碰到良师益友赞美句子

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1、碰到良师益友赞美句子 摘要新时代的老师要具有创新的教育观念、良好的本身素质和精湛的教育艺术。对待学生要视为“益友”，首先要尊重学生，其次是作风要民主，再是奖惩要适度，这才是新时代的师生关系。只有正确处理新时代的师生关系，才能搞好我们的教育事业。关键词新时代师生关系益友中图分类号：G35 文件标识码：A作为新时代的老师要明确自己肩上的责任，认清自己所处的位置，才能做好自己的本职员作，作为新时代的老师应和学生成为真正的良师益友。心理学家认为老师要充当知识的传输者、团体的领导者、模范的公民、纪律的维护者和家长的代理人等诸种角色。作为新时代的老师最少具有以下几方面条件：要有创新的教育观念。知识经济时代

2、没有创新就要搁浅，作为站在教育工作前沿的老师，假如没有创新是不可想象的，在传授知识技能的过程中要勇于创新。有一首歌唱得好：“年轻没有失败”，只要你保持年轻的心态，大胆创新，对部分失败就会泰然处之，一笑了之，最终走向成功。创新包含内容的创新和形式的创新，引入生活“活水”和改革教学方法是促成这种创新的关键路径。教育观念要永远走在前列，要和社会和时代同时，甚至超前，这么的教育工作者才会永放光彩，因为我们着眼的是现在，面向的应是学生的未来。良好的本身素质。很多研究表明，老师的表示能力、组织能力、诊疗学生学习困难的能力和她们思维的条理性、系统性、合理性和教学效果有很大关系，作为新时代的老师要不停锻炼自己

3、的能力、提升本身素质，养成终生学习的良好习惯，不停接收新的知识，才能适应新时代为不停前进的教育事业的要求。在这个充满挑战的波澜壮阔的时代，需要一批富有激情的“诗人”来书写。落后封闭、老气横秋的“教书先生”是难以勾起当代学生的求知欲望的。精湛的教育艺术。教育是科学更是一门艺术，新时代的老师要不停探索。老师的言传身教无不是一门艺术，无处不渗透着老师的潜能。首先老师的语言就是一门出色的艺术，老师一句句充满倾听、欣赏和期待色彩的话语，能够使学生的思维处于一个开放状态，经过交流，师生间、学生间的讨论有利于情感的沟通、有利于思维撞击和智慧火花的迸发、有利于学生掌握多个解题策略。老师的举手投足、老师的一个眼

4、神，能够让学生终生不忘。老师在教学中“授之以渔”，能够使学生一生享用。总而言之，在教学中老师应重视能力的培养、重视方法的传授，只有这么才能培养真正的“高材生”。老师具有一定的素质是前提，更关键的是要正确建立新时代的新型的师生关系，即老师要真正成为学生的良师益友，才是高好教育事来可靠的确保。首先，老师要尊重学生。老师面正确是一群活生生的孩子，是一群有思想有理想的孩子。以前我们总以学生成绩的好坏、听话是否来判定学生表现的恶劣。成绩好、听话的学生得到老师的偏爱，相反则得到的是老师的冷漠。老师尊重学生，得到的将是学生对老师千百倍的尊敬。尊重学生，给学生以更多的爱。作为老师首先要爱自己的学生，爱的力量是

5、无穷的。其次，老师作风要民主。老师要把学生视为自己的“同龄人”，和学生之间就没有“代沟”。老师知道“己所不欲，勿施于人”的道理，就能够体会学生的心情，了解学生的难处，宽容学生的失误，甚至容忍学生的“无礼”。老师知道自己不是“圣人”，也会犯错，因此就不会利用老师的权威逼学生就范。老师应不乏幽默，勇于自嘲，勇于解剖自已。“为学而教”，不搞师道尊严，一直把学生看成课堂的主人。老师作风民主，就是就让学生自己管理自己，充足发挥班干的作用。班干由学生民主选举产生，班干管理学生，学生监督班干。谁也不享受特权，甚至老师错了也公开检讨，换来的是学生百倍、千倍的真诚！如针对学生中出现的早恋、高消费、厌学等问题，以

6、辩论会、民主班会等形式让学生从自己的辩论中受到教育，明辨是非。知道哪些是自己该做的，哪些是不该做的，达成自我教育的目标。作风民主还表现在教学中，老师在备课时想一想学生的要求，揣摸一下学生的口味学生喜爱什么样的内容、学生喜爱什么样的形式。对学生一时不感爱好，而对学生素质的提升和以后发展大有裨益的内容，老师应想方设法培养学生的爱好。如古典文学，老师应告诉学生，这是一个长期有效“补品”，能够增强人的文化沉淀，能够使人受益终生。老师应依据学生年纪特征，使部分枯燥的内容改头换面，以学生喜闻乐见的形式展现在她们面前，知道让学生参加其中是激发学生爱好的最好措施，重视在学习中培养爱好，激发灵感，这么会有意料不

7、到的收效。第三是奖惩适度，老师作风民主，并不是说老师对学生没有标准。而应是立场鲜明，奖惩适度。老师对学生应是赞扬多于批评。罗森幸的研究指出，老师对学生思想的认可和课堂成绩有正相关的趋势，尽管老师的表彰次数和学生的成绩之间未发觉明确的关系，但老师的批评或不赞成，和学生成绩之间却存在着负相关。在教学中老师应着眼于学生的优点，发觉学生的优点，观察学生的进步。立即正确的给予评价、赞扬，甚至能够帮助她找差距，激励其不停进步。对学生的错误和缺点并不是说老师应忽略甚至偏护、纵容，这对教学效果、对学生的发展是不言而喻的。老师也要洞察秋毫，有针对性地进行批评指正，这更有利于学生对老师的了解。学生认为这才是公平、公正，老师这才叫明辨是非。老师会更能得到学生尊敬。笔者认为对学生的批评要坚持标准，但更要重视方法，做好耐心细致的工作。做到动之以情，晓之以理，只要把工作做到深入人心，相信一定能起到事半功倍的效果。振兴民族的期望在教育，振兴教育的期望在老师。经济的全球化及教育的信息化、网络化的发展趋势，对二十一世纪的人才培养提出了更高、更新的要求。要实现中华民族的伟大复兴，新世纪的老师重担在肩，责无旁贷。老师不但要努力学习，不停提升本身的文化素质和职业道德素质，而且要正确处理好新时代的师生的关系，真正做学生的良师益友。相信我们教育事业的明天会愈加辉煌。