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1、伊索寓言交流课教案一、教学目标：1、交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。2、总结读寓言故事的方法。3、让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。二、教学重点、难点：交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。三、教学准备：1、师：布置黑板多媒体课件2、生：仔细阅读伊索寓言认真做好读书笔记。四、教学活动：（一）、谈话导入：（3分钟）1、通过阅读和结合自己搜集的资料，请学生简要介绍伊索和伊索寓言。2、（课件出示）小结、过渡。相传为公元前6世纪古希腊被释奴隶伊索所编，搜集有古希腊民间讽喻故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共350余篇。这些小故事主要是受欺凌的下层平民和奴隶的
2、斗争经验和生活教训的总结，寓言主要通过描写动物之间的关系来表现当时的社会关系。这些小故事中也蕴涵着一定的道理。（二）、汇报交流：1.再现情节：（12分钟）读完这本书，你觉得哪些故事有趣，把它读给、讲给其他同学听或表演给其他同学看。（1）、1分钟做准备。（2）、生说或表演。教师结合学生的发言相机出示几则大多数同学比较感兴趣的故事；同一则也可引用赛一赛的方法，来激发大家的兴趣。（3）、（课件出示）过渡。总之，伊索寓言中反映的生活经验非常丰富多彩。这些经验源于生活，反映生活，指导生活，这就是伊索寓言的生命力所在。伊索寓言中每则故事后面都附有教训，这些教训显然是后人添加的，其中有的比较切题，有的并不切题，甚至牵强附会，阅读时不必受这些教训的束缚，这样更可以体会寓言所蕴含的智慧的丰富性。2、交流心得：（20分钟）敢于发出自己的声音：任选其中一则寓言谈谈自己的见解或受到的启发。（1）、小组内交流。（2）、全班交流。相同篇目的其他同学可作补充；教师也根据同学的发言，相机穿插自己的一些见解。（三）师、生共同小结：（2分钟）深化主题，突出：我读书、我快乐。（四）推荐读物。（1分钟）中国古代寓言故事克雷洛夫寓言全集希腊寓言（五）成果展示。（2分钟）1、以小组为单位，将读书卡粘在事先准备的白纸上作为一份小报。2、将小报贴在小黑板上，在全班展示。3、课后在高年级各班展出，以达到资源共享的目的。3
《伊索寓言》交流课教案
