《2020版高中语文 第二单元 第4课《聊斋志异》香玉 王六郎课件 新人教版选修《中国小说欣赏》.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020版高中语文 第二单元 第4课《聊斋志异》香玉 王六郎课件 新人教版选修《中国小说欣赏》.ppt（38页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、第4课聊斋志异香玉王六郎,第二单元幻中寄幽怀,学习重点 1.记：掌握本文的字音、字形、词语及蒲松龄的名言名句。 2.读：品读课文，鉴赏小说人物形象。 3.练：学习作品浪漫主义创作手法。 4.写：发挥想象力写一个具有浪漫主义色彩的片段。,课前阅读识记,拓展类文阅读,课堂读写探究,内容索引,课前阅读识记,蒲松龄名言名句 1.有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚。苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。 2.一人飞升，仙及鸡犬。 3.泪中为写相思字，写到相思泪转多。 4.天下快意之事莫若友，快友之事莫若谈。 5.达人观之，生死一耳；何必生之为乐，死之为悲？ 6.宴笑友朋多，患难知交寡。 7.欲读天下之
2、奇书，须明天下之大道。,一、诵记名言警句,1.作者简介 蒲松龄(16401715)，清代小说家，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，淄川(今山东淄博)人。出身于一个逐渐败落的地主家庭，书香世家。蒲松龄19岁时，以县、府、道三个第一考取秀才，颇有文名，但以后屡试不中。后家贫，应邀到李希梅家读书。31岁时，迫于生计，受聘为江南宝应知县孙蕙的幕僚，这是他一生中唯一的一次离乡南游，对其创作具有重要意义。南方的自然山水、风俗民情，官场的腐败、人民的痛苦，他都深有体验。此后因不满于整日与应酬文字打交道，“无端而代人歌哭”(戒应酬文)，不久便辞幕返乡。北归后，以到缙绅家设馆为生，,二、了解文学常识,主人家藏书丰富
3、，使他得以广泛涉猎。71岁撤帐归家，过了一段饮酒作诗、闲暇自娱的生活。蒲松龄一生热衷科举，却不得志，72岁时才补了一个岁贡生，因此对科举制度的不合理深有体验。加之自幼喜欢民间文学，广泛搜集精怪鬼魅的奇闻逸事，吸取创作营养，熔铸进自己的生活体验，创作出杰出的文言短篇小说集聊斋志异，在作品中以花妖狐魅的幻想故事，反映现实生活，寄托自己的理想。除聊斋志异外，还有文集4卷，诗集6卷；杂著省身语录怀刑录等多种；戏曲3种；通俗俚曲14种。,2.相关链接 聊斋志异中作者借助鬼狐花妖与人之间的恋爱，表现作者理想中的爱情，从而表现了强烈的反封建礼教的精神。此外，蒲松龄由于科举失意，长期为官宦人家做私塾教师，故书
4、中有对科举制度的抨击与批判，反映了科举的弊端；同时，作者长期身居下层，了解人民的疾苦，书中揭露了统治阶级的腐败残暴，歌颂了被压迫人民的反抗斗争，也赞扬了人们群众高尚的道德情操。,1.字正音准 (1)单音字 相狎( ) 辄不至( ) 萎悴( ) 涕洟( ),三、夯实基础知识,连袂( ) 愀然( ) 悒悒不乐( ) 欷歔( ),觇( ) 不惮( ) 祗候( ) 遽出( ),chn,dn,zh,j,mi,qio,y,x x,xi,zh,cu,t,(2)多音字,相,相称( ) 长相( ),旋,伺机( ) 伺候( ),伺,旋即( ) 旋风( ),xin xin,xun xun,s c,(3)辨形组词,籍
5、( ) 藉( ),昵( ) 忸( ),垢( ) 诟( ),俾( ) 稗( ),籍贯 枕藉,狎昵 忸怩,污垢 诟骂,俾使 稗官,斫( ) 颀( ),恻( ) 测( ),斫去 颀长,恻隐 测量,2.涵咏词义 (1)词义理解 秀外惠中：_ 得陇望蜀：_ 助纣为虐：_ 衣冠楚楚：_,容貌清秀，内心聪慧(多指女子)。“惠”也写作“慧”。,已经取得陇右，还想攻取西蜀。比喻贪得无厌。,比喻帮助坏人做坏事。,形容穿戴整齐、漂亮。,(2)近义词辨析 秀外惠中眉清目秀 辨析两个词都有“容貌好看”之意，但前者还包括内心聪明，后者只是形容人容貌清秀不俗气。 例句a.生握腕曰：“卿 ，令人爱而忘死。” b.因为本是贵族
6、子弟，所以往往 ，举止娴雅，而知识水准也相当高。,秀外惠中,眉清目秀,不刊之论不易之论 辨析都有“不可改变”之意。但前者指文章或言辞精准得当，无懈可击，强调“不可磨灭”；后者强调“论断或意见非常正确，不可改变”。 例句a.他写的评论从事实出发，有理有据，语言锋利，思维深入，让人无可辩驳，属于 。 b.人民群众是历史的创造者，这确是 。,不刊之论,不易之论,四、速读感知课文,1.梳理香玉一文的情节结构并概括每一部分的大意。,答案开端(第1段)：宫中读书，黄生邂逅二女郎。 发展(第2段)：香玉不测，绛雪为友伴黄生。 再发展(第3、4段)：至情感天，黄生细心护牡丹。 高潮(第5段)：香玉再生，二情依
7、依再续缘。 结局(第6段)：眷眷情深，黄生二女共生死。,答案,2.王六郎一文表达了怎样的主题？,答案根据作者的改编创作和在文中的最后评论，他如此改编是有其现实针对性的。 蒲松龄一生穷困潦倒，以坐馆为生，必是遍尝人间的世态炎凉，对于“今日车中贵介，宁复识戴笠人哉”的势利观念也应有很深刻的体会。 在聊斋自序中，他这样描述自己孤寂的心境：“惊霜寒雀，抱树无温；吊月秋虫，偎阑自热。”并发出了“知我者，其在青林黑塞间乎！”的呐喊，可见他对于真挚的友情，也是十分的渴望。但现实是无奈的，他只能通过自己的笔，通过王六郎这样的正直之鬼和许氏这样的下层劳动者，反映广大人民群众的优秀的道德品质，表达对友情的赞颂和渴
8、望。,答案,课堂读写探究,一、重点突破,1.香玉中香玉和绛雪二人性格迥异，个性鲜明，作者在文中是如何刻画这两个人物的？请加以分析。,答案有人说聊斋志异“人各面目”。这“人各面目”在很大程度上决定于“人各语言”。在聊斋志异的“人物画廊”中有许许多多各具鲜明个性的人物，他们可以分出若干种性格类型，而在每种性格类型的群体中，几乎没有一对人物的性格气质是完全相同的。其中每个个体，都可以通过各自的语言清楚地分开来。 如香玉中的香玉热情开朗，见到黄生的题诗后，主动前往相见黄生，笑曰：“君汹汹似强寇，令人恐怖；不知君乃骚雅士，无妨相见。”真是快人快语，爽直率真。绛雪含蓄内敛，她对黄生说：“妾以年少书生，什九
9、薄幸；不知君固至情人也。然妾与君交，以情不以淫。若昼夜狎昵，则妾所不能矣。”绛雪对黄生之情温而不热，张弛有度，体现了她矜持庄重的个性。,答案,2.蒲松龄是描绘妖鬼狐仙的高手，他笔下的香玉和绛雪两个人物形象具有什么特点？作者是怎样表现的？,答案神性、物性与人性的完美结合。 作者赋予香玉和绛雪以人的优秀品质。香玉的热烈多情：“良夜更易尽，朝暾已上窗。愿如梁上燕，栖处自成双。”“绛姐性殊落落，不似妾情痴也。”“但相怜爱，合好自有日耳。”“妾忍风雨以待君，君来何迟也！”绛雪的善解人意：“妾不能如香玉之热，但可少慰君寂寞耳。”“日日代人作妇，今幸退而为友。” 作者善于捕捉香玉和绛雪的形貌特征。如：香玉身
10、为白牡丹，作者写她身着“素衣”；花枝摇曳多姿，状其“盈盈而入”；花易凋零，则写“妾弱质，不堪复戕”；花遭风雨吹打，即“妾忍风雨以待君”；花香扑鼻，则“香风洋溢”。,答案,3.结合课文，说说王六郎的性格特征。,答案,答案王六郎善良、重情义、守信用，本文是通过他与许姓渔夫的交往来描写的。概括为以下两点： (1)知恩图报，有情有义。 因为渔夫经常“饮则酹地”，所以王六郎要报答渔夫，使得“他人渔，迄无所获，而许独满筐”。表现了他的知恩图报、重情义的性格特点。 在与渔夫相识之后，能够真诚地告诉渔夫自己多年前因为喝酒而溺死，而今是“水鬼”，可见他待人真诚。 在与渔夫相识、交往之后二人友谊深厚。在上任之后为
11、了报答渔夫，他通过索要当地百姓的财物，资助渔夫“资斧”，可见他有情有义。 在送别渔夫时，刮起了羊角风，“随行十余里”。应该说这“羊角风”寄托了他对朋友的思念和感激之情。,(2)舍己救人，善良高尚。 集中体现在王六郎放弃妇人代死这一部分。作为一个溺死鬼，当有人做替身时，自己本可以投胎复生，重新做人，然而在这“生死攸关”的时刻，他却甘愿放弃这个机会，把机会让给更需要生命的人手抱婴儿的妇女。,4.王六郎中许姓渔夫这个人物出场很多，你是如何看待这个人物形象的？,答案许姓渔夫是一个至情至性之人。他在得知王六郎为鬼后，并没有与王六郎绝交，仍一如既往，把六郎当作好朋友。不顾人鬼之隔，不计地位高低贫穷富贵，对
12、六郎的友谊是人世真友谊。作者笔下的许姓渔夫同王六郎都是仁厚之“人”，许姓渔夫得到王六郎的报答，表现了作者“好人得好报”的思想。许姓渔夫是对王六郎形象的有力补充。,答案,二、疑点探究,5.传统的才子佳人小说的结局一般都是“大团圆”，哪怕无法“大团圆”，也来个充满浪漫色彩的“化蝶双飞”或“鸳鸯相向鸣”。但小说香玉在结尾处却不这么处理，而是设计了一个凄婉的结局“一去而两殉之”，你认为这样安排好不好？为什么？,答案(示例一)这样安排好。因为对作者而言，希望借此表达“完美的爱情在世俗中不被珍惜的悲凉与无奈”的现实；对黄生、香玉和绛雪来说，凸现了“只要至情在，死何异于生”的愿望，更加感人至深。 (示例二)
13、这样安排不好。因为聊斋志异主要是通过幻想的形式谈狐说鬼，没有这个结尾，读者也能知道他们不可能有一个完美的结局，所以这样安排纯属画蛇添足。,答案,6.王六郎在面对“投胎转世”问题时做出了抉择，而渔夫也在做同样的抉择。对于渔夫的最后决定，我们该怎样看待？是赞同还是批判？,答案“人皆有不忍人之心”，面对此情此景，孰能无动于衷？掌握着主动权的王六郎在选择，熟知内情的渔夫也在选择。虽然渔夫内心的风暴要小得多，但是他知道事情的真相，良心驱使他必须在“拯救陌生女子”与“协助相善友人”之中，选择其一。当最初“思欲奔救”，变成后来的“故止不救”，其间最大关键，在于对受困者之“识与不识”以及对朋友王六郎投胎复生的
14、考虑。相信没有人会去指责许姓渔夫的行为不当，因其所作所为，正是一般“人之常情”。,答案,三、美点赏析奇诡莫测的幻化美,7.以课文为例，说一说聊斋志异浪漫主义的写作特点。,答案聊斋志异写士子书生与鬼狐精魅相交，人间世界与殊方异域相通，现实情节与非现实情节相接，人而物，物而人，真真假假，虚虚实实，呈现出一种“山色有无中”的朦胧美。真与幻交汇的重要形式是幻化。 王六郎中许姓渔夫与王六郎对饮，一为人，一为鬼，人鬼相交，至奇至幻，两者堪称世间难得的知音。王六郎名为鬼，实则有人性，有人情。作者正是借助奇幻的手法，表达了自己对理想人格的赞美和追求。王六郎的品行在奇幻境界中更为美丽动人。,答案,四、随堂写练,
15、8.聊斋志异堪称一部集浪漫主义情节与细节之大成的作品。 请发挥你的想象力，写一个具有浪漫主义特点的片段。400字左右。,答案,答案(示例)我睁开眼时，惊喜地发现我坐着太空船来到了月球上。我看看周围，发现有一个树形的岩石，“树”后一对男女正东张西望。他们转过头来，用严肃的目光看着我，女的说：“小妹妹，你是来帮我们抓兔子的吗？”于是我问：“请问你们是嫦娥和吴刚吗？”他们回答是。突然，从一个大的空洞里跳出一只玉兔。吴刚马上拿起袋子，从树形的岩石后面跳出来，把它抓住了。原来，几百年来，嫦娥和吴刚一直在这里“守株待兔”。,我决定帮嫦娥和吴刚抓兔子，但花了好长时间，连一只也没抓到。我心里好急，烦闷闷的，便
16、唱起歌来。奇妙的事情发生了：月球上的兔子都围了过来。吴刚见了很兴奋，放开喉咙便喊。玉兔们听了，吓得纷纷逃窜。我生气地说：“我不抓了！”吴刚一听，马上赔礼道歉。突然，一阵冷风吹过，四周的景物都飞起来，嫦娥的头发飘到我的脖子里，刺得我好痒。 “汪！汪！”我睁开眼，只见我家的小狗正用尾巴撩拨我，原来刚才我是在梦中啊！,拓展类文阅读,心香一瓣话聊斋 每当走进聊斋，最令人玩味不尽的是那余香冉冉。令人思绪遐飞的花妖狐魅与书生一个个美丽而神奇的故事，而那“入木三分的刺吏刺贪”，更让我感受到蒲松龄的辛酸与心灵呐喊。题记 有这样一部小说，它纯属作者教书之暇的业余创作，其光芒却盖过了千百年来无数文人拈断数茎须的苦
17、心孤诣。,有这样一部小说，它雅俗共赏，老少咸宜。它不摆三国的帝王将相谱，它不进侯门深似海的红楼，更不学那激进革命的梁山好汉，它甚至不屑模仿那人民智慧、反抗精神化身的孙悟空。它正统而又非正统，它传奇而又非传奇，它深刻而又不深刻，它直抒胸臆，把现实的矛盾转移到幻想的领域，它酣畅淋漓，游刃有余。如果说名著总是给人大气的感觉，它所塑造的是政治家、革命家、先知者，那么，聊斋就是一个小小的平民乐园。甚至，你可以从那花妖狐魅的妩媚中，从那“娇波流慧”的狐仙与“举手酸厮”的书生的眼神交流中品出那么一种浓浓的小资浪漫情调，它就是那么缠缠绵绵，柔情缱绻，那么地让你爱不释手。,聊斋是一本我每晚必读的书，不看是不能入
18、眠的。婴宁则是其中我最钟爱的女性形象，你想啊，在一个“梅柳渡江春，晴光转绿 ”的早春时节，高丘低垄，近水远山；一边是柳染鹅黄，一边是麦铺鸭绿，踏着那泥融沙软的小路，又一个狐仙与书生的美丽爱情故事就这样发生了。如此自然，令你心旷神怡，书生王子服眼中的婴宁是天底下最好看的女子：她手里捻弄着一枝红梅，边走边看，边嗅边笑，那模样儿比梅花还要好看，她容光焕发，满脸都是笑，一团都是俏，那笑容随着酒窝儿不断涌现就如同浮在水面上的睡莲，一捧就可以捧出一朵花儿来。这样一个天然美丽又活泼爱笑的女子，怨不得王子服看得“眼睛亮晶晶的，盯着人，贼似的”傻样儿了。,记得一次读到“采菊东篱下，悠然见南山”的句子，忽然想到聊
19、斋黄英篇中的菊仙东篱，想这陶渊明可真是逍遥，有这短秆粉花、酒香扑鼻的名种菊花“醉陶”相伴，酒到酣时，说不定还有菊仙降临，随手摘下一叠菊叶，手指一捻，变成一只只翡翠酒杯，于是，人仙共同开怀畅饮，不醉不休，这真是神仙过的日子哟！ 当然，聊斋中也不乏刺世疾邪、鞭辟入里的现实主义力作，譬如促织，情节变幻离奇，描写细腻婉曲，一只小小的“蛐蛐儿”竟,惹得几家欢乐几家愁，为了那沉湎于酒色且以“斗蛐蛐儿”为乐的昏君的癖好，主人公成名一家几乎是家破人亡，天天柴门不关，落叶不扫，清锅冷灶，茅舍无烟，竟全是为了一只蛐蛐儿！这段极具现实主义风格的描写令人不禁联想到英国19世纪“羊吃人”的惨剧，“民生为重”这一跨越历史
20、的也许还在作者思想中处于蒙昧状态的主题已悄然显示，然而蒲松龄并未就此停笔，而是以灵幻之笔，托成名儿子的灵魂，化作一只黑瘦形小却声音雄壮且极具灵性的小蛐蛐儿，帮助父亲、家庭渡过了难关。文章构思之精巧，想象之绝妙，所谓“运用之妙，存乎一心”，莫过如此。而每当看到成名一家为了一只蛐蛐儿家破人亡，总让我心酸落泪，感慨万千，中国的老百姓呀，是世界第一等的老百姓，他们知足,常乐，他们知恩图报，这样的老百姓，却不得不在“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的历史轮回中苦苦挣扎，怎的不叫人心酸？而每当看到成名的儿子死而复生，全县人送走瘟神县官，成名一家又过上幸福的生活时，我又会破涕而笑，多感的心灵是相通的，我仿佛看到一个
21、顽固、可爱的老头，每当夜幕降临的时候，他就开始与他的狐仙、花妖、蛐蛐儿对话了，他为之哭，为之笑，尽管现实如此残酷，倔强的老头，总是执着地营造着那样的美丽，那样的完美，尽管那会被人耻笑作幻想、唯心，但正是这份可以通过文字触摸到的感性与纯真，让我看到了一颗不为现实所腐蚀、所压抑的纯真的心，竟在一个走向衰亡的时代里春暖花开这，也正是我最爱聊斋的地方。,有人说，爱上一本书等于找到了自己倾心相恋的情人，18岁的年纪，聊斋成了我记忆中关于情人的全部印象和想念，不记得谁说过“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”，这些年来，我欣赏过很多的书，而聊斋始终是我钟爱的唯一，它让我真真切切地感到：“唯书有色，艳于西子；唯文有华，秀于百卉。”我想，无论我长多大，聊斋总会是我枕边的陪伴，就像人生一样，纵使沧海看云，也总要留得心香一瓣吧！,【点评】文章以轻松活泼的口吻描述了自己对于聊斋的钟爱及其缘由，对聊斋中的人物情节有深刻而生动的领悟，感情如同小鱼轻快灵动，又如一杯茗茶，袅袅余香。,
2020版高中语文 第二单元 第4课《聊斋志异》香玉 王六郎课件 新人教版选修《中国小说欣赏》.ppt
