高效课堂导学案设计与使用-第三部.ppt

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第三部,如何分层设计学习目标 案例: 无层次：在10分钟之内（行为条件），写出（行为 动词）三种解题方案（表现程度）。 有层次：在10分钟之内并争取更短的时间（行为条 件），至少写出三种以上解题方案（表现程度），80% 的学生能写出（行为动词）五种解题方案（表现程度）。,学习过程设计,自学（独学、对学、群学）的设计 比如：【使用说明与学法指导】 1请同学们认真阅读课本4042页，划出重要知识，规范完成学案预习自学内容并记熟基础知识，用红色笔做好疑难标记。 2在课堂上联系课本知识和学过的知识，小组合作、讨论完成学案合作探究内容；组长负责，拿出讨论结果，准备展示、点评。 3及时整理展示、点评结果，规范完成学案当堂巩固练习，改正完善并落实好学案所有内容。 4把学案中自己的疑难问题和易忘、易出错的知识点以及解题方法规律，及时整理在典型题本上，多复习记忆。,问题化设计,习题化设计,对子的建立与有效使用,梯度对子组 B C AB C 学科带头人）A B C ABC 说明： 内为异质对子， 内为同质对子；,有效使用-异质沟通,C,B,A,B、C主发言，A适时指导,有效使用-同质沟通,C-C 剩余疑难上报 B-B 剩余疑难上报 A-A,A,A,A,高端探讨,如有疑难,第三部,