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1、总教案序号18 3.4冰融化了 教学目标 科学概念： 1.当环境温度高于0，冰的温度升至0时开始融化；冰在融化过程中，温度会长时间保持在0，直至完全融化成冰。 2.冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。 过程与方法： 1.观测并记录冰块融化过程中的温度和现象。 2.观测并记录冰块周围空气的温度变化。 情感、态度、价值观： 养成在实验观察活动中保持认真、细致的态度，意识到细致的观察能获得更多的发现。 教学重点 经历冰融化成水的过程中现象的观察。 教学难点 探究促进冰融化的因素。,4 冰融化了,水液体,冰固体,凝固,受冷0。C或以下,水在0。C时会结冰 是温度使水的
2、状态发生了变化,固态的冰能重新变成液态的水吗?,把冰从冰箱里取出，会有什么变化？,？,探究活动一：观察冰的融化,（1）把冰块放入烧杯内，用温度计测量并记录冰块的温度。 （2）让冰块自行融化，每隔一分钟记录冰块的温度。 （3）当观察到冰块完全融化时， 记录温度计上的读数。,冰融化的温度记录表,冰的温度一直在升高，当温度升到0时冰就开始融化，在融化的过程中很长时间保持在0,根据观察到的现象和测量到的数据讨论：,答：冰在融化时，它的温度始终都保持在 。但紧靠冰块的空气温度下降了（冰块融化过程要不断从周围空气中吸收热量）,0,答:当周围环境温度超过 时，冰就开始融化。,0,答：水的温度会 ，直到和周围
3、环境温度一样。,继续上升,（1）冰融化时的温度是多少？,（2）当环境温度超过多少时，就可促使冰融化？,（3）当冰块完全化成水后，水的温度会怎么变？,冰固体,水液体,融化,受热0。C或以上,冰在0。C时会融化成水 是温度使冰的状态发生了变化,冰（固 体）,融化,水（液 体）,温度上升 从周围吸热热量增加,凝固,温度降低 放热到空气 热量减少,探究活动二：加快冰的融化,1、把冰块放在温度更高的地方（如火旁边）,哪些方法可能加快冰融化的速度？,2、把冰放在阳光下晒,3、用双手摩擦冰块（小心别冻伤）,4、,一个盛冰的玻璃杯，放在空气中，过一段时间杯子外面出现了很多的小水珠，这些水珠是从哪里来的呢,?,
三年级科学下册温度与水的变化4冰融化了课件教科版.ppt
