立足校本抓教学提升品味增效益析

《立足校本抓教学提升品味增效益析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《立足校本抓教学提升品味增效益析（8页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、立足校本抓教学 提升品味增效益2016年度小学部教学工作总结邹平县魏桥实验学校 本学年围绕打造高效课堂，提高教学质量这一工作核心。紧紧抓好三项落实：一是落实常规建设，提高管理与工作的效益，进一步提高教育教学成绩，二是抓好学生日常管理和良好习惯的养成教育，促进学生全面发展。三是立足课堂抓教研，促进教师专业发展。经过一年的规范、引领、突破，学校教学工作有了一个比较大的提升，课堂教学效率有了比较大提高，新教育实验、主题式综合课程实验等各项主干课题逐步落地，教学效益逐步显现。2016年3月被评为滨州市教学先进单位、语文组被评为滨州市优秀教研组，2016年我校被教育部条件装备处评为云教学平台使用实验基地

2、校，2016年被滨州市教研室确定为“主题式综合课程实验”试点学校。一、突出教学中心地位，建章立制，提高教学实效性。（一）建立领导参与教学教研制度。副校长，教导处、级部领导，都参与教学管理工作，坚持深入课堂听课、评课、参加教研活动，及时研讨、反馈。坚持每天进课堂听课调研，本学期每天随机安排2节随堂调研课，从新进教师、转科教师开始，本学期共推门听课56节，听课领导及时与被听课教师交流。本学期学部领导积极参与备课组教研组活动，赵晓磊承包英语和科学组，吴兴旺承包语文组，杨立群承包数学和思品组，成玲承包音体美组。（二）学部将级部、学科组的教学成绩与级部主任和学科组长的考核挂钩。进一步明确了教学管理干部的

3、职责和目标，级部、教研组根据管理的范围和工作要求，明确各自的职责，并根据各自的目标要求落实到日常的管理中去。（三）树立问题意识，摆查工作，找出缺失，逐步完善，让每位教师知道每一项工作都是干什么、怎么干、干到什么程度，怎么检查、如何落实。修订、完善各项制度，强化监督、指导与考核。做好考勤一周一公示，专项检查一事一公示，发挥督察、考核的激励、导向作用。二、扎实落实教学基本规范，积极开展教学常规月活动，推动以月促年活动的长效性。（一）认真抓好备课、上课、学生练习、作业批改、讲评、测验等环节的研究、指导和管理。在工作的针对性和细致度上下功夫，扎实有效地把教学常规的各项要求落到实处，促进教学工作的精细化

4、、科学化和规范化。要进一步完善了教学常规检查制度、考核评价制度，确立每周进行常规抽查的制度和办法，每周根据实际情况确立一项常规作为检查重点，组织相关的备课组织、级部主任进行检查并及时反馈到年级和个人，并实施问题跟踪落实的方法督促问题整改。加强教学常规的问题查摆和纠正的及时有效。（二）逐步探索导学案，抓好集体备课，提高教学常规的实用性。根据小学部备课的实际情况，本学期逐步通过研讨，改革目前的备课模式，提高备课的有效性，解决课堂随意性、低效率的问题。本学期开展导学案编制与使用的研究，根据实际选取部分年级和学科进行重点研究和实施，其他年级和学科学习、观摩逐步推进。学部组织导学案编制培训、学习、观摩，

5、尽快熟悉流程、提高导学案编制能力和水平。各备课组将导学案编制作为集体备课的重点，完善导学案编制的审批流程，主备人-备课组长-教研组长-教导处领导。在五年级和六年级的语文、数学试行导学案，进行逐步探讨。校本教研日采取备课组集体备课与教研组活动相结合的方法，备课组每周一次集体备课，由主备教师写出下周课时教学计划，学科组内部讨论修改，教师根据个人实际情况进行实教。教研组每两周组织一次专题活动。 （三）认真组织每月一次的检测质量分析，采取自下而上的方法，对检测质量进行全面详细分析。每月的质量测试后学部分工组织各年级的成绩分析会，查找问题，制定措施，对薄弱学科加强跟踪督查工作，通过对薄弱学科任课教师的随

6、堂课，多了解他们备课情况，帮助他们找差距，求进步。并及时对教学活动中涌现出的先进班级、备课组、教师进行了表彰。三、狠抓高效课堂建设，提高课堂教学效率。本学期围绕高效课堂建设，狠抓了课堂教学的研讨，通过推门听课、骨干教师示范课、课堂教学大赛等活动，实现了活动推动和引领。本学期开学之初，学部组织了骨干教师示范课，各学科共开出来15节示范课，以这15节课为实例，剖析课堂教学的得与失，规范课堂教学中的重点细节。同时本学期为了摸清教师日常教学情况，坚持每天2节调研课，学部每天至少有一名领导组织相关的学科教师参加课堂调研，听课当天与被听课教师进行交流，着重解决课堂中存在的问题，随堂课的调研有效的促进了教师

7、课堂的规范性、有效性。为了进一步推动课堂建设的深入，本学期11月15日-23日组织了小学部课堂教学大赛，有40名老中青教师参加比赛，老师们参赛热情空前高涨，人人认真准备，老师们积极参加听课、评课活动，评委组撰写了评课简报下发到每位教师，学习借鉴此次活动中的经验与不足。组织教师到昌乐二中、潍坊峡山实验学校、江苏海门等地学习，学习先进学校的课程建设和课堂教学，完善学校的高效课堂建设。本学年有王会、刘凤华、毕春红等老师在省市县课堂展示和比赛中获奖。我校语文组被评为滨州市优秀教研组。四、重视骨干队伍的培育，重视青年教师成长。结合学校实际，认真分析和研究了学校教师专业成长的现状，制订了魏桥实验学校教师专

8、业发展实施方案。我校教师专业成长总目标是：在反思中提升自我，在同伴互助中发展自我，在专业人员的引领下完善自我，努力争做“规范型、特色型、名师型、提升型”“四型”教师。我们的总体思路是：构建“模糊分层，机遇均等，梯级发展，重点突出，全员推进”的教师成长模式，实现一个中心（以教师专业水平不断提高为中心），两个转变（教师教育观念与教学行为的转变），三个提高（教师课堂教学能力的提高、教研水平和科研能力的提高）。通过开展扎扎实实的研究、探讨、合作、交流、互助活动，搭建一个平等、和谐、共同学习和共同提高的教师专业成长平台。常规月活动期间，结合学校新进教师和代课教师比较多，开展了师徒结对的“青蓝工程”，以经

9、验比较丰富的骨干教师结对帮助年轻教师；对新进教师和改学科教师培训指导，让他们尽快走上专业成长之路。结对教师每周听课交流不少于两次，写出一篇学习心得。抓住各种机会，加强与兄弟校的交流，让更多的年轻有为的教师走出学校，展示才华；加大和加快年轻教师的培养与成长步伐，通过压担子，搭台子，练胆子推动年轻教师成长，同时积极发挥梁邹小学支教教师宋磊和王宁两位老师的带动作用，积极建立教师成长共同体，拉动青年教师成长。骨干教师带动作用逐渐显现。本学年刘凤华老师被评为滨州市教学先进个人，潘承民被中国教育技术协会评为“互联网+教育”校园先锋教师，另有孟建波等20多位在各类评比中获奖。五、立足校本抓科研，课题研究显特

10、色。我校立足校本，加强教学科研工作，提升科研有效性。加强我校小课题研究与实施，建立青年教师人人有课题的机制。坚决走“教学出题目、科研做文章”的科研兴校之路，将研究的着眼点放在实际工作中，及时发现问题，解决问题。 我校的“绿色阅读”已成为全县的教育品牌，它倡导的是一种自然本色的阅读，让学生在书香中“浸泡习得”。 “绿色阅读”纳入校本课程计划，确保阅读地位。近年来，我校学生在校园写作中学生读写作文报等报刊上发表的文章逐年递增，学生在各类写作、演讲等活动中也屡屡获奖，充分显示了绿色阅读给学生带来了精彩人生。六年级九班杨千寻同学已出版四本个人作品集。新教育实验在我校已逐步落地，本学年我校积极推荐新教育

11、实验，实施项目负责制，实施项目推进。成立了“晨诵、午读、暮省”、“绘本读写”、“缔造完美教室”三个项目组，坚持过程落实，负责人推进的方式，坚持探索和推进适合我校的实验路径，一区承担的“绘本读写”实验已经初见成效，“晨诵”和“午读”学生有了不少的收获，结合小组建设和班级文化建设，“缔造完美教室”已经起步。逐步落实滨州市主题式综合课程改革。本学期制定了课程实施方案，组建了主题式课程研发团队，逐步建立了学校的课程框架体系，特别是积极探索了自主选课学习日活动，将校本选修开足开好，一年来，坚持每周三下午两节连排的校本选修活动，根据师生实际组建了56门（个）校本选修课和社团活动。“快乐足球”使学生身心素质

12、提升。我校被教育部命名为全国首批青少年足球特色学校，也是我县唯一一所被命名的学校。“足球进校园”活动开展以来，魏桥实验学校以“体验运动激情、分享足球快乐、感悟足球文化”为宗旨，真抓真干真投入，力度大，措施新，取得良好效果。一是加大足球课学时比重。二是开发了快乐足球校本课程，积极培训任课教师。三是利用校本选修活动加强足球队的训练。实现足球教学的普及与重点推进，今年5月份我校小学部有三名同学代表我县参加了滨州市足球比赛，我校本学期召开了第二届足球节活动。六、做好学生习惯养成教育，积极开展特色教育活动，实现学生素质优良化。（一）加强了学生的日常行为教育和引导，各级部把培养做“五好学生”作为日常行为教

13、育的重点。引导、督促学生“走好路、说好话、读好书、写好字、做好人”。学部把日常教育要求分解到每周，作为重点督促落实。本学年我校继续在各年级各个班级实施了“口令教学”。比如在课始，师生相互问好后的口令是“身坐正，脚放平，眼睛向前认真听。”此口令让孩子知道上课该怎样做，一下子从欢闹的课间拉回到了课堂上。书写课题时，学生“伸出小手指”，让“小手指来跳舞。”形象的语言让孩子提起了精神，有事可做，同时规范了课堂。在指读生字和课文时，我们会用到“小手指”“伸出来”“请指字”的口令，孩子马上集中精力，小手快速指字，走神的孩子也被一下子拉了回来，取得了较好的课堂教学效益。（二）建立完善了学生自我管理体系，建了

14、立“红领巾督查岗”，逐步引导学生自我管理、自我约束、自我纠正。“红领巾督查岗”每天检查、通报，每周汇总。（三）加强班级文化、走廊文化建设，发挥环境育人、文化育人功能。突出班级小组建设，完善小组、班级各种评价标准和方案，引导学生进行自我管理、积极合作，学部将开展班级小组建设和文化建设培训，通过请进来，走出去的方法，尽快引导各班教师能尽快熟悉班级小组建设和班级文化建设的内涵和核心。组织了班级文化建设评比活动，开展了“三爱”教育为主题的活动，通过活动引导师生实现良性沟通，营造了更加温馨的班级氛围。（四）科技教育让学生的发展驶上快车道。机器人、无线电测向和定向课程是我校科技教育的优势课程。多年来在国家及省级竞赛中多次获奖。2016年9月，山东省第六届全民健身运动会定向越野比赛，获得小学团体总分第二名，团体比赛2个一等奖，个人获得1个一等奖，4个二等奖，6个三等奖；我校还获得了山东省体育道德风尚奖。我校的七巧科技与模型课程的实施，使学生的素质有了显著提升，通过积极备战在滨州市第二届七巧科技与模型竞赛中，我校50人的竞赛团队在各项目都取得了优异成绩。当然，我们在工作中还有很多不足，我校将以发展为第一要务，真抓实干，求实创新，力争取得更好的成绩。