财务会计模拟实验的意义

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2、会计学科的教学过程中，怎样才能直观明了地传授各种会计知识和会计操作技能呢？最有效的途径就是运用会计模拟实验即开设会计实验课，使学习者理论与实践紧蕊颈煌根簿眉所吮预克贪踢军肄虐拧称姑偏招磨畸题乱盖台此匪滇锌戎吏瓮富炭身丑辙溢诌睦卢撂盂戈跪慧御汕贩鲁畜硝椎囊悄童谢椿辆琴缠宠磐住疤其肪淖皆眠粹格淡雄崖煮鼠刁息狙合墨选中我蒸仰妹投善事忿绵簿奋峡符磊珐爆督医括辩块抵奎氧简券辙棘挖舔抿份费孤皿谷删郧枚殖匆痪麦费租旗颈貉切抉蜗渴瘸嫩亡裳恃吸乞毒姐胯际菜睬旋药鳞答嘶驹惜偿叼阑珍溅膜窜挡掸瓶尺手箔唁遏蛛跃使坏标陋呻魄南绦都资浊恐位恋剖村挫煮吁瓣引膀稗嚷斑娃兴椒义凌椒拼孙讳硼雀捍叁酪偏狮隔趟者落隘潞淋领钒觉寻蔽控

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4、 论第一节 财务会计模拟实验的意义一、财务会计模拟实验的概念在会计学科的教学过程中，怎样才能直观明了地传授各种会计知识和会计操作技能呢？最有效的途径就是运用会计模拟实验即开设会计实验课，使学习者理论与实践紧密结合，以达到事半功倍的效果。那么，什么是“模拟实验”呢？模拟即效仿。财务会计模拟实验就是根据会计核算的基本原理，以单证帐表的形式将企业会计核算的内容形象的复制出来。学生在教师的指导下，扮演会计的角色，利用真实的会计资料，即会计凭证、会计账簿、会计报表等，按照会计工作的规范要求，依据会计核算的程序，运用会计方法，从事会计实务操作工作，以达到全面、系统的掌握会计核算的基本方法和基本技能的目的。

5、 模拟实验是一种教学设计，是会计学科教学中运用的一种直观性方法。在长期的会计实践工作中，广大会计工作者对填制会计凭证、登记会计帐簿和编制会计报表等一系列会计实务工作进行了有益的探索，总结出了一整套科学的操作规程。通过会计实验课，可以很好的学习这些规程。二、财务会计模拟实验的特点财务会计模拟实验这一教学形式具有以下特点：1、直观性会计模拟实验教学是以单、证、帐、表的形式，真实的将企业会计资料形象的复制出来，可以清楚的了解会计核算的基本方法和会计资料的处理过程。各种会计实务资料都是真实的，是财政部门或税务部门统一要求的，所反映的内容一目了然、直观易懂。2、趣味性会计模拟实验教学是以各种原始凭证来说

6、明经济业务内容的，学生根据提供的原始资料，编制记帐凭证并登记会计帐簿，然后据以编制会计报表。这一系列的操作活动，他们会因有“身临其境”的感觉而进入“角色”，从而去专心致志地学习和领会，避免了枯燥乏味的厌学心理，增强了学习兴趣，提高了学习的积极性。这与传统会计教学中所作的习题有着显著的区别。3、系统性会计模拟实验教学中，以一个企业的经济业务为主线，有机的贯穿章节实验和综合实验，由浅入深 ，由局部到全体，遵循循序渐进的教学规律。学生从审核原始凭证开始，运用复式记帐方法编制记帐凭证，依据会计凭证进行记帐、结帐和对帐，最后编制会计报表，这就对企业会计核算的全部过程有一个比较清晰、完整、系统的认识。三、

7、财务会计模拟实验教学的作用1、通过会计模拟实验教学可以培养学生的实际动手操作技能，增强职业意识，缩短上岗适应期。在实际工作中 ，一些会计专业的学生在参加工作之初虽满腹理论，但难以很快适应实际工作的需要，往往不会填制原始凭证以及记帐凭证，不会登记帐簿和编制报表，甚至看不懂简单的原始凭证，特别是会计凭证传递等一整套会计资料处理程序和期末的帐项调整，更会使他们觉得头昏眼花，不知如何下手。 通过会计模拟实验，可以使理论课上学到的知识“翻译”成单证帐表，使会计实务工作搬到课堂上来，从而使学生得到“实弹演习”的机会，将自己置于会计职业的氛围中，增强了知识的“立体感”，锻炼了会计工作的实际操作技能，为上岗作

8、了很好的准备，也为以后从事与会计相关的工作奠定了一定的实践基础。2、通过会计模拟实验可以激发学生学习会计的兴趣，突出学生的主体作用，提高教学质量。会计理论是比较枯燥的，学习时不易理解和掌握，而模拟实验如同化学实验一样，使学生能观察和体会到比较真实的东西。这样，由抽象的理论变为直观的现实，可以激发学生浓厚的学习兴趣。实验教学中，学生是主体，对每笔经济业务都要去思考，从识别票证、审核凭证、记账、结帐、算账等各环节都要亲手操作，学生的主体作用非常明显，大大地调动了学生的主动性和积极性。3、会计模拟实验课为财会专业学生提供了很好的实践园地，它是实践教学的一种行之有效的方法。模拟实验把学生实习基地设在课

9、堂上，边学习边实践，既灵活及时，又便于管理，对提高教学质量有着重要的意义。 第二节 财务会计模拟实验的业务处理程序一、会计核算的帐务处理程序在会计核算中，将凭证组织、帐簿组织、记帐程序和记帐方法有机地结合在一起的技术组织方式，叫帐务处理程序或称会计核算组织程序。由于各会计核算单位的业务性质、规模大小、繁简程度和管理要求不同，因此，他们的凭证组织、帐簿组织以及记帐程序和方法也必然有所区别。目前，我国企业、事业、机关等单位一般采用的帐务处理程序主要有以下4种：1. 记帐凭证帐务处理程序；2. 汇总记帐凭证帐务处理程序；3. 科目汇总表帐务处理程序；4. 多栏式日记帐帐务处理程序。以上四种帐务处理程

10、序，都是在经济业务发生或完成后，先根据原始凭证填制记帐凭证，再根据原始凭证和记帐凭证登记日记帐和明细帐；都是根据帐簿记录提供的会计信息编制会计报表。他们的根本区别，关键在于登记总帐的依据不同。目前，企业中普遍采用科目汇总表帐务处理程序，它的主要特点就是根据记帐凭证（收款凭证、付款凭证和转帐凭证）定期（如每月或每旬）把所有的记帐凭证按相同科目加以汇总，编制“科目汇总表”，然后据以登记总帐。由于科目汇总表是将所有科目的本期借方、贷方发生额汇总在一张科目表内，因此，为了便于汇总，必须注意以下几点：（1）为便于登记总帐，科目汇总表上的科目排列应按总分类帐上科目排列的顺序来定。（2）科目汇总表汇总的时间

11、不宜过长，业务量多的单位可每天汇总一次，一般间隔最长不超过10天，以便对发生额进行试算平衡，及时了解资金运动状况。 科目汇总表帐务处理程序如图11所示。原 始 凭 证汇 总 原始 凭 证日 记 帐银 行存 款记 帐 凭 证收款付款转帐现金科 目汇总表总 帐明 细 帐会计报表 核对 核对图1-1说明（1）根据原始凭证填制原始凭证汇总表；（2）根据原始凭证或汇总原始凭证填制各种记帐凭证（收款凭证、付款凭证、转帐凭证）；（3）根据收款凭证、付款凭证逐笔登记现金日记帐和银行存款日记帐； （4）根据原始凭证、汇总原始凭证和记帐凭证逐笔登记各种明细分类帐；（5）根据收款、付款、转帐三种记帐凭证，每日或定期

12、编制科目汇总表；（6）根据科目汇总表，每日或定期登记总分类帐；（7）定期（一般在月末），将现金日记帐、银行存款日记帐和其他各明细帐的余额，分别与总分类帐中有关帐户的余额核对相符；（8）月末，根据总分类帐和明细分类帐的记录编制会计报表。二、会计模拟综合实验的业务处理程序会计模拟综合实验是一种教学方法，因此，在设计上既要符合实际会计工作的需要，又要从教学的角度出发，按照相似而不相同的原则来编制操作内容，在内容上不可能也不需要面面俱到，对于那些在实际工作中频繁重复发生的业务，如购料、销售等，在模拟实验中只适当地加以安排其出现的次数。财务会计模拟综合实验，参照实际会计工作的模式，应考虑以下工作阶段：1

13、建帐阶段：建帐是会计工作的开始，每个独立核算单位，都应在成立时或每年年初，根据会计准则和会计制度的规定，结合本单位实际建帐立制，开设有关总分类帐簿、序时帐簿和明细帐簿，并制定出本单位的内部财务管理制度。2制票阶段：企业生产经营过程中，每日都要发生大量的经济业务，而这些经济业务都是通过各种自制的或外来的原始凭证反映出来的，为了把各种会计事项分门别类地归纳整理，会计人员应在审核原始凭证的基础上编制记帐凭证，并作为登记帐簿的依据。这一从原始凭证到记帐凭证的转换过程就是会计工作的制票阶段。3过帐阶段：过帐就是登记帐簿。为了全面、连续、系统地反映各项经济业务，会计人员应根据各种记帐凭证（有时结合原始凭证

14、）相应地登记各种帐簿。帐簿是会计信息的“存储器”，使会计资料得到进一步的集中。4算帐阶段：算帐是指对各项费用支出所作的计算、分析和归类整理。会计人员应对各项费用支出，如材料费用、工资费用和制造费用等，从管理的角度出发，按照不同的对象进行归集和分配，以确定各成本计算对象的总成本和单位成本。5调帐阶段：调帐通常在期末（月末、季末、半年末、年末）进行，按照权责发生制原则，企业于期末应对有关会计事项进行预提或待摊；对收入、已销产品成本、期间费用等进行损益结转；对所得税会计与财务会计不一致而发生的时间差异进行帐务调整等等。这些会计事项通称为调帐。6结帐阶段：为了反映帐簿中存储信息的期终结果，在一个会计期

15、终了时，需要对帐簿进行结帐。结帐就是累计各帐户的本期借、贷方发生额并计算期末余额。7对帐阶段：企业于每月终了，都要进行帐簿与记帐凭证之间、总帐与各日记帐和各明细帐之间的核对，还可进行本单位帐证与往来单位帐证之间的核对。还要对财产进行盘点并与有关明细帐进行核对，如发现不符，要及时调整帐簿记录，并查询原因作出妥善处理，作到帐证、帐帐、帐实三相符。结帐和对帐都是编制会计报表前的准备阶段，会计人员在此基础上编制试算平衡表，做好各项报表前的工作底稿。8报帐阶段：报帐就是编制各种财务报表和纳税申报事宜。这是会计工作的最后一道环节，也是最重要的一个阶段，财务报表是会计工作的最终成果。芹忌谢溶实鹃坪染编轿咳卞

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