教学教研工作计划

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1、2021年教学教研工作计划 指导思想：围绕学校2021年教学教研工作关键，全方面提升老师素质，深化课程改革，培养含有创新能力的人才。工作思绪：落实常规 务实科研 全方位提升教育教学质量关键工作：抓难点 扎实破冰一、规范招生严格控制班容量：按要求，按服务区，按制度规范招生。 关爱进城务工儿女入学：学校有学位，家长有务工证实，有居住条件，能自行接送，不收费，同待遇。电脑编排分班，破解择校热后的择班择师热。学生座位两周调一次。转学：标准上不再受理转入手续，办理转出手续。凡确有就近入学，非转不可的，按学籍管理措施办理。二、力行减负减轻学生过重的课业负担是长久的艰巨的任务。标本兼治“标” 开全课程，开足

2、课时，严格实施课程计划。控制学生学习时间，在校学习时间不超出6小时。控制学生作业总量，一年级没有书面作业，二、三年级不超出30分钟，四年级不超出45分钟，五、六年级不超出1小时。规范考试和评价：结合平时成绩，以等级评价为主规范老师从教行为：要讨教师做到“三不”：不体罚或变相体罚;不补课;不部署反复性、机械性作业严格教辅用书管理：坚持一课一辅“本”提升课堂效率：深化“目标导学136模式”的课堂教学改革创新作业设计： 统一作业设计：各年级学科组依据学段特点、课标要求、教材重难点，研究确定两道要求作业，三到四道自选作业。要求作业为必做题，自选作业可依据班级学情任选一道完成。每七天各年级学科组交教务处

3、一次作业部署单。作业题的设计能够集体确定，也能够轮番确定，但要把握好作业部署的三性：有效性、检测性、梯度性。批阅方法：全部科目：评语+等级作文批阅：三、四年级完全由老师全批全改;五、六年级许可学生自评或互评一次，但老师一定要对学生的批改善行再批、再评。设置学生作业批改统计：各主科任课老师每次批阅学生作业后，认真填写学生作业批改统计表，对学生普遍存在的共性问题，认真分析其产生的原因，使教学更有针对性，向有效课堂前进。内外联动增效减负：强化老师的业务学习，坚持一学期最少读一本专业书籍，写5000字的读书笔记;坚持网校每七天一篇教育教学随笔;坚持外出学习后心得交流;坚持特色老师的特色推介，在不停提升

4、老师业务能力的同时，把知识的满堂灌逐步减下去。设置教学开放日：主动引导家长和社会形成协力，共同减负。把每个月第一周的周二设置为教学开放日，一月一个年级的某个班级开放，本班全部家长能够进班听课、评课、议课。这一活动将逐步由一个班级过渡到一个年级，直至全校全部年级的阳光课堂。协同学校政教、少先队等处室，多渠道拓宽学生活动领域，把学生减下来的文化课时间，增到课外活动上来。3、多元评价学生成绩不以分数排队，以等级划分，老师班级成绩分类积分。完善老师专业成长档案，从一年级起建立学生成长档案，真真切切的反应教学相长，师生共进的印记。抓管理 扎实常规常规管理要做到：“两点”按规矩办，向下扎根抓过程。凭智慧干

5、，向上开花要结果“三有”有部署、有检验、有专员专题管理详细操作：一、落实课堂监管在学校值周老师不定时巡课的基础上，教导处随机巡课，在确保课堂安全的基础上，监督电子白板的使用情况，和课堂小组活动情况。二、强化常规督查重在过程督查和结果展示相结合过程督查遵照一个标准：有检验、有评选、有通报。实现两个结合：周查和月查相结合;全体和部分相结合;加大督查力度，着手点上问题。督查范围：1.老师的导学案：重在反思，禁止剽窃，如有雷同，均视为不合格;2.学生作业：包含学生作业本、学科作业卡、批阅统计，作业卡反应作业内容，批阅统计反应老师批阅次数及质量。3.大教研活动参加：各学科教研员负责教研活动各老师的参加情

6、况，立即登记，通报，参加情况纳入千分考评。4.个人研修：观课议课笔记：按年纪划分：40岁以下最少20节;40岁以上最少15节;要求有时间，有随笔评注，课后总评。研训笔记：按研训内容要求每七天有活动统计，有活动时间，活动过程、活动心得，最少一页。读书笔记：读相关教学方面的书报杂志，最少5000字;规范字书写：天天30个字。结果展示：展示内容：1.常规展示：导学案、作业;2.研修展示：研训笔记、规范字书写笔记、读书笔记、观课议课笔记;3.基础功展示：老师硬笔书法展、“我和课改同行”演讲赛。展示要求：每学期最少举行一次，全体老师参加，在展示的同时进行评选、表彰。抓课堂 务实科研真正的教育规律是很朴素

7、的，教育需要的是务实精神，最需教育者静下心来练好真功夫，硬功夫，实功夫。围绕“每七天一人 一人一课 一课一得”活动，开展真教研。详细操作是：每七天每科每十二个月级确定一名老师，主备主讲一课。这一活动的详细程序是：初备：每七天四前主讲人初备，周四以年级学科说课、议课，确定导学案初稿。试讲：在周四初备的基础上，第二周周一、周二主讲老师试讲，以后议课、修正。正讲：第二周的周二、周三、周四下午第一节在本班正式讲课，同年级学科组听课。课后，测课人依据学习目标，简单、明了的进行测课，测课百分比占到本班的30%左右，随机抽取。议课：在第一节正讲的基础上，第二节各学科全体老师在会议室进行分年级组议课：议课分三个步骤：首先主讲人说设计意图及自我反思;其次，测课人宣告测课结果并作出达标效果分析;最终，学科老师就课堂中存在的问题进行集中研讨，形成共识，使导学案逐步趋于完善。议课的全部过程，统计人要具体统计，并提供给同学科老师。请讲：主讲结束后，利用一周的时间分别进行同年级的请讲、送讲活动。整理：各学科组长就每次活动的历次备课导学案稿、测课结果、主讲老师的反思、议课统计整理成册，交教研室存档，并上传网校分享。“三个一”活动就是把优秀的教育理念，化作全体老师的自觉行动，接地气。做好三项工作：优质案例评选团体协作评选教研通讯