教师资格考试备考辅导结构化面试.ppt

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1、结构化面试,结构化面试概论,结构化面试，也称标准化面试，是相对于传统的经验型面试而言的，是根据所制定的评价指标，运用特定的问题、评价方法和评价标准，严格遵循特定程序，通过测评人员与被试者进行语言交流，对被试者进行评价的标准化过程。结构化面试首先根据对职位的分析，确定面试的测评要素，在每一个测评的维度上预先编制好面试题目并制定相应的评分标准，面试过程遵照一种客观的评价程序，对被面试者的表现进行数量化的分析，给出一种客观的评价标准，不同的评价者使用相同的评价尺度，以保证判断的公平合理性。,题目一般有两种形式：一种是题本形式，一种是读题。在回答问题时，可能是考生先看完所有题目，集中思考，连续作答，也

2、可能是考官每问一题，考生答一题。 面试指导语（主考官用） 你好，首先祝贺你顺利通过了笔试，欢迎参加今天的面谈。请你来，是希望通过交谈，增进对你的直接了解。我们会问你一些问题，有些和你过去的经历有关，有些要求你发表自己的见解。对我们的问题希望你认真和实事求是地回答，尽量反映自己的实际情况、真实想法。在后面的考核阶段，我们会核实你谈的情况。对你所谈的个人信息，我们会为你保密。面谈的时间为XX分钟。回答每个问题前，你可以考虑一下，不必紧张。好，现在就让我们开始。,题型介绍,教师资格证考试常见的结构化面试试题题型按模块划分为自我认知与职位匹配类、综合分析类、人际沟通类、计划组织类、应急应变类、教育教学

3、类。,（1）自我认知与职位匹配例题：教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？ （2）综合分析例题：你对于“授之以鱼，不如授之以渔”这句话有什么理解？ （3）人际沟通例题：你新到单位，领导对你很冷漠，你怎么办？ （4）计划组织例题：园长委托组织一次夏令营活动，你怎么开展工作？ （5）应急应变例题：你组织幼儿一次户外活动，有个小朋友突然中暑，你怎么处理？ （6）教育教学例题：一次好的活动的标准是什么？,测评要素,面试测评要素就是面试到底考些什么，要求哪些素质，如何让考生从考题中体现出相关素质。测评要素主要包括：综合分析能力；语言表达能力；应变能力；计划、组织、协调能力

4、；人际交往的意识与技巧；自我情绪控制能力；求职动机与职位匹配性；举止仪表。教师结构面试最重要的一点在于考生运用教育教学理论对相关问题的分析与处理。,学习过程中普遍出现的心态问题,急于求成：在培训第一天晚上，学员刚练习了一个小时就开始问讲师“我怎么答题时脑海中还是一片空白啊？”、“我怎么还是不能流利的表达啊？”、“我怎么感觉进步不大啊？ 囚室心态：我只学好我的就可以了，不需要和别的学员去交流,远山心态：在面试培训中也存在着这样的一种心态，很多学员在经过三天、四天的培训后感觉别人的进步都很大，但是自己的进步却感觉不明显。但是通过录像对比和别的学员的评价都表明他已经进步很大，但是他自身却感觉不到 心

5、理疲劳：由于面试培训时高强度、高压力的培训，因此在经过几天的学习后学员普遍会出现心理疲劳，具体表现为不想再练习，练习时的专注度下降，产生一定的抵触情绪 依赖心态：依赖心态是指学员在培训学习的过程中过于注重讲师的讲授和点评，不去对题目进行自己的思考和求解，讲师说什么就记录下来，遇到不会的再去问讲师，更有甚者向讲师去索要模板，要背诵模板来答题。,五大模块思路解析,自我认知 （一）人生经历梳理 1.人生经历了哪些阶段？ 学习阶段：学习经历为主，包括成绩、奖学金，是否被评为优秀学生干部以及勤工助学经历等。注意要有所侧重，挑重点。工作阶段：侧重于工作中取得的成绩、锻炼的能力和增长的经验，突出团队协作精神

6、。 注意：不要谈跳槽、怀才不遇、同事纠纷等，对过去要有阳光心态。,2.你在这些阶段里你认为最成功/失败的一件事情是什么？ （1）你经历的一件成功（快乐、自豪）的事正确认知- 分析原因- 再接再厉 （2）你经历的一件失败（痛苦、自责）的事正确认知- 敢于面对- 分析原因 - 磨练改变 3.每个阶段你都做了什么，取得了什么成就？ （1）与职位相关的内容要多谈一些，从事过什么社会工作，有什么感受和收获，课余时间如何度过？获得什么荣誉奖励 （2）要认识到平凡中的伟大平凡做好本职工作，就是一种成就。,4.进入面试后到面试结束这段时间你做了哪些面试准备？（或你有没有参加过培训？） （本人没有参与过专门的面

7、试培训）针对本次面试，我主要是从以下三个方面来准备的： （1）学习准备，考试知识、理论政策知识等 （2）经验准备，请教长辈，请教他人等 （3）心理准备，调节心态，积极向上,（二）个人特点梳理 1、性格特点外向，善于交际，灵活性强内向，善于自省，原则性强勤奋好学，善于总结责任心强，善于助人 2、优点缺点（优点三个+缺点一个） 优点：和教师职位相结合，突出竞争力， 不便说的和说得不恰当的优点： 遵纪守法，无不良记录善于揣摩别人的心思艺术气质有抱负，志向远大凡事都有自己的见解，绝不亲信别人的见解 可以说的缺点： 缺少工作经验 对社会实际缺少深入了解，看问题不够全面 统筹规划能力不强 遇大事不够沉着冷

8、静，容易紧张，遇到紧急情况不能当机立断 办事灵活性不够 不便说的缺点： 致命的缺点非常具体的缺点和教师职业严重对立的缺点,例题1：你的座右铭是什么？ 【参考要点】我的座右铭是夸美纽斯说过的一句话：教师是太阳底下最光辉的职业。这句话告诉我们教师首先无私奉献的，能够像太阳一样用自己的光辉照亮学生；其次教师是伟大的，是应该被尊重的，是世界上最光荣最令人敬仰的职业。这句话一直激励着我为成为一名教师而努力，于是我大学读了师范院校，在毕业之际，我一如既往地参加教师资格证考试，我希望通过自己坚持不懈的努力能够早日站在讲台上，做一名照亮别人的光辉使者。,例题2：为什么报考老师？ 【参考要点】：教师是太阳底下最

9、光辉的职业，能够成为一名人民教师我感到非常光荣。我选择参加教师招考，进入教师队伍的原因有以下几点： 首先是符合我的人生规划，早在年少时我就立志要做一名老师，所以在读大学时我义无反顾的选择了师范院校； 其次我的知识储备符合做一名老师的要求，在四年的大学生涯中我积累了很多教育理论知识和学科专业知识，这些都为我成为一名教师打下了坚实的基础； 再次我的性格也很适合做老师，我很喜欢和孩子们相处，做事有耐心，有毅力，这些也都符合教师的职业特点。通过对自我的深度分析，我认为我是适合做老师的，所以我来参加此次招考，希望能够有幸走上讲台。 如果此次我能通过资格证考试，成为一名人民教师，我一定会努力工作，虚心向同

10、事请教，争取早日成为一名合格的教师。,例题3：你到一个新环境，怎样开展工作？ 【参考要点】如果我到了一个新的工作环境，我主要从以下三个方面着手，逐步开展工作： 首先，在熟悉环境方面，我会在较短的时间内，对新的工作环境多加了解和熟悉。不但要了解自身的工作职责和工作内容，还要了解和熟悉相关部门和周围同事的工作，以及相关工作流程。 其次，在人际沟通方面，我会多向领导请教，多和同事交流，树立主动积极的意识，以感恩、包容、分享、结缘的良好心态与他人交往，促进和谐人际关系的形成。 再次，在学习提升方面，我会继续加强学习，在做人中学习，在做事中学习。树立正确的工作作风，努力做好本职工作，力争实现工作能力的全

11、面提升。我会不断加强自身理论学习并不断总结经验，推进自身素质的不断提升。,计划组织,一个帽子+三个环节 一个帽子：重要性、意义、原则、效果 三个环节：准备组织（前）、协调控制（中）、总结提升（后） 准备组织（前） 吃透两头：明确目标和方式、拟定方案。 联系筹备：人财物地时、媒体。 协调控制（中） 进程有序：按计划实施、有序进行。 成果有效：全程监控，保证活动质量。 突发事件：启动紧急预案、妥善处理。 总结提升（后） 活动总结：上报领导，组织备案。 反思自我：扬长避短，提升能力。 长效机制：全面维护与扩大活动成果。,例题1：单位里准备组织退休老干部外出旅游，由你负责，你该怎么组织？ 【参考要点】

12、单位要组织老干部外出旅游，不仅可以丰富老干部们的的业余生活，还可以增进同事间的沟通和了解，所以我会认真积极的组织这次活动，让老干部们在旅游中获得身心的愉悦。 首先，我会制定一个详细的活动计划，通过与领导、老干部的沟通，向大家征询意见，来制定合理的计划。如选择合适的旅行社及导游，广泛征询老干部意见，确定旅游的地点等。同时，算好经费，报领导审批。 其次，在旅游过程中，我会安排医疗人员准备好必备的药品等，时刻注意关注老人们的身心情况。同时我会做好旅游过程中的协调工作。让老干部们真正玩的开心，玩的放心。 在旅游结束后，相信老干部之间的交流会更加深刻，我会搜集老干部在旅游途中拍的照片，做个性的影集赠与老

13、干部们，让大家在旅游后仍然能够感觉到单位对老干部分关心，同时我也会做好此次旅游的总结，上报领导，同时做好个人的总结，为以后举办类似的活动提供经验借鉴。,例题2： 今天之内，你有五件事情要做，身边只有助手小王可以配合你的工作。请问你将如何安排各项事情？ （1）其它部门转送了一份重要的审批材料，今日之内务必上报领导。 （2）领导安排撰写一份汇报材料，后天会议上用。 （3）上午有两场会议：一场非常重要，一场不太重要。 （4）下午四点有一场内部篮球联谊赛，你是球队的队长和主力。 （5）有位朋友明天出国，其它朋友相约今日聚会为他送行。,【参考要点】作为幼儿教育工作人员，我们可能经常在岗位中碰见“多件工作

14、任务时间冲突”的情况。此时，学会统筹处理和合理安排，将对我们工作能力的提升产生重大的推进作用。针对本题目中出现的各项事件，我将根据重要性和紧急性两个维度对它们进行初步分析，并在分析结果的基础上作出恰当的统筹安排。 （1）其它部门转送了一份重要的审批材料，今日之内务必上报领导。 这是一件非常重要的事情，时间上也比较紧急。应在我参加完上午的会议后立即处理此事。 （2）领导安排撰写一份汇报材料，后天会议上用。 这是一件比较重要的事情，但时间上相对宽松。可以建议在我处理审批材料的时候，先安排小王代拟材料。等我处理完审批事宜的时候，再进行认真修改和撰写。如果工作时间不够，应考虑加班完成。 （3）上午有两

15、场会议：一场非常重要，一场不太重要。 前一场会议既重要且紧急，应当有我亲自参加；另外一场会议虽紧急但并不重要，可以由小王代为参加。 （4）下午四点有一场内部篮球联谊赛，你是球队的队长和主力。 这是一件非工作事宜，但与工作、同事等紧密相连。所以在保证不影响正常工作的情况下，我方可考虑参加本场篮球赛。 （5）有位朋友明天出国，其它朋友相约今日聚会为他送行。 朋友聚会属于私事，与工作没有任何关系。必须坚持工作为重的原则，当处理完当日所有工作后，方可奔赴朋友聚会。虽然很可能迟到，但表达了自己送行的友情，相信朋友也能理解。,人际沟通,答题思路： 态度原因化解避免 （一）与领导 1.领导一般都是对的，如果

16、领导不对是其不了解具体情况 2.领导都是深明大义的，只要了解情况都会做出合理的安排 3.对领导要尊重，一朝是领导，终生要尊重 4.对领导要汇报，不要说服；要服从，不要商议 5.切勿越级上报 6.切勿主动调节领导矛盾 7.切勿当众指出领导错误,（二）与同事 1.同事不一定是对的，但是都是可以挽救的 2.工作上一定要和同事配合，不要单打独斗 3.好事不要一人占完，要懂得分享 4.对同事要尊重，多请教、多交流、多关心 5.同事错了要帮助寻找原因，耐心化解，动之以情、晓之以理。 6.对同事也尽量从自己身上找原因,（三）与家长沟通 1、总体原则 家长是利益诉求 家长合理的诉求下决心解决，不合理的诉求不迁

17、就但要耐心化解 接待家长要热情，交谈要细致耐心、 现场失控的要第一时间稳定现场秩序,（四）与幼儿沟通儿童进入学前教育机构，就是进入到了第一个除家庭之外的社会环境。在这个环境中，幼儿教师应该做到以下几点： 第一，要理解孩子的内心世界。我们要尊重孩子，孩子虽小但他们也有自尊心，只有尊重他们，才能让孩子接受教师所讲的话。教师任何时候都不应该伤害孩子的自尊心，要讲道理，让孩子感受到老是喜欢他的。 第二，运用谈话的技巧。运用一些儿童化的语言。不可责骂犯错误的孩子，要用简单的词语让他们认识到自己行为的错误性，严禁打骂。 第三，要与孩子建立平等关系，不要居高临下。跟孩子平等谈话，站在同样的高度，用孩子的眼光

18、看待问题。 第四，注重孩子的兴趣。要有极大的热情和耐心，注意倾听并予以鼓励。 第五，教师用语通俗易懂。应符合儿童的年龄特点和认知水平，说话要态度温和。 第六，重视运用非语言沟通策略。微笑、点头、抚摸、搂抱、蹲下来与儿童交谈。,例题1： 你撰写了一个建议方案，领导不仅没有采纳，批评了你，对此，你怎么办？ 【参考要点】 （态度）面对领导批评难免会难过，但是，一个人的工作不可能一帆风顺，遇到问题不可怕，关键是看我们怎么正确对待它，因此，我会保持冷静，不急、不燥，以平和的心态处理好这件事。 （原因）冷静后，我会认真分析原因，一是是否自己工作能力有问题，二是方案是否不具有操作性；三是否是由于自己平时工作

19、方式、方法不妥及其它问题，引起领导对自己的看法和误解。 （化解）找准原因后，如果是方案不具有操作性，我会进一步调查研究，虚心向领导求教、同事求教，使方案更完善、符合实际、具有可操作性，争取得到采纳；如果是自身的问题，我会在适当时机、采取适当方式，主动向领导汇报思想、认识不足，沟通情况，争取领导的批评教育、帮助指导、培养提高。、 （避免）总之，我不会因为方案没有被采纳，反而受到批评，而影响自己的工作积极性，在今后一方面要继续努力工作；另一方面要克服不足，完善自我，做一名组织放心、领导信任、家长满意的幼儿教师。,例题2：老魏是个性格耿直的老同志，但是老是针对你，谈下你怎么处理？ 【参考要点】 （态

20、度）老魏是一个耿直的老同志，他为我们幼儿园的发展做了很多贡献，是单位的一笔宝贵财富。如果如题目所说，老魏老是针对我的情况，我从大局出发，以工作为重，本着尊重理解的态度去处理这个事情。 （原因&化解）其次我会思考老魏针对我的原因，如果因为我的生活和工作的态度和方式方法，使老魏不满，我会积极主动地向他道歉，并向他学习，端正自己的工作态度和调整自己的工作方法，争取他的谅解。 如果因为工作上业务能力不高，综合素质不强，影响了大家工作的进度，我会将老魏的批评作为动力和鞭策，多向老魏及其他同事学习幼儿保育教育经验，努力提升自己的工作能力，争取得到大家的认可。 第三，如果是因为我和老魏之间平时的沟通和交流较

21、少，对一些看法不同，存在误解。那么我会在立足本岗的情况下多与他进行沟通，多站在老魏的角度去思考问题，同时也把年轻人的理念，新的思想以及新的知识和老魏共享，形成相互学习相互帮助的良好和谐气氛。 （避免）像老魏这样的老同志是工作中的良师，有很多的宝贵经验和社会阅历值得我们去借鉴。在以后的工作中我会虚心求教，在生活中尊重和照顾老同志，并时刻按一个优秀教师的标准要求自己，使自己的表现让老同志满意，共同促进单位的进步。,例题3：有家长到学校找到了园长投诉你，认为你教的不好，你怎么办？ 【参考要点】 首先，发生这样的事情，我要保持冷静，不能因此影响了教学工作的正常开展；（态度） 其次，既然有家长投诉，一定

22、是我的工作出现了问题，我会分析原因，可能是教学上的问题、管理工作上的问题或者沟通上不够及时。（原因） 再次，我会主动去和家长进行沟通，承认自己工作上的失误，并向家长询问是哪里出现了失误，如果确实是我的原因，我会承认错误并致歉，如果不是我的原因，我也会耐心地解释说明情况，请求理解。另外我也会主动找园长道歉，并说明真实情况，保证不会再次发生类似事情。（化解） 事后，我会深刻地反省自己，一方面踏踏实实做好专业教学和班级管理工作，另一方及时和领导、学生家长进行沟通，保持信息的及时更新,应急应变,应急应变类答题思路 （一）分析情况（简要分析突发的事件与状况） （二）确定任务（确定任务目标） （三）解决问

23、题（提出对策，追查责任（他人导致），化解矛盾，解决问题） （四）总结提高（进行总结，避免再犯，可包括：总结反思（自己导致），整改提高（幼儿园/政府/社会的责任）,应急应变类答题原则 （一）心理稳定、快速反应 （二）以人为本、工作为重 （三）轻重缓急、有序处理 （四）多方协调、合理完成（阳光心态）,答题技巧 定位好“我”的角色，挖掘其他主体角色。 对策提升：亡羊补牢、减少损失分工合作、各司其职（小组分工法） 身临其境、经历映射创新方法、逆向思维,例题1：校巴安全演习，车上的小孩子以为真的出了安全事故，不停的哭喊，还用逃生锤弄碎了玻璃，围观的群众也以为发生了安全事故，纷纷议论，你是这次演习的负责人

24、，该如何处理？ 【参考要点】 【分析情况】作为一个负责人，对学生进行安全演习发生惊慌失措砸玻璃的情况，我是有不可推卸的责任的。但是现在更重要的是眼前的问题，如何安抚学生的情绪、如何保证学生的安全、如何控制这样的场面才是最为重要的。所以，我会第一时间启动本次演习的应急预案。 【确定任务、解决问题】首先，依照应急预案，确保演习现场的秩序，并组织人员隔离演习现场。同时，组织老师制止学生砸玻璃的行为，并安抚学生的情绪，告诉他们这只是一次演习，让他们不要惊慌。如果有学生受伤的话，则由专人负责联系在场的医护人员。如果没有学生受伤，则在尽快的时间内，稳定所有学生的情绪，并清点学生的人数，防止在混乱之中，有学

25、生丢失。 其次，在确定没有学生受伤和没有学生丢失的情况下，我会和家长做好解释工作，请求他们谅解，并请他们放心，告诉他们所有的学生现在都安然无恙；若有学生受伤，也会和受伤学生的家长做好沟通工作，再次地表示歉意，并把孩子已经送往医院前去治疗的消息告诉他们，让家长安心；对于公交公司的损失，我们也会承诺赔偿，事后会请专人和公交公司沟通，并请司机朋友谅解；对于围观群众，做好疏导和解释工作。 【总结提高】事后，作为此次的负责人，学生的演习发生这种事情，我会主动向上级主管部门汇报相关的情况。同时我会总结问题的原因，详细记录下来，为以后组织同类事件做好准备。,例题2：你组织学生一次户外活动，有个同学突然中暑，

26、你怎么处理？ 遇到这种突发事件，我应当保持清醒的意识，学生的安全是第一位的。我将从以下几个方面来着手进行处理： 首先，我会让其他老师暂时代替我来负责组织大家的活动，避免因为学生的围观造成秩序混乱，影响对中暑同学的治疗，也避免混乱中导致其他恶性事件的发生。 其次，我会找几个帮手帮我一起把中暑的学生抬到阴凉处，如果只是轻度中暑的话，我会从事先准备好的医药箱中找到中暑的药物喂给该学生，补水并用湿毛巾进行物理降温；如果情况比较严重，我会马上电话联系学校医务室和120急救，尽快将学生送往医院进行治疗，并通知学生家长。 最后，针对此事，我要进行深刻反省，分析出现该现象的原因，是否是给学生布置的任务强度过大

27、，忽略了学生的体能承受能力，没有及时给予休息时间，避免同样的事情再次发生。,综合分析类,扣题,分析,对策,升华,述背景 破本质,谈影响 析原因,谈措施 提方案,结合自身岗位 联系政策理论 展望未来方向,现象类答题原则 1、态度为先，全面客观依据对现象的态度判断（分肯定/赞成、否定/反对、辩证看待三种）分别进行展开分析。 如果考生对该现象的态度为肯定/赞成，则侧重分析其产生的影响； 如果态度为否定/反对，则侧重分析其产生的原因； 如果态度为辩证看待，那么分别分析其合理性与不合理性。在表达自己的看法时要敢于表态！,2、职位匹配，阳光思维 考生尽量保持中立、客观、全面的立场相一致； 同时，对任何现象

28、都应当秉持积极正面的态度，关注有利的方面和发展趋势。 3、巧用思路，语言精准 答题的基本要求是结构完整。在这一前提下，考生应当根据题目本身以及考试时间的限制，选择相应的答题思路进行作答，例如影响及原因择一而论。答题语言仍然应当规范、准确。,现象类答题技巧 1、审题关键词法：准确锁定题目关键词明确题意，从而实现有效利用题目信息。 2、解题 （1）选择立场谈认识若持肯定、赞同的立场则倾向于谈该现象带来的影响及效果； 若持否定、反对的立场则倾向于谈该现象产生的原因及危害。 （2）方法论引导认识与措施,（3）同义词替换法同义词替换： 比如“原因一原因二”可替换为“不可忽视难免” 同义句替换：“出现上述

29、现象的原因”，可替换为“是根本原因；是直接原因” “针对以上原因， 可以采取如下措施”，可替换为“采取有效措施能够缓解这一现状”,观点类答题思路 （一）单观点类 1、是什么？解释、分析观点/名言警句的含义或寓意，或表明立场 2、怎么看？这句话的现实意义,以及我们在日常的工作、生活和学习中该如何正确认识、看待和处理。或解释原因。或阐述意义 3、怎么做？可以站在教师的角度表态。主要内容有：“为什么要这样做，不能那样做”或“站在教师角度分析阐述重要性。”。,（二）双观点类找准看问题的角度。 1、表明是从不同角度来看待或者应辩证地看待 2、以每一个角度来进行阐述 3、总结启示。 （三）多观点组合类 1

30、、就话论话（总概括话语背后的本质） 2、就话论理（分点论述，阐述自己的观点和看法） 3、就话论人（总结表态）,例题1：当前，我国以“儒学”为主要组成部分的国学盛行。对于国学热现象，你怎么看 【参考要点】： （扣题）国学是我国悠久历史中流传下来的精神文明，这不仅是我们构建和谐社会赖以取资的文化资源，更是我们不可或缺的精神资源。 （分析）以“儒学”为主要组成部分的国学对于当代社会有着重大的意义： 1.可以传承中华文明，实现文化认同与民族认同，扭转国人对本民族文化的陌生和疏离； 2.可以提升国人的道德水准，维持良好的社会秩序，对构建社会主义和谐社会有重大意义； 3.可以增强我国文化竞争力和国际影响力

31、。所以，当前的国学热是一种好的现象，确实能够起到继承、改善、推动、发展国学的作用。,（对策）当然我们也应该看到“国学热”现象背后所隐藏的问题： 1.国学热只是一种初步的热、表面的热，能够深入了解国学的内涵，从中汲取精粹的人只是一部分； 2.目前国学热只是一种单一的热，现在所探讨的国学，还过于单一，主要是儒家学说，其他学说中的只是比较初级的、非常肤浅的部分。我们学习中国传统文化，应以儒家为主，兼顾他家； 3.国学热中的一部分人是种盲目的热，对于国学的所有内容一股脑的拿过来，而不加以辨别、去粗取精。 （升华）总体来讲，国学热是一种值得鼓励的现象，我们应该把它发扬光大，但是我们也要警惕其中可能出现的

32、问题，及时的加以引导和解决。我们学习国学要用去粗取精的科学分析方法、要持严谨、负责的态度，要建立相互切磋的优良学风，在此基础上，相信国学的意义一定能够实现。,例题2：某县存在教师吃空饷的现象，你怎么看。 【参考要点】 【扣题背景】教师吃空饷的现象在全国很多地方都普遍存在，这一现象已成为很多地方的公开秘密。 【分析原因】教师吃空饷现象危害很大，究其根源，则是法纪松弛、社会不公、特权横行，是诚信意识淡薄的体现。具体来说教师吃空饷最主要的原因就是管理不规范、不透明、不合理，所以导致了部分教师钻了空子，有了吃空饷的机会。 【对策措施】加强规范管理，对教师流动实行透明管理，实行暗访、交叉检查制度，加大举

33、报和曝光力度等。 【升华展望】总之，我们的政府要对此现象高度重视起来，我们相信这种现象一定可以避免。,例题3：古有“孟母三迁”，现在也有很多家长为了孩子上学搬到学校附近，你是如何看待这种现象的。 【参考要点】 1、表明这种现象确实存在，对此现象要辩证地看待。 2、“孟母三迁”的理由，主要是为了让孟子在良好的生活和学习环境中成长。 3、现在的家长为了孩子上学搬到学校附近的原因：优质教育资源分布的不均衡；就近上学的政策；家长“只认成绩”的教育观念等。 4、辩证地看待家长的做法：一方面，有可以理解的地方（为了孩子的发展）；另一方面，这种做法也会带来一定不良影响。（家庭的生活质量下降；只看重成绩的教育

34、观点不利于孩子性格的培养等。） 5、家长应量力而行，采用恰当的方式使孩子受到更好的教育；国家已经对教育高度重视，相信教育资源分布不均的现象能够得到改善。,例题4：“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？ 【参考要点】这个观点我是部分赞同的。 因为每个学生都希望自己在班集体中得到重视，同时也希望受到老师的信任和尊重。既然学生是主体，那么教师就要敢于放手，让每个学生发挥自己的能力，体验成功的快乐，激发他们的积极性。老师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己。 但是XX阶段的学生身心发展还不成熟，自控能力比较差，并且这个时期的学生对事物的认识还不够深刻和全面。所以，让学生自己管理自己应有一个前提，那就是

35、在一定的范围内。所以在教学中要信任学生而不是放任学生。,例题5：有人说，谦虚使人进步，骄傲使人落后。又有人说：在求职中骄傲使人进步，谦虚使人落后。你怎么看？ 第一，这两句话表面看起来是矛盾的、对立的、相反的。但是按照辨证法观点来看，二者有内在的、必然的联系，因此，要坚持具体问题具体分析。 第二，我们在工作、生活、学习以及为人处世等方面，都应该戒骄戒躁、谦虚谨慎。谦虚使人进步、骄傲使人落后这是被实践证明了的颠扑不破的真理，如果我们自高自大、自负自满、目中无人，必然要落后。 第三，在求职中，适度的骄傲是一种自信的表现。求职体现公平、竞争、择优的原则，竞争的结果是优胜劣汰。如果在求职中一味的谦虚、过分的谦虚，不敢展示自己的才华、才能、才智，得不到考官的认可，那么肯定要失败。当然，我们也不能过度自信，过度自信其实就是一种自负，我们更要反对那种夸夸其谈、言过其实的做法。 总之，我认为，在做人上，谦虚使人进步，在做事上，自信使人成功。,