者简介 绍兴学科指导委员会成员、绍兴市学科带绍兴学科指导委员会成员、绍兴市学科带头人、上虞优秀专业技术人才、上虞学科头人、上虞优秀专业技术人才、上虞学科带头人、上虞名师、史出名门博客（微博）带头人、上虞名师、史出名门博客（微博）博主，联系：博主，联系：。