高中语文粤教版必修5第三单元戏剧3-1雷雨(节选).ppt

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1、雷雨（节选）,哲思短章 杂草与花园 杰克伦敦写出马丁伊登后，声名鹊起，财源滚滚，不仅在加利福尼亚州建了别墅，而且在大西洋海滨购置了豪华游艇。然而拥有这一切之后，厌倦、空虚、落寞和无聊也接踵而至，最后他被这些给弄疯了。,1916年开枪自杀在自己的大别墅里。法捷耶夫29岁时就登上了苏联文坛，并以青年近卫军一书坐上苏联作协主席的交椅。然而，自此以后，他再没有写出一篇小说，因为他忙着出访、开会、作报告去了。 一座花园无论多么美丽，如果不经常拔草和修剪，仅一个夏季，就能使它彻底地荒芜。在这个世界上，人是最容易被毁掉的动物，因为在人的一生中，充满很多诱惑金钱、地位、名誉等等，它们其中的任何一种只要在人的身

2、上滋生蔓延开来，都足以使生命的火焰减弱或熄灭。,然而人又是最不容易被毁掉的动物，因为人有理智和良知，有爱和向往，有意志和判断力，它们如养料一样滋养着人、激励着人。 在你的一生中，你的花园是否能四季如春、绚丽多彩，关键是看你对待杂草的态度。,修身名句 大海从鱼跃，长空任鸟飞。 唐玄览佚题 赏读：这两句是佛门用来比喻人应心胸开阔，无拘无束，有一种超尘世的精神境界。现在常说“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，用来形容英雄有用武之地，在广阔天地里，大显身手，充分发挥聪明才智，或者比喻议论没有中心，漫无边际。 ,大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 李白上李邕 赏读：大鹏鸟一日随风飞起，乘旋风直上九万里的高空。诗人

3、以大鹏自比，自视很高，夸张抒写，构成波澜壮阔的气势，烘托出诗人宏伟的豪情壮志。现在比喻抱负远大，待时机到来，将不断进取，施展才能。,颠狂柳絮随风去，轻薄桃花逐水流。 杜甫绝句漫兴九首 赏读：柳絮发狂似地任凭狂风卷着在天空中飞来飞去，桃花轻飘飘地落在江河里随着水波荡漾漂流。 这两句诗写暮春景象，现在借用来比喻品德低下、见风使舵、投机取巧、随波逐流的人。,海内存知己，天涯若比邻。 王勃送杜少府之任蜀州 赏读：只要我能得到一位知己，即使天各一方，两心相通，也会亲近得如邻居一样。这两句咏友情可贵，知己难得，意境开阔，格调高雅，是广为传诵的千古名句。,知识卡片 1作家作品,曹禺(19101996)，原名

4、万家宝，我国 杰出的剧作家，当代语言艺术大师。 作品有雷雨日出原野 蜕变北京人明朗的天 胆剑篇(与人合作)、王昭君。,2写作背景 曹禺出生于一个没落的封建家庭。青少年时代就目睹了半封建半殖民地中国社会的黑暗现实，产生了强烈的反抗情绪。他创作雷雨的时代，是在1927年大革命失败之后。30年代初期是“中国黎明前最黑暗的年代”，革命的高潮正在孕育之中，人民的反抗怒火在燃烧着。时代的低气压虽然是郁闷的，但却呼唤着、预示着大雷雨的袭来。曹禺以其对时代的敏锐感受，结晶为深刻的哲理，酝酿、构思而成雷雨。,作者在谈到写作意图时说，雷雨是在“没有太阳的日子里的产物”，“那个时候，我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗

5、、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。雷雨是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊”(曹禺选集后记)。又说“写雷雨是一种情感的迫切的需要”，“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我，我在发泄着被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会”(雷雨序)。,3文体知识 戏剧 (1)戏剧的概念：戏剧是一种综合性的舞台艺术，它借助文 学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示 社会矛盾，反映现实生活。 (2)戏剧的种类：从表现形式看，戏剧可分为话剧、歌剧、 舞剧、歌舞剧、哑剧等； 从作品的容量看，可以分为多幕剧和独幕剧； 从时代来看，可以分为历史剧和现代剧； 从情节主题来看，戏剧又分为悲剧、喜剧和正剧； 从演

6、出场合看，又分为舞台剧、广播剧、电视剧等。,(3)戏剧的几大要素：包括舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。 (4)戏剧的语言：包括台词和舞台说明。戏剧语言有五个特色：一是动作性；二是个性表现力；三是抒情性；四是有潜台词；五是动听上口，浅显易懂。,4审美视窗 一部杰出的现实主义家庭悲剧 曹禺的雷雨 一个十七岁的年轻人，带着梦幻，带着热情，带着爱恨无奈，在一个残酷的牢笼里憧憬、挣扎，最终成了一出惊心动魄的悲剧的牺牲品这就是23岁的曹禺就读清华大学时创作的四幕剧雷雨。 雷雨不仅奠定了曹禺先生在中国话剧史上杰出的现实主义剧作家的地位，同时也是中国年轻的话剧艺术成熟的标志。,有人说，雷雨是“一出动人的戏，一

7、部具有伟大性质的长剧”。有人说，“说到雷雨，我应当告白，亏了它，我才相信中国确乎有了近代剧”。当然也有人说，雷雨“不过是一部多角爱情剧而已”。也许，正是因为雷雨里有无数个难解的谜，有深刻而丰富的内涵，才构筑了作品不可抗拒的魅力。 这是一个青年的激情之作，让我们走近被称为“中国的莎士比亚”的戏剧大师，走近雷雨，用激情去解读，用心灵去感受。让“周冲”这个年轻的被毁灭的生命带着我们走进他生活的时代吧！让我们倾听戏剧家为生命发出的呐喊，看看那是一个怎样的时代！十七岁的年轻人和他所爱所恨的人，生活在一个怎样残酷的世界！,预习作业 1字音识记,shng,n,d,ji,k,long,cn,yng,yng,j

8、in,jin,fn,fn,s,c,2辨形组词,急躁,干燥,侍奉,对峙,惊愕,花萼,冒昧,滋味,3近义辨析 (1)指使支使指使：出主意叫人干某事。支使：命令人做事。 例句：这件事幕后有人_。 当我们知道这些事情的时候，每个人心头都凉了，有一种被人随意_的感觉。,指使,支使,(2)委屈委曲委屈：因受到不公正的待遇或指责而心里难过。委曲：A.形容词，(曲调、道路、河流等)弯弯曲曲的；曲折。B.名词，事情的底细和原委。 例句：他没来由地受到埋怨，心里感到很_。 “啊，这是我说话失了检点，我不知道有这样的_。”,委屈,委曲,4词语解释 (1)门当户对：_ _ (2)奄奄一息：_ (3)痛不欲生：_,指男

9、女双方家庭的社会地位和经济状况相当， 结亲很合适。,形容气息微弱，接近死亡。,悲痛得不想活下去，形容悲伤到极点。,结构图示,主旨归纳 雷雨是曹禺的处女作，也是现代话剧成熟的标志。课文节选部分通过展现周朴园、鲁侍萍、鲁大海、周萍之间情爱、血缘、阶级等复杂的矛盾纠葛，揭露了具有浓厚封建色彩的资产阶级家庭的罪恶。,重点突破 课文开头有一段舞台说明，有何作用？ 提示交待故事发生的时间、烘托舞台气氛。这种气氛同剧情紧密配合，烘托了人物烦躁、郁闷不安的情绪，预示着一场雷雨即将到来，同时也感染、影响了读者，让人产生一种压抑感，把读者带入戏中。,试分析本文的矛盾冲突。 提示课文中出现了四个人之间有交叉的多重矛

10、盾： 以周朴园为代表的资本家与以侍萍为代表的下层劳动人民 之间的矛盾冲突这是根本利益的冲突。 资本家与工人之间的矛盾冲突根本利益的冲突。 周朴园与鲁大海父与子的矛盾冲突。 鲁大海与周萍兄弟之间的矛盾冲突。 鲁侍萍与周萍母与子的矛盾冲突。,文中周朴园和鲁侍萍矛盾冲突的发展过程是怎样的？与侍萍的矛盾冲突，表现了周朴园怎样的性格特点？,提示对于“死去”的侍萍，周朴园经常怀念，倾注着思念与感情；得知侍萍还活着，周朴园异常惊愕；面对眼前的侍萍，周朴园恐慌、严斥之余又连哄带骗，妄想借助金钱一笔勾销往日的罪恶和恩怨。 周朴园前后表现判若两人，揭露了他的虚伪、自私的本性，痛斥了他罪恶的私生活和卑污的灵魂。,请

11、仔细品读周朴园与鲁侍萍见面后“相认”这一部分，对人物语言的“个性化”试作分析。 提示当周朴园认出鲁侍萍后，周朴园不但没有表现出高兴的样子，反而严厉地问“你来干什么”，“谁指使你来的”，刚才还是一个温情脉脉、俨然在感情中不能自拔的性情中人，立即就撕破了多情的面纱，露出了冷酷的本质；因为以周朴园之心度之，他感到了名声和利益的威胁。这个转变完全是人的本质使然，语言无法掩饰得了。,如周朴园对侍萍的身份的四次追问。周朴园的第一问“你你贵姓”，用词文雅。为了显示自己的知识和教养而特意用“贵姓”来问，以突出自己的身份。当他怀疑对方的真实身份时，便一改文雅问法而直接询问：“你姓什么？”表现出一副对下人不屑的样

12、子。当他相当怀疑此人就是当年的梅侍萍时，便像疯狗一样跳了起来，怀着一丝侥幸心理问：“你是谁？”这充分显现了他的怀疑和紧张。当他断定眼前这人就是梅侍萍时，他完全被吓呆了，甚至连跳起来的力气也没有了，慢慢站起来语不成句地问：“哦，你，你，你是”这更表现了周朴园的恐惧、焦虑和失态。这四问，语言高度个性化，从开始极力显示自己的贵族风度，到最后的失态表现，步步深入，一层一层地揭去了周朴园的伪装，深刻揭露了他的虚伪性。,课文中人物的很多语言都具有丰富的潜台词，试举例分析。 提示不看人物话有没有说，而看人物心里有没有想。有时剧中的人物并没有说什么话，但透过简短的语言，可以探知人物的内心活动。如从开头到“我们

13、想把她的坟墓修一修”这部分内容，周朴园一共说了六个“哦”字，从中我们可以挖掘到人物的未说之意、心中所想：a.是资本家对下人漫不经心的口吻；b.是勾起周朴园的回忆；c.是一般应答词；d.是表示惊奇；e.是谎言被当面揭穿时，不由自主发出的；f.是受人指控般、做贼心虚的窘态。一个简短的“哦”的潜台词就有如此丰富的意蕴，揭示出周朴园由漫不经心到做贼心虚的变化过程。,不看人物话是不是这样说，而看人物心中是不是那样想。有时在某些情形之下当事人对有些事不便明说，这时一句话的潜台词与台词的表面字义甚至可能是完全相反的。如：鲁侍萍“凭凭什么打我的儿子？”“我是你的你打的这个人的妈”两句，母子相见却不能相认，只能

14、欲说还休。作者巧妙地利用同音词语的转折表达了鲁侍萍的愤恨、痛苦、失望、悲哀什么都有，真是百感交集。 不看人物话有没有说到，而看人物心中意有没有说尽。潜台词的一个最为显著的特点就是“言有尽而意无穷”。如果不分析其“话外之意”，是难以理解戏剧的矛盾冲突和作品的人物形象的。,如第二幕中写侍萍被赶出周家这一件事情，周朴园说：“梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩。有一天夜里，忽然地投水死了”而鲁侍萍却说：“她是个下等人，不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要她了”两人都用了“忽然”一词，而且话都说了一半，但心中所想却是截然不同的。周朴园是在

15、推卸责任，而鲁侍萍则是在揭发周朴园的罪行：不是我无缘无故投河自尽，而是你周朴园为了娶富家小姐而丧尽天良地赶我出门，全然不顾我生孩子才三天，这是何其狠毒！这里鲁侍萍用周朴园的原词来嘲讽周朴园的虚伪，使戏剧语言精练而有味，使人物形象更丰满而突出。,考点链接 鉴赏戏剧语言 戏剧语言是构建剧本的基础。主要包括人物语言和舞台说明。人物语言也称台词，包括对话、独白、旁白等，这是人物心理活动与行为动作的外现，由此展开戏剧冲突，塑造人物形象，揭示戏剧主题；舞台说明是一种叙述性质的语言，主要用来说明人物的动作、心理、剧情发展的背景、环境、人物之间的关系等，能直接展示人物的性格和戏剧的情节。尽管舞台说明是戏剧文学

16、中不可或缺的组成部分，但同人物语言相比，它起辅助说明的作用，因此，鉴赏戏剧文学，更要紧的是品味人物语言。品味人物语言，应关注以下三方面：,(1)品味个性化的人物语言，因为个性化的语言能准确表达人物的思想感情。 所谓个性化，是指受人物的年龄、身份、经历、教养、环境等影响而形成的个性特点。戏剧文学中人物语言的个性化尤其重要。优秀的戏剧人物语言往往三言两语就能把人物个性展示出来。 (2)品味富有动作性的人物语言，即戏剧冲突中人物之间的动作冲突或人物内心活动。,我们常说的“行由心指”“言为心声”，就是说人物的内心世界必定通过言、行表达出来，这种显示动作性的语言，出自人物内心，因而能展示人物丰富的心理境

17、界。 (3)品味人物语言中蕴涵的丰富的潜台词，也就是“言外之意”“话外之音”。 这是话语字面意思以外的一种深层意义。优秀的台词往往意蕴丰富，耐人寻味，给人以深广的想象空间，能起到一石多鸟之效。,简述雷雨标题的意义。 提示雷雨这个剧名，既指整个故事的背景、情节都和雷雨有关，高潮和结局又发生在雷雨之夜；又指剧中人物雷雨般的性格，象征渴求自由、冲决封建罗网的迫切心情。同时，作者以象征的手法告诉人们，在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场大雷雨即将到来。这就深刻地反映了酝酿着一场大变动的中国社会的现实。,1文本审美 (1)三场相会，交叉汇集 作者善于多方组织戏剧纠葛，使各种矛盾交叉汇集。剧中周朴园同意

18、侍萍见周萍的要求后，戏剧本来完全可以以母子相会来展开新的戏剧情节，形成单线条的戏剧发展。但作者却没有这样安排，而是突然掐断这根发展的线索，插入新的戏剧情节，多线交织。这就是别开生面的周朴园的父子相会，周萍与鲁大海的兄弟相会，以及作为暗线伏在一旁的鲁侍萍与周萍的母子相会。,从而使父子相会、母子相会、兄弟相会集中在同一场面中进行，开阖有变，纵横交织，形成了扣人心弦的戏剧纠葛，使人物的性格相互碰撞，在多角度冲突中迸出强烈的火花，更有力的表现了阶级的对立与斗争。这样，父子、母子、兄弟之间的相会汇集成一场惊心动魄的斗争场面。 (2)四层波澜，盘旋而上 作者善于巧妙设置戏剧波澜，使矛盾盘旋而上，渐趋高潮。

19、例如周朴园与侍萍的狭路相逢和“发现”过程，作者处理得跌宕起伏，曲尽其妙。一开始，周朴园看到侍萍关窗户，不禁奇怪的发问：“你，你贵姓？”这句发问，构成了对话的第一层波澜。这层波澜，随着侍萍那句平稳的回答“我姓鲁”很快平息。,然后，侍萍诉说自己的遭遇，逐渐触痛周朴园的隐私，继而，他又疑窦顿生，问道：“你姓什么？”这是第二层波澜。侍萍不卑不亢的答道：“我姓鲁，老爷。”于是又复归平静。接着侍萍愤怒的告诉周朴园“这个人现在还活着”。使周朴园倍为紧张，逼问道：“你是谁？”这又掀起第三层波澜。侍萍回答：“我是这儿四凤的妈，老爷。”使剧情又由波峰落入波谷。接着侍萍怒火中烧，急欲向仇人喷发，终于痛切道出“我是从

20、前伺候过老爷的下人”，这句真情话，一下掀起第四层波澜，并把剧情推至高潮。这样，既把侍萍欲言又止、欲吐还住的复杂心情表现得淋漓尽致，又把周朴园的虚伪凶残的本质如抽丝剥笋般的层层揭露，使剧情冲突大起大落，一波三折，收到了令人荡气回肠的艺术效果。,(3)富于动作性、个性化和潜台词的语言 作者还擅长运用富于动作性、个性化和潜台词的语言，“让每个剧中人物用自己的语言行动来表现自己的特征”(高尔基论剧本)，具有强烈的艺术感染力量。,2写作迁移 【角度一】 个性化的语言 题目：曹禺先生的剧作，以其精致的语言，塑造了鲜活的人物形象，从而创造了无比美妙的艺术境界。请选择生活中的一个人或一件事，写一篇随笔，力求写

21、出语言的个性化。,【示例】 牛奶不加糖 夜。 房门被轻轻地推开。门缝中挤进老妈那双毫无色彩的眼睛，还有一只端着一杯牛奶的手。“都十一点了。喝杯牛奶，赶快睡觉。” 声音充满了命令，一如往日的冰凉。但我仍然惊诧得如同外星人降临到我的房间。老妈哟，你今日对女儿 房门合上了。我喝了一口牛奶，怎么，没加糖？一点甜味也没有！嗨，可敬的老妈，你难得的一回情感施舍也是这般残缺不全呵！ 记忆的小舟开始在岁月的河面上穿行。,四岁时的我便独卧一室，自己穿衣穿鞋，自己铺床叠被，自己梳头洗脸再大一点，自己上学回家，自己钉钮扣，自己洗衣服更大一点，妈站在窗口观风景，我在灶台前乱纷纷似乎没有人家母女俩共撑一把花伞徜徉于雨中

22、的亲昵，没有人家母女俩手拉手散步于月下的温馨，多的是“学会生存”的唠叨，多的是“自立自强”的训诫。好多时候，我真想问她：“我是不是你的亲生女儿？” 可她，那个有着“人民教师”光环的她，对同事是那么温和，对学生是那么慈爱，唯独对女儿不发慈悲！,哼，我的老妈，你不爱我总有人爱我。奶奶常常夸我的衣服洗得最干净，阿姨总是夸我设计的发型最新颖，爸爸更是夸我做的饭菜比你做的好吃，逢年过节都不让你掌勺，气死你！ 还有呢，在学校，我是大家公认的“小能人”。床铺卫生名冠女生宿舍，手工制作风靡整个校园，体操表演技压群芳，绘画大赛声名鹊起老妈，比起你，我可是青春多啦！哪像你，柔柔弱弱窈窕女，病病怏怏林黛玉！ 哎，都

23、怪这鬼高三，叫我诅咒老妈的工夫都没有啦！ 说也奇怪，从那晚开始，老妈每天晚上都会送上一杯不加糖的牛奶。哼，到了高考的关键时刻，你想贿赂我？,这一晚，一道物理题折腾了我一个多小时仍然没法突破。我不耐烦了，“啪啦”书被重重地摔到地板上。 门无声地开了。老妈悄悄走了进来，手中端着的依然是一杯牛奶。“喝杯牛奶，也许就有办法了！” “准又没加糖，无滋无味，不喝！”“据说，牛奶加糖喝了对身体有害呢，不加糖的牛奶更有味呀！”老妈望着我，意味深长。 我品咂着老妈这句话，似乎感受到了我以前一直渴盼着的东西。我一仰脖子，喝干了满满一杯牛奶。咦，今天这不加糖的牛奶味道咋这么香醇呢？,【角度二】 人物形象 题目：在高

24、中学习阶段，我们邂逅过许多文学人物形象，如：玛蒂尔徳(路瓦栽夫人)、周朴园、格里高尔、陈奂生。他们丰富的内心世界和鲜明的性格特征给我们留下过很深的印象，引发过我们不少思考，催生了我们许多想象。 请选择以上人物中的一位，自主立意(可以鉴赏评价人物形象，可以阐述自己的思考，可以展开想象故事新编)，写一篇不少于800字的作文。,【示例】 我眼中的周朴园 那是一个有些久远的历史时代，里面充满了爱恨情仇。为感情所困，为仕途所扰，为儿女所忧，这一个又一个问题的淤生使人难得头绪，曾有过一人，便是曹禺先生笔下的周朴园，他身处于大宅中的最高处，受着别人的憎恶、欺骗与畏惧，演绎着雷雨之前的沉闷阴冷，却也是无奈悲哀

25、。 他丢了一段可以爱的年华以及一位可以爱的人。那时他年轻，从没有忘记的人被迫离开他的身边，离他远在海角天涯。天下没有不散的筵席，这是常理。而人生何处不相逢，也可能是无巧不成书，他曾经爱过的女人因偶然找到了他。他早已被钱财所依赖，害怕那时成了唯一所能表达的感情。,我难以相信爱情可以因为钱与仕途而成为伤人的工具，而周朴园则体现得淋漓尽致。他以命令的口气怒斥，希望求得自己生活波澜的平息。那里满是他的势利、懦弱以及不敢负担的性格。 而他多年以来始终保持着屋里的旧样式，只为纪念他曾经爱过、现在也思念着的女人，这也是他所体现的柔情。如果他没有接受带有利益的婚姻，他可以和喜欢的人一起白头偕老，他心里的无奈实

26、在也无法言尽。在那个屋子之内，两位阔别多年的人再相逢，双目对视，无限感慨也应藏匿在心中，只是利益与他如此之大的家庭使他没有涌出感情，所以无奈之前不可避免，而没有别的话语，他只有安于现状，接受命运捉弄的安排并生活下去。,他是恶毒的，所经营的企业里他使用手段去获得利益，不把劳动人民放在眼里，从这点看来，他也是必然受人憎恶的。 当然他也有可怜的一面。面对着自己家中一些琐碎复杂的关系，他没有察觉，不知道里面的不堪。他只在工厂里谋取着赚不完的钱，无心理会现任妻子，以至她寂寞得与他的大儿子有不正当的往来。而他儿女之间复杂的感情纠葛更是剪不断、理还乱。最终落得那些儿女全部死去，欲哭无泪。 恨是他，怜是他，这其中无一不是他所种下的恶果，对周朴园的一生，也许有诉不尽的憎恶之情，也许有说不完的无奈之言，这一切也或许是那个旧时代下人人必须面对的。,见Word版活页训练,