四上科学单元检测题

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1、苏教版四年级科学上册单元检测题（第一单元 我们周围的空气）学校 班级 姓名 一、填空（分）1、空气可以被压缩，压缩空气有( )性，空气被压缩的程度越大，产生的（）就越大。2、空气主要由( )、( )和少量的( )、( )等气体混合而成。氮气占据空气体积的（ ）。3、空气受热时会( )流动，受冷时会( )流动。、中国古代人利用( )的原理，发明了孔明灯。、森林有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等美誉。、二氧化碳能使（ ）变（ ）；二氧化碳不支持燃烧，能（ ）。、空气总是在循环运动的，（ ）空气就是风。二、判断（20分）1、因为我们感觉不到空气，所以空气没有质量。（ ）2、我们周围空着的空间并不真正

2、是空的，而是充满着空气。（ ）3、空气是一种单纯的气体。（ ）4、燃烧用去的是空气中的氧气。（ ）5、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。（ ）6、人类活动是造成空气污染的主要原因。（ ）7、在大自然中，空气总是循环运动着的。（ ）8、在大自然当中，空气的流动形成了风。（ ）9、用醋和小苏打可以制取二氧化碳。（ ）10、夏天，自行车胎的气不要打得太足，以免热胀爆胎。（ ）三、选择题。（ 15分） 1、空气（ ）被压缩。 A不可以 B可以 C不知道2、下面（ ）方法可以让我们感觉到空气的存在。 A使塑料口袋鼓起了 B从脸上流过有轻抚的感觉 C压缩空气有反弹的感觉 D冒出的水泡3、同体积的热空气比冷空气

3、（ ） A重 B轻 C一样重4充气越多的气球反冲带动的物体跑的距离越（ ） A近 B一样远 C远5、下列说法不正确的有（ ） A空气是一种混合的气体。 B空气可以向四面八方流动 C空气可以燃烧 D污染了的空气对人体有害。四、简答。（24分）1、你有什么办法证明空气的存在？（至少三个例子）（4分）2、为什么沙漠地区的人喜欢穿白色而宽大的衣服？（3分）3、自然界里的风是怎样形成的？（3分）六、我的科学实践。（24分）1、设计实验研究二氧化碳的性质。实验名称：实验材料：实验过程：实验结论:2、设计实验研究空气的成分。实验名称： 实验材料：实验过程： 实验结论:苏教版四年级科学上册单元检测题（第二单元

4、 冷热和温度）学校 班级 姓名 一、填空。（27分）1、加热和冷却会影响物体的（ ）和（ ）。2、绝大多数物体在受热时，体积会（ ）；（ ）时，体积会收缩，这种现象叫做（ ）。3、1603年意大利科学家（ ）制造出了空气温度计。1742年瑞典天文学家摄尔修斯提出了（ ）,用（ ）表示.4、不同物质具有的吸热和散热性能不一样的。（ ）的吸热、散热性能优于（ ），深色物体升温（ ），浅色物体降温（ ）；5、云、雾、雨、露、霜、雪都是由空气中的（ ）变成的。6、液态的水受热后变成气态的水蒸气，这种现象叫（ ）。水蒸气遇冷后，又从气态变成液态，这种现象叫（ ）。7、水的蒸发快慢与（ ）、（ ）和（ ）

5、有关。8、水有（ ）、（ ）、（ ）三种形态。它们在受热和遇冷的条件下会相互转化。9、物体的冷热程度叫( )。一杯热水的降温规律是( )。10、热总是从( )处向（ ）传递。在固体中，热的主要传递方式是（ ）。在气体和液体中，热主要是靠（ ）方式传递的。二、判断。（20分）1 所有的物体都具有热胀冷缩的性质。（ ）2 夏天，自行车胎的气不要打得太足以免热胀爆胎。（ ）3 夏天架电线不要绷得太紧以免冬天冷缩绷断。（ ）4 不同物质吸热、散热的性能是不同的。（ ）5 云和雾就是水蒸气。 （ ）6、干冰在达到室温时又能恢复到气体）状态。7、温度计可以准确测量出物体的温度。( )8、一杯热水的降温规律

6、是先慢后快。( )9、温度计是易碎品，使用时要轻拿轻放。( )10、在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要完全浸没在液体中，不要碰到容器的底和侧壁。( )三、选择。（24分）1、冬季，有时水缸、自来水管会被冻裂，这是因为（ ）A水缸或自来水管里的水结冰时，体积膨胀，把水缸或自来水管胀破了。B水缸里的水结冰时都凝聚到一起了，这样把水缸或自来水管冻裂了。C水缸或自来水管本身遇冷就会破裂。2、深色物体升温（ ）；浅色物体降温（ ）A快 B慢3、铁球加热后，体积会（ ）A变大 B变小4、要想尽快的冲一杯糖水，应该用_A热水 B冷水5、造霜时加入冰和盐是为了使温度降到_A 0 B 0以上 C 0以下6水

7、( ) 变成水蒸气，（ ） 变成冰。水蒸气( )变成水或冰。冰( )变成水或水蒸气。A受热 B受冷7、( ) 颜色的物体吸热性能强。A黑 B白8、瘪了的乒乓球放入热水中变圆了，主要应用了( )的热胀冷缩。A固体 B气体 C液体四、简答题。（15分）1、温度的变化会对物体产生哪些影响？请举例说明。2、为什么冬天时人们喜欢穿深色的衣服，而在夏天喜欢穿浅色衣服？3、水在自然界是怎样循环的？五、设计实验研究雨的成因。（14分）实验名称：实验材料：实验过程：实验结论：苏教版四年级科学上册单元检测题（第三单元奇妙的声音王国）学校 班级 姓名 一、填空（19分）1、敲击音钹，就会感到音钹在（ ），随后（ ）

8、停止，（ ）也消失了，由此可见声音是有物体（ ）引起的。2、声音在中都能传播（ ）、（ ）、（ ），声音传播的方向是向着（ ）的。3、用一定的音量对着“助听器”小的一端听话，音量会（ ）。4、对人们的工作、生活和学习有妨碍的声音称为（ ）。例如汽车喇叭声、纺织机器的轰鸣声等。它（ ）和（ ）、一样，已被列为主要的环境污染之一。5、人与人之间的嗓音不一样，因为不同人声音不同，（ ）也不同。声音的强弱叫做（ ）。声音的高低叫（ ）。6、声音在（ ）中不能传播。7、校园里的美妙声音有（ ）、（ ）、（ ）等。二、判断（12分）1、一个听力有障碍的人，骂他几句也没关系，反正他听不到。（ ）2、太空是一

9、个静悄悄的世界，对话必须用无线电话。（ ）3、声音是由物体的振动引起的，物体振动消失后声音不会消失。（ ）4、噪声危害了人的身心健康，它是当代社会四大公害之一。凡是人们不需要的声音都是噪音。（ ）5、在一组形状、大小完全相同的小口玻璃瓶内装上不等量的水，按水位高低的顺序依次排列好。用嘴使劲向瓶口水平方向吹气，可以发现水装得越多的瓶子发出的声音音调越低；水装得越少的瓶子发出的声音音调越高；不装水的空瓶子发出的声音音调最高。（ )6、在气体、固体、液体中，声音在空气中的传播速度最慢。（ ）三、选择（15分）1、说话声音大小是（ ）不同的表现，男高音和男低音( )不同的表现，演奏吉他时，琴弦细、紧、

10、短时比粗、松、长时声音来得（ ）。A音量 B音调 C高 D强2、“伏罂而听”的故事中，声音主要是借助于（ ）传入侦察兵的耳朵。A土地 B空气 C坛子3、下列材料中，声音在（ ）中传播速度快。A气体 B水 C桌子4、声音的高低和发声物体的（ ）等因素有关。A大小 B粗细 C松紧 D长短5、在生活中，下列是人们减少噪声的措施的有（ ）。A、密闭声源，在声源处建造隔声墙，防止噪声直接向外传播。B、加强绿化，在繁杂的公路两旁植树造林，形成屏障。 C、给添置隔音设施。 D、给机器上足润滑油，即防止产生噪音，又能保护机器。 E、在耳朵处加塞隔音装置，如好的耳塞。四、连线题(把人耳的主要部分名称与它们的功能

11、用线连接，然后标出人耳各部分听到声音的先后次序。)（12分）听神经 收集声波耳蜗 把声音信号报告给大脑外耳道 把振动变成大脑能接收的信号耳廓 传递振动鼓膜 传送声波听小骨 产生振动五、简答（22分）1、身处嘈杂的环境中，我们应该如何保护自己的听力？）2、写出制作“土电话”的方法，并分析它是怎样传声的？3、通过玩弹橡皮筋活动，我对“弦”的音调高低的认识。（1）弹拉紧的橡皮筋，我发现：（2）弹变短的橡皮筋，我发现：（3）弹粗细不同的橡皮筋，我发现：六、科学实践:设计实验研究声音是向什么方向传播的？（20分）实验名称：实验材料：实验过程：实验结论：苏教版四年级科学上册单元检测题（第四、五单元 吃的学

12、问、排序和分类）学校 班级 姓名 一、填空（21分）1、食物中的主要营养成分有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。2、（ ）是淀粉检测器。含淀粉的食物遇到它会（ ）。3、我们常吃的食物可以分为（ ）和（ ）两大类，是一种添加剂，（ ）可以改变加工食品的外观和口味。4、在人的身体里有一个近（ ）米长的消化系统，其中消化道是用（ ）方式使食物前进的。5、通过给指纹分类，我们发现主要有（ ）、（ ）、（ ）三种指纹。6、吃馒头时，感觉有甜味，这是馒头中（ ）被初步消化变成糖的缘故。7、（ ）和（ ）是整理信息的常用方法。8、我们给指纹分类，主要有( )、( )、（ ）三种指纹。9、（

13、）设计了“双名法”给生物分类，还制造出了“花钟”。二、判断（20分）1、食物中的蛋白质对人体的主要作用是供给维生素。（ ）2、水果可以代替蔬菜。（ ）3、加工食品能长期保存，所以我们应该多吃。（ ）4、吃饭时细嚼慢咽，有利于食物消化。（ ）5、绿色食品就是绿颜色的食物。（ ）6、只有吃得多，才能获得足够的营养。（ ）7、天然食品都是健康食品，我们可以放心的吃。（ ）8、排序和分类是常用的整理信息的方法。（ ）9、铅笔上的4B、2B、HB、2H、4H标记是按（划痕颜色的深浅）排序的。比如6B字迹最黑、6H写出的字最不明显。 （ ）10把事物一分为二，再一分为二，继续一分为二?直到不能再分，这种方

14、法叫做多极二分法。 （ ）三、选择（15分）1、含有丰富维生素的食物是A鱼 B.芹菜 C.馒头 D.香蕉 E.玉米2、能初步消化食物中的淀粉A.牙齿 B.胃 C.唾液3、遇淀粉变蓝的食物有A.苹果 B.花生 C.蛋清 D.蛋黄 E.瘦肉4、下列材料中，导热性能最强的是（ ），最弱的是（ ），居中的是（ ）。A.木板 B.棉质毛巾 C.金属把手 D.瓷砖 E.玻璃瓶5、1750年，瑞典生物学家（ ）设计了双名法给生物分类。A亚里士多德 B林奈 C 伽利略四、用线，巴下面的食物和它含有的主要营养成分连接起来.（9分） 芹菜 牛肉 苹果 米饭 豆浆 玉米 蛋白质 矿物质 维生素 碳水化合物五、把下列

15、食品按序号分成四大类：（12分）（1）牛奶（2）土豆（3）黄瓜（4）豆腐（5）玉米（6）鱼（7）米饭（8）海带（9）鸡肉（10）花生油（11）白菜（12）鸡蛋粮食类：鱼肉蛋奶豆类：脂肪类： 蔬菜、水果类：粮食类：六、简答题（11分）1、倒立吃东西时，食物会不会进到胃里？为什么？（3分）2、填写人体的消化器官名称，并写出食物的“旅行”路线。六、我的科学实践（12分）1、利用科学方法检测土豆、花生的主要营养成分。（10分）实验名称：实验材料：实验过程：实验结论：苏教版四年级科学上册期末检测题（一）学校 班级 姓名一、填空。（20分）1、热空气比同体积的冷空气（ ）。2、1783年，法国人利用（ ）

16、原理成功制造出载人的热气球。3、二氧化碳能使澄清的石灰水变（ ）。4、当物体快速振动时，我们听到的声音就变（ ），当物体振动减慢时声音就变( )。5、水蒸气遇( )后，又从气态变成液态，这种现象( )。6、购买加工食品时要注意看（ ）和（ ）。7、物体的冷热程度叫( )。8、为了安全饮食，蔬菜水果要充分浸泡和( )，要多吃( )，少食( )等。9、热总是从( )处向( )处传递10、造霜时加入冰和盐是为了使温度降到( )。11、绝大多数物体受热时，体积会( )，冷却时，体积会( )，这种现象叫（ ）。瘪了的乒乓球放入热水中变圆了，主要应用了( )的热胀冷缩。二、判断（16分）1、如果空气中除了

17、正常成分外，还增加了很多有害物质，我们就说空气就被污染了。（ ）2、人类活动是造成空气污染的主要原因。（ ）3、云就是水蒸气。（ ）4、所有的物体都有热胀冷缩的性质。（ ）5、合理搭配食物必须考虑食物的种类和数量。（ ）6、抽油烟机应该安在炉灶的上方。（ ）7、水蒸气是白色的气体。（ ）8、焚烧塑料会产生大量有害的物体。（ ）三、选择（21分）1、空气的性质有（ ）。A占据空间 B没有质量 C有流动性 D能被压缩2、( )颜色的物体吸热性能强。A黑 B白3、（ ）是热的三种传递方式A传导 B对流 C辐射 D散热4、含有丰富的蛋白质的食物是（ ）。A鱼 B黄瓜 C馒5、蒸发的快慢与（ ）有关。A

18、蒸发面积的大小 B空气的流动 C温度6、绿色食品是指（ ）的安全、优质、营养类的食品。A绿色 B无污染7、二氧化碳在温度很低时会变成固体，叫做( )。A气冰 B液冰 C干冰四、连线（12分）1、音量是由物体振动的幅度决定的；音高是由物体振动的频率决定的。振动幅度越大 声音就越弱振动幅度越小 声音就越强 振动的频率越快 声音就越低振动的频率越慢 声音就越高2、尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。这部分的长度会引起音高的变化：越长 音高越高越短 音高越低五、简答（18分）1、一杯热水变凉的过程是怎样的?温度为什么会这样变化？2、日常生活中，哪些地方利用了压缩空气？3、请举例说明分类

19、的方法有多种，并说出三个需要排序的理由。六、排序题。（13分） 根据给出的资料，给下列花排序，写出你是按什么标准来排序的 （1）马齿芜：中午11点开放 （2）万寿菊：下午3 点开放 （3）蔷薇花：凌晨4 点开放 （4）荷花：清晨6 点开放 （5)昙花：晚上9 点开放 （6）剪秋罗：晚上7 点开放 （7）蛇床花：凌晨3 点开放 （8）鹅乌菜：中午12 点开放 （9）牵牛花：凌晨4 点开放 （10）茉莉花：下午5 点开放 (11)烟草花：傍晚6 点开放 （12）半枝莲：上午10 点开放 （13）夜来香：晚上7 点开放 （14）芍药花：清晨7 点开放 排序的标准是一天中开花时间的先后。排序的结果是：

20、苏教版四年级科学上册期末检测题（二）学校 班级 姓名 一、填空。（20分）1、空气中主要由（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等组成，其中（ ）约占空气体积的78%。2、鱼、蛋内含有丰富的供我们长身体的营养是（ ）。3、体育老师根据年我们的身高来排队，这种活动是（ ）。4、给铁条加热时，热会从（ ）的地方向（ ）的地方传递。5、2007年10月24日，我国首颗探月卫星“（ ）”从西昌卫星发射中心发射升空。二、实验。（30分）1、请你回忆一下研究声音的产生的实验，然后回答：（1）在研究声音是怎样产生时你用到了哪些实验材料？（2）你观察到了哪些实验现象？（3）通过实验你发现了什么？2、冬天来了，天气变冷

21、了，人们大多穿上了深颜色的衣服。（1）冬天穿深色衣服有什么好处呢？（2）你能设计一个对比实验，证明你的理由吗？实验材料：实验方法：3、设计实验研究声音是向什么方向传播的？实验材料：实验过程：实验结论：三、列举：(18分)1、我们的消化器官。2、在超市或商店购买加工食品时要主义看些什么？3、水的多姿多彩的化身。四、请你判断：（10分）请你说出耳朵的构造及声音在耳朵内的传播。如果在耳廓边加装水的棒、木棒和空气棒，你认为用哪种听到的声音大些？五、关注自己：（22分）1、请你设计一份一天的食谱，当然要科学合理哟！早餐：午餐：晚餐：食谱设计好了，这份食谱会随试卷交给老师，有没有想到给自己留一份？如果你给自己留一份，请问你留下来准备干什么？2、分类在日常生活中应用很多，相信你们也进行过分类活动，下面请根据要求把现在教室里的人进行分类，说一说你的分类方法。把教室里的人分为二类可根据什么分？分成三类可怎么分？ 怎么分出你自己一个人？