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1、哭泣的古遗迹 文物古迹的保护【课题导入】 （教师可自主设计） 观看长城被损坏的图片、视频资料。这节课我们就来谈谈有关于文物保护方面的话题。【学习目标】1 知道古遗迹的价值，了解我国一些古代遗迹遭到破坏的事例以及相关的保护措施和方法。（重点）2 提高对文物保护的认识以及判断能力。3 知道这些古代的文明是失而不能复得的，树立保护古遗迹和文物的意识。【学习过程】以下列问题为线索，阅读教材第7477页，结合收集到的资料，把自己的理解和感到困惑的问题记下来。（时间13分钟）1、 向同学们展示搜集到的古遗迹被破坏的图片、介绍相关的报道。（温馨提示：选择自己喜欢的方式，如表演，新闻主持等形式。）长城是我国的
2、一大奇迹。看看城墙，上面斑斑点点留下游客的涂鸦和“到此一游”的字迹；长城上新的残垣断壁。农民们一块砖一块砖的折毁的。整段城墙夷为平地。2、看到大量的古遗迹被损坏，谈谈你的感触？触目惊心、痛心疾首、忧心忡忡3、古遗迹是过去的东西，它的毁坏带给我们的是什么？（温馨提示：从艺术价值、经济价值、历史价值等方面思考。）这些古遗迹是能工巧匠制作出的艺术瑰宝，有些工艺已经失传了。为我们造成了难以估量的经济损失。从古遗迹中，我们可以了解历史，了解过去的社会，了解先人的智慧和创造。它承载着历史，承载着我们中国人的文化，很难想象如果丧失了文化遗产，全部是现代建筑的话，未来的中国人，能都领略到祖国博大精深、源远流长
3、的文化。4、为了让我们的古遗迹不再受到破坏，我们的国家做出了哪些努力？我们小学生能为保护古遗迹做些什么？（温馨提示：可用文字、漫画、剪贴等形式）我国出台了中华人民共和国文物保护法，将我国的文物古迹申请为世界文化遗产，让更多的人了解中国的文化我们小学生可以对身边的朋友宣传有关于文物保护方面的知识，去有古遗迹的旅游景点不乱涂不乱花，不爬到古遗迹上取拍照，随手把垃圾丢到垃圾桶，保护古遗迹周边的坏境。5、为了发展旅游事业，有些地区将古建筑按照现代人的想法重新翻新，有的在古遗迹上建起了新的游乐设施。为此专家们提出批评、认为这是对文物古迹的破坏。你对这个问题怎么看？（温馨提示：可以采用辩论会的形式）确实是
4、对文物古迹造成了一定的破坏，如果按照现代人的想法重新翻建，会破坏古遗迹的历史价值。应对残缺不全的古遗迹进行保护性的修缮。应该保持文物古迹的完整性。可以制定相关的规定，与游乐场所保持一定的距离。6、调查一下，在我们这个地区有没有文物保护单位？看看这里的文物保护情况？阜新：辽工大俄式建筑群、万人坑、海棠山摩崖造像、瑞应寺、关山辽墓。都得到了重视和保护。【交流展示】展示方式：各组抽签决定展示内容：古遗迹被破坏的事例。结合具体事例，谈谈感受。古遗迹的破坏，让我们失去的是什么。我们能为保护古遗迹做点什么力所能及的事情。【达标反馈】（4分钟）1、长城是我国的一大（奇迹 ），但是今天，长城正逐渐遭到（破坏）。2、延续中华民族五千年的文化的血脉是历史赋予的（责任），决不能让历史文明的血脉在我们的手中被（切断 ）。3、一切机关、组织和个人都有依法保护文物的（义务）。4、以下哪些是破坏文物古迹的行为（ABC）A.爬到文物古迹上去拍照 B.在古迹上乱涂乱画 C.从古迹上抠取“纪念品”5、文物保护是国家和大人的事，与我们小学生没有关系。 （）6、在有文物古迹的旅游景点，把别人丢弃的垃圾随手丢到垃圾桶（）【学教反思】通过本节课的学习，你有哪些收获？还有哪些感到困惑的问题？【拓展延伸】共同制定“我们的文物保护公约”，形式可多样化：漫画，小壁报等。
哭泣的古遗迹导学案答案
