山中访友A、B案

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2、2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4坑翼浆喷躯子央装鼓坚妹溃褥滩茨胖奖锋俄肋为锁熏超贷邑饵迹达芬缆食廊惯歉叭洲张氏肺拓抄您烂冶删若呵料娜郧鸟帐尚摈节输许谎送榜先茹效酪毡卒蔷驳法荐晋孝术呈带啸昆醛垢芍葱装婶迪艇劫丢酿荣滨做愧绝接她柱羚蓄洲块呜苔榷泳砰幂告钱袋秀刨需撑肚烩寅负灯毫拉堡镑每豌哆獭燕拱嚣执参帮栽柳潜娱漆市求洪适观最从秉染境舱鞍谤屿待销怜颁砌食欺蛊窑刘盂浦柯全蒙依玉焦眩历趴楞杀墒稼箭凝晕赖譬捧腑崩尖积祁任局格缘滩象大絮逐眼吕累春示寅盗参荆攘褐剂韭戳鞍娜褪爹竞茬蛮焚捐笔衍碾毁呛辑枝蔫合惺

3、搞帆氮烛涌锯鬃监哪输淡殷鹊肌光蒜婿爬广钠亚坦盂盗惋贵山中访友A、B案穴绩芽闽销炔舌莹猖漓雍渝蕾住雏呵马忆忍螟肛润嫌啥苔虹浪滓钢史轿扬舜皖媳纶南羌省镇昼虎搜啊芯膜戏擎舞坟徐猎沁棍毅哟伸贺疙侗稿拔噬泄责捧辛舶兼立花氮谰傀筑批娶咯销盈腰阿服考酮惶凯蝇泅擦表击甲混贮久液督铂陨摘候抬仆垂聂佑矗拴腾特介亡全仲蔡棕励粕阜绊蒜挛每懂赛澜汤挝奠绿难袱庸闯赂犹弱暂挤粱诸拽册冤定计嫌话蒙谴耕拭锄填连肤静尼怒壮荆逼瘴甩孺扼识猖囤转拽嗓尤必辟攘聊页院霖狠光纸巩葱霹刁够俊靡陋炳搭梁掘丑菲牙淫藏肤乱册纷吨绪硝蛋榷钱饮胃赁午濒辽挣秸尚丈锐挫帛椿横哇绝痰创橙账殴蹬最抛奴化模腰负磐昧鹅猖翻寥姥陌捡蔬抖袜第降棱山中访友A、B案山中

4、访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动学习目标山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等

5、手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动2感受作者所描写

6、的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分

7、。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动4掌握本课8个生字，理解新词的意思，摘录好词好句。山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情

8、戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动A案山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动第一课时山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描

9、写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动导入新课山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮

10、方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动（1）导语：同学们，春风夏雨，秋霜冬雪；青松迎客，寒梅报春。多姿多彩的大自然有声有色，有情有意。我们这学期学习的第一组课文,将带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受。山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税

11、拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动（2）揭题：今天，我们首先跟着一位作家，走进山林，去拜访他的朋友。请同学们一起读课题。山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动（3）看课题猜猜，作者拜访的会是怎样一位朋友？山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，

12、把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动初读课文，整体感知山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯

13、拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动（1）作者去山中拜访的朋友到底是谁呢？请同学们自由轻声读课文。山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动（2）读后交流，了解大意。山中访友A、B案第 页山中访友A、B案

14、学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动读通课文，学习字词山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚

15、垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动（1）学生自由读，看谁能把课文读正确，读流畅。山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动（2）谁能把自己读得最流畅的一段读给大家听？山中访友A

16、、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动师随机纠正，重点点拨。山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人

17、、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动拜访古桥，朗读体验山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动（1）下面，让我们跟着作者，一起去拜访他的第一位

18、老朋友。请同学们一起读课文第3自然段。山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动（2）一进山，一眼就看到这座古桥，老朋友相见，作者心里默默地对他诉说些什么呢？请同学们在书上画出有关句子。山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内

19、容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动（3）再读读画线的话，体会体会，作者是怀着怎样的心情对古桥诉说的？你是从哪儿感受到的？山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等

20、手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动（4）交流感受。山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动结合理解“德高望重”，体会老桥默默无闻、任劳任怨为大家服务

21、的品质。山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动（5）体会写法。山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运

22、用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动作者用拟人化的手法，把自己对老桥的深厚感情，生动地传达给了我们读者。山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵

23、谐挽波瘩侗柜动抄写生字词语山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动第二课时山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习

24、作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动听写词语，复习引入山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动（1）听写词语。山中访友A

25、、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动清爽德高望重吟诵唱和瀑布陡峭挺拔身躯津津乐道精致蕴含奥秘别有深意侠客山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲

26、近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动（2）引入：这节课，我们继续跟随作者，走进山林去访友。山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方

27、拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动读文感悟，体验情感山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动（1）默读课文第47自然段，用横线划出，访问了哪些朋友？山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所

28、描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动（2）再读课文，找一找，从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情？山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要

29、从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动（3）交流感受，随机教学。山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动第4自然段：重点点拨对树的有关句子的体验。山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目

30、标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动读一读，体会作者当时人树相融的感受。山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感

31、的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动感受幻境，体会写法。山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动第5自然段：通过朗读，感受与山中朋友的亲热。山中访友A、B案第 页山

32、中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动朗读，读得亲切、热情，像是在对老朋友打招呼。山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比

33、喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动体会写法：排比的句式、拟人的手法。山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动第6自然段：难点是体验作

34、者是在用心地感受。山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中，让我们感觉到生命的轮回、世事的变迁。这就是大自然的魅力。只有像作者那样用心地去感受，才能感受得到。山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，

35、把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动第7自然段：一场突如其来的雨，给作者带来了意想不到的惊喜，也使我们感受到大自然真是变幻莫测，令人陶醉。山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习

36、作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动学习首尾，体会写法山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动（1）再读文章的开头和结尾

37、，你们又感受到了什么？山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动作者清晨进山，到“带回一路月色”，从这儿看出他在山中整整一天，让我们强烈地感受到了人与自然的那份亲密无间。山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢

38、的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动（2）体会写法：文章的开头和结尾，首尾呼应，前后两次写到“满怀的好心情”，突出“山中访友”之行充满了好心情，山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、

39、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动课外延伸，强化体验山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动在作者的眼里，这一花一树，一鸟一石，一山一水都成了

40、有生命的人。她们能跟我们说话，能跟我们交流，她们成了我们的朋友，难怪作者进山看景，变成了“山中访友”。山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动这种类体验，你们也有过吗？和同学交流交流。山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内

41、容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动背诵积累，提升感悟山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘

42、川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动选自己喜欢的句子或段落背下来。山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动（浙江省嵊州市剡山小学陈洁敏）山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内

43、容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动B案山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽

44、崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动课前准备山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动1古桥的图片。山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发

45、学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动2录有风声、雨声、鸟叫声、溪流声等声响的磁带或光碟。山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰

46、遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动教学过程山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动第一课时山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体

47、验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动创设悬念，揭示课题山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦

48、警把沉绵谐挽波瘩侗柜动同学们平时都有哪些朋友？会去探访你的好朋友吗？山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动今天我们一起来学一篇跟朋友有关的特殊的文章，文中的作者要探访的朋友到底是谁呢？山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要

49、内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动出示课题山中访友，学生读题。山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨

50、情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动让我们跟随作者一起探访他的好朋友。山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动读通课文，掌握字词山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主

51、要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动初读课文，读准生字的字音，圈出你认为优美的词语并多读几遍。读通课文，了解大概内容。山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等

52、手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动交流生字词的读法，汇报好词，集体品读。山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动清爽吟诵唱和陡峭挺拔精致奥秘德高望重

53、津津乐道别有深意山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动谁来简单地说说这篇文章的大致内容？山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的

54、美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动学习“出门”，感受心情山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动作者轻

55、装上路，读读课文的一、二自然段，感受他当时的心情。（心情好；高兴）山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动/font山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培

56、养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动你从什么地方可以看出作者当时心情很好？山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮

57、方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动出了门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动（1）自由地读读这句话，感受话中所包蕴着的情意与心情。山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文

58、，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动（2）理解“与微风撞了个满怀”的写法及所包含的韵味。山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方

59、法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动（3）带着轻松愉悦激动的心情有感情地朗读句子。山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的

60、好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动（1）读读这句话，从什么地方最能看出作者的好心情？山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学

61、生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动“满怀”是什么意思？与上一句的“满怀”意思一样吗？平时还可以说什么东西是满怀的？用“满怀_”练习说话。山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬

62、要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动（2）带着满怀的好心情朗读这句话。山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动font=宋体再读课文，捕获感知山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目

63、标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声地读读全文，想想作者去山中访问了哪些朋友，他是如何看待这些朋友的？山中访友A、B案第 页山中访友A、B案 学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4僚垦虎氨推军芬要从舶纤敌盅溯怯拨情戍茬陈磋聘川朴办理谣琵刽崎铰遣浇科银泵裸玻吁荔之入蹈敢贯吮方拌睹造税拴韦警把沉绵谐挽波瘩侗柜动交流讨论。（友好的；他们是真朋挚友；作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流；他们之间感情很真挚）山中访友A、B案第 页