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1、课桌下的纸团（一）教学目标：1、初步养成爱清洁、讲卫生的习惯，不乱丢果壳纸屑，自觉保持环境卫生。2、学会本课8个生字：纸、完、作、业、成、刚、踢、捡、脸；懂得草稿、揉成、扔、滚、捡等词语的意思。3、会朗读课文。第一课时教学要点：设疑引趣，初步感知课文内容，理清脉络，讲读第一节，学习纸、完、作、业、成、扔六个生字。教学过程：一、倒入新课。小朋友，你们看老师这样做对不对（老师随手抓起一张废纸，揉成一团，扔在地上。）是的，这样做不对。你们说应该怎样做呢（把纸团扔到纸篓里，或垃圾箱里）小朋友说得很好，可今天这篇课文中的几个小朋友就不是这样-板书课题。读了这个课题你想知道些什么学生发言后，教师归纳成三个
2、问题，用小黑板出示：1、纸团是哪里来的2、纸团后来到了谁的脚下3、纸团最后怎么样了二、自学初谈，初步感知课文内容，掌握生字的读音，了解部分词语的词义。1、按下列要求布置学生自学。（1）读准生字的字音，读通课文。（2）边读边像小黑板上的3个问题。（3）在你不懂得地方做上记号。2、按下列顺序检查自学效果。（1）认读生字词卡片。联系课文说说部分词语的意思。课文中说谁做完作业做完作业的完是什么意思揉、扔、踢三个动作一样吗谁能做做这三个动作。揉和揉成一样吗怎么不一样，课文中说把什么揉成一团（2）指名分节试读全文。集体正音。（3）范读课文。三、讲读课文第一节。1、指名读第一节。2、讨论：（1）纸团是哪儿来
3、的你是怎么知道的（2）纸团后来到了谁的脚下3、小结。这一节写丁丁把纸团扔到课桌下，纸团后来滚到小刚的脚下。小刚看见这个纸团，怎么做的呢我们下节课在学习下面的课文。四、学习生字。用小黑板出示生字，生字不注音。完作业纸成刚1、指名认读。2、自己分析字形，想办法记住。3、检查指导。（1）六个生字，你记住了哪几个是用什么方法记住的（2）在学生交流、讨论中，相继作如下提示：完：字形与玩比较，笔顺从上到下。业：注意笔顺，笔顺规则是先中间后两遍。纸：字形与底比较。成：重点指导笔顺，可带领学生书空。4、用六个生字分别口头组词。完：说完听完写完看完作：作业工作作用业：工业农业作业纸：白纸红纸草稿纸信纸成：成功成绩成立刚：刚才刚刚五、作业。1、抄写本科学的六个生字。2、朗读课文。4
课桌下的纸团（一）
