中班美术活动添画圆形教案反思

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1、中班美术活动添画圆形教案反思 关键包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，引导幼儿在圆形的基础上添画多种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成多种有趣的东西，发展幼儿的想象力，发明力和语言表示能力，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看添画圆形教案吧。活动目标：1.引导幼儿在圆形的基础上添画多种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成多种有趣的东西。2.发展幼儿的想象力，发明力和语言表示能力。3.培养幼儿动手操作的能力，并能依据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4.让幼儿体验自主、独立、发明的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1. 多种大小不一样的画有圆的作业

2、纸。2. 由圆变成的物体的多种范例。3. 圆形脸手偶。活动过程： 1. 情景导入引发幼儿爱好 儿童，今天我们班里来了一位客人，出示手偶，她的名字叫圆圆，圆圆尤其喜爱圆的东西，请她来说说她喜爱什么圆圆的东西?手偶说：我喜爱玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术。什么是变圆的魔术呀?你能变给我们班儿童变变吗? 2.演出变圆魔术 儿童你们知道，圆圆是怎么把红色的圆变成苹果的呀?老师引导式的说出在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了。你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?老师：圆圆，你还会变什么?圆圆：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，很多圆呢。圆圆演出把两个圆变成了小鸡，三个圆变成

3、了小花，四个圆变成了蝴蝶。儿童，你能把两个圆，三个圆，四个圆，很多的圆变成什么呢?让幼儿自由讨论，发挥想象。 3. 幼儿操作，老师巡回指导 我们今天也来学圆圆变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料，老师为儿童准备了多种颜色，多种大小的画有圆形的纸。请儿童先想好你想用多个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，再把它添画好。我们儿童把圆变好后，要告诉老师和儿童。老师巡回指导：引导幼儿变出和他人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿，激励她大胆添画圆。 4. 评价：激励幼儿大胆的告诉老师和儿童，你用多个圆添画了成了什么东西。 活动延伸： 儿童，你们除了认识圆还认识什么形状的图形?正方形，三角形它们也想让我们

4、儿童来变魔术，以后我们请它们全部来，变出更多，更美的东西好吗?活动反思： 1、本活动指导幼儿在圆形的基础上添画多种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成多种有趣的东西。引导幼儿关注周围事物，学习寻求、观察的方法，获取各方面的知识，符合中班幼儿年纪。 2、在活动开始步骤用情景对话导入，吸引幼儿爱好，发觉幼儿的爱好和关注，幼儿的爱好和需求的表现形式是多个多样的，幼儿的好奇心强。经常对这件事感爱好，对那件事感爱好，有的孩子个性差异不一样会产生不一样关注点，我们立即引导。 3、在活动的操作步骤我们为幼儿提供了充分的时间、空间。改变以往的教学方法，而且激励幼儿更多的尝试。体验不一样的教学策略，使幼儿更主动更关注自我实践取得的过程。激励她们动脑用多种材料制作实现自己的目标，对于中等水平的幼儿，我启发引导她们添画出简单的作品，而相对能力弱的幼儿降低难度，让她们添画点简单的，关键激发她们参加活动的爱好、这么有利于老师对幼儿的观察和指导。4、动的评价步骤，让幼儿讲述自己的作品，提升她们语言表示能力。5、幼儿全部画出了不一样的圆作品，还有部分幼儿比较慢，我们要多给她们创作的时间，耐心的完成作品。