语文纸船和风筝教学反思

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1、语文纸船和风筝教学反思语文纸船和风筝教学反思范文作为一名优秀的人民老师，教学是重要的工作之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是我整理的语文纸船和风筝教学反思范文，欢迎大家共享。语文纸船和风筝教学反思范文1纸船和风筝是一篇挺有意思的童话故事。文章以生动的语言，向小挚友讲解并描述了一个感人至深的故事。纸船和风筝让小松鼠和小熊成了好挚友，在清清的溪水里和蓝蓝的天空中也留下了纸船和风筝带去的问候、祝愿、谅解和浓情，真正成了维系、发展他们友情的桥梁和纽带。反思这节课的成败，胜利之处在以下几点：1.重视识字写字教学，扎实地落实新课标。新课标明确指出“识字教学应

2、注意教给学生识字方法，力求识用结合，运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。”在教学中教者采纳多种形式，有效地突出了教学重点。如：借助拼音读词语开火车读生字沟通识字方法相识多音字巩固认字揭示（提手旁字）的特点，引导学生理解字义引导书写，相互评价等，这些活动环环相扣，整个教学活动充溢了生动活泼，扎实有效。2.以读为本，努力提高学生的语文素养。读是理解文字、体会情感的纽带。“语文教学要回来到读上，全部的创新都应建立在读好的基础上。”本节课堂教学充分地体现了由读通到读出感情的训练过程，并把读通课文与读好长句子和重点部分有机结合起来，指导到位，重点突出。教学中抓住“乐坏了”“他们再也看不到

3、纸船和风筝了”等语句，抓住冲突，体验情境，让学生运用自读、引读、指名读、加动作读等方法，充分地读，在读中有所感悟，在读中培育语感，在读中受到情感的熏陶。同时结合详细的语境，体会了“飘与漂”的不同含义。3.注意语文基本功训练，培育学生的语文实力在教学中，我特别注意语言文字训练。课文中出现了“漂、飘”，一个是风筝飘在空中，一个是纸船漂在水里。我抓住这两个音同意异的字进行语文训练，出示两个句子后，让学生自己发觉问题，借机引导“飘”带风字旁和风有关，是指飘在空中，而三点水旁的“漂”和水有关，指漂在水里，引起学生对祖国文字的新奇和酷爱，进行语文的熏陶。同时在教学的最终环节，通过设计让学生说说“你想对小熊

4、和松鼠说什么？”这个问题，对学生进行口语训练，在培育学生口语交际实力的同时，也使学生对课文主要内容得到巩固。4.互送祝愿，升华情感在课即将结束的时候，我设计了这样一个拓展环节，让孩子们给自己的好挚友写祝愿，孩子们随着音乐把祝愿的话和小伙伴们共享，每个孩子都品尝到了得到祝愿的喜悦心情，获得了华蜜。他们乐于展示自己，他们更懂得关爱别人，他们的特性健康地发展。在互送祝愿卡的时候，还有不少学生把祝愿送了我，我也很感动于他们能把我当成他们的好挚友。但课堂总是充溢了缺憾,有许多地方不太志向：1.课堂教学设计得太满。可能出于向学生们展示一个较为完整的教学流程，不影响完整的故事情境的考虑，我的教学支配过于饱满

5、，使得写字环节没能充分落实。也因此时间安排不合理，整个教学过程显得前松后紧。2.对于学生的回答，倾听的不够细致，遗漏了一些精彩的课堂生成，如在识记“句”，学生说到“词”时，没有引导学生发觉识记的特点。语文纸船和风筝教学反思范文2纸船和风筝是部编教材二年级上册第八单元中的一篇课文,是一篇充溢温情的童话故事，讲的是松鼠和小熊用纸船和风筝给彼此带去问候和祝愿，他们因为一点小事吵了一架之后，又用纸船和风筝修补“裂缝”，相互谅解的故事。他们用浓浓的真情在山顶和山脚间，架起了一座友情的长桥。一、教学目标1、正确流利，有感情地朗读课文，读懂故事内容，体会松鼠和小熊的友情。2、接着学习默读，感受友情带来的欢乐

6、，对如何交挚友和维护友情有所感悟。学习重、难点有感情地朗读课文，知道松鼠和小熊是怎样维护友情的，感受友情带来的欢乐，从中受到启发。二、磨课过程首先特别感谢师傅的指导,师傅夏娜老师牺牲了午休时间和我一起梳理教案,从导入、每一环节的过渡语、板书的设计进行指导,特别详细、细致,把在课堂中可能会发生的全部状况都做了预设,夏老师张口就来的教学设计使我惊羡!在试讲的过程中我们发觉了许多问题,课后我和师傅对板书和个别环节又进行了其次次调整,师傅建议让纸船和风筝动起来,帮助学生理解,在夏老师的悉心指导下我完成了这节课的教学。三、教学反思1、以读为本，努力提高学生的语文素养。读是理解文字，体会情感的纽带。把读贯

7、穿始终，读中感悟，以悟促读。抓住了文中的几句重点句：(1)小熊拿起纸船一看，乐坏了(2)山顶上再也看不见漂浮的风筝(3)假如你情愿和好引导学生揣摩人物的心理，引起学生情感上的共鸣，再通过读强化学生的内心体验，使学生读出了意，读出了形，读出了情，读出了味，把课文的人物形象、情感、语言三者融为一体。2、走进孩子，确定成长在动态生成的课堂教学中，师生都是以同等生命体的身份出现，自由地沟通着自己的感受与看法，相互理解，相互观赏，共同推动课堂教学的进行，一起让生命共同成长。时时对孩子由衷地评价，激发了学生的阅读爱好。让学生体验到胜利的欢乐。不足之处：1、朗读过多导致课堂环节过于单一,一二年级的课堂还是应

8、当注意孩子的字词,有了字词做铺垫课堂才能显得饱满。在今后的课堂中要更加重视字词的学习。2、课堂教学时间没有把握好，导致在教课本内容的时候出现前紧后松的状况,加上环节设置单一就让整堂课没有活起来。总之，通过这节课的讲授，我收获到了许多教学方法，在今后的工作中，我也将不断改正，不断学习，早日使自己成为一名更加优秀合格的老师。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页