八年级物理上前3章知识点

《八年级物理上前3章知识点》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理上前3章知识点（8页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、机械运动声现象物态变化知识点梳理 整理：黄小培第一章机械运动第1节长度和时间的测量1、长度单位：（1）长度的国际单位是米，符号_.（2）其它常见的长度单位及符号：千米（ ）、分米（ ）、厘米（ ）、毫米（ ）、 微米（ ）、 纳米（ ） km dm cm mm um nm2、换算关系：1km1000m=103m 1m=10dm100cm=1000mm 1mm=103m 1m=103 nm3、刻度尺的使用方法：（1）会认：认清刻度尺的_、_、零刻度线的位置、单位。（2）会放：刻度尺要放正，有刻度的一边要_，与_平行，不能歪斜。 （3）会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直。 （4）会记：记录的测量结

2、果应由数字和单位组成。4、时间单位：国际单位：秒 S 其他单位：分（ ） 小时（ ）5、换算关系：1min=60s 1h=60min=3600s6、测量工具：秒表、停表7、误差：测量值和真实值之间的差异就叫误差。 8、误差的来源：（1）测量者； （2）测量工具；（3）测量方法；9、减小误差的办法：（1）_ （2）_ （3）_10、错误可以避免。误差不可避免，只能减小。第2节运动的描述1、运动是宇宙中的普遍现象。物体的运动和静止是_。2、机械运动：在物理学中，我们把_叫机械运动。判断物体是运动还是静止 一看：选哪个物体作参照物；二看：被判断物体与参照物之间是否发生位置变化。3、参照物定义：物体是

3、运动还是静止，要看以哪个物体做标准，这个被选做_的物体叫参照物。(1)参照物的选取是任意的，运动和静止的物体都可以作为参照物；(2)参照物一旦选取，就要假定不动；(3)研究地面上的物体的运动常选地面或固定在地面上的物体为参照物。例子：奔跑的猎豹相对于草原是运动的。解析：此句，在研究猎豹的状态，草原是参照物，猎豹相对于草原的位置发生了变化，因此，猎豹是运动的。第3节运动的快慢1、比较物体运动快慢的方法（标准）：（1）相同时间，比较路程；（2）相同路程，比较时间；（3）速度。2、速度：速度是表示物体_的物理量。 速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。2、速度公式：_ S表示_，单位_；t 表示_

4、，单位_；v表示_，单位_。3、速度的变形公式：_ _4、单位换算：1m/s=_km/h5、物理意义：汽车的速度是15m/s，它表示_。6、做匀速直线运动的物体速度是一个定值，速度的大小与路程、时间的变化无关。不能认为速度与路程成正比或速度与时间值成反比。7、匀速直线运动：_叫做匀速直线运动。8、变速运动：物体运动速度改变的运动。9、平均速度：变速运动比较复杂，如果只是做粗略研究，也可以用速度公式来计算它的速度。这样算出来的速度叫平均速度。 说到某一物体的平均速度，一定要指明是在哪段路程或哪段时间内的平均速度。10、比较匀速直线运动和变速直线运动匀速直线运动（1）定义：速度不变的直线运动。 （

5、2）特点：在任何相等的时间内，通过的路程都相等。变速直线运动（1）定义：速度大小经常变化的直线运动。 （2）特点：在相等的时间内，通过的路程并不相等。左图是公路上某处的一个标示牌，其中，30表示_，“叶公中学60km”表示_。 第4节测量平均速度1、实验：测量物体运动的平均速度原理：_ 本实验需要测_和_，需要用到工具_和_。S1S2S32、如上图所示，S1对应的速度为V1,S2对应的速度为V2,S3对应的速度为V3，那么V1、V2、V3的大小顺序为_。第二章声现象第1节声音的产生与传播 1、声音是由物体的_产生的；（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀振动发声、风是空气振动发声，管制乐器靠里面的空气

6、柱振动发声、弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声）如图甲，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个实验为了验证_。塑料球的作用_。如图乙，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把小球弹起，此实验为了验证_。2、一切发声的物体都在_，振动停止，发声停止。 3、声音以_的形式传播着，我们把它叫做_。4、声音的传播需要介质；固体液体气体都可以传播声音；一般情况下，V固V液V气；5、声音在空气中的传播速度为_。6、为什么月球上的宇航员只能通过无线电话交谈，而不能直接面对面交谈？答：_。7、人耳能区分原声与回声的时间为_，距离为_。8、声速：声音在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s9

7、、声速的大小跟_和_有关；声速的计算公式是v=s/t第2节声音的特性 1、声音的特性包括：_、_、_。2、音调：声音的高低，与发声体振动的频率有关：频率越高，音调越高。频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹（Hz）越长、越粗的发声体音调越_；越短、越细的发声体音调越_；越大、越松的发声体音调越_；越小、越紧的发声体音调越_。 3、响度：声音的强弱，与发声体的振幅、人距发声体的远近有关：物体振幅越大，响度越大；听者距发声体越远响度越小；4、音色：声音的特色、品质、好坏。与发声体的结构和材料有关。5、如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是_；响度相同的

8、是_；音色相同的是_。6、人耳感受到声音的频率有一个范围是_，高于20000Hz的声叫_；低于_的声叫次声波；第3节声的利用1、声能够传递_。声能够传递_。2、大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生_；蝙蝠采用_的方法捕捉昆虫，科学家利用这个原理发明了_，可以探知海洋的深度。3、利用B超向人体发射_，诊断内脏是否有疾病，说明了声能够_。4、利用超声波清新物体，这说明了声能够_；利用超声波击碎人体内的结石，这说明了声能够_。第4节声的利用1、噪声：（1）从物理角度上讲，发声体做无规则振动时发出的声音叫噪声；（2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听

9、的声音产生干扰的声音都是噪声；2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；3、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝，符号为dB。 声音从产生到引起听觉三个阶段4、声源的振动产生声音 空气等介质传播声音 鼓膜的振动引起听觉 控制噪声的方法防止噪声产生 阻断噪声传播 防止噪声进入人耳 （在声源处） （在传播过程中） （在人耳处）5、控制噪声：（1）在声源处减弱。(安消声器)；（2）在传播过程中减弱。（植树；隔音墙。）（3）在人耳处减弱。（戴耳罩）第三章物态变化第1节温度1、温度是指_。温度是表示物体冷热程度的物理量。2、摄氏温度：（1）温度常用的单位是摄氏度，用符号_表示（2）摄氏温度的

10、规定：在一个大气压下，把冰水混合物的温度规定为_；把沸水的温度规定为_；然后把0和100之间分成100等份，每一等份代表_。 （3）“5”读作“5摄氏度”；“20”读作_或 _3、温度计的原理是_4、温度计的使用：使用前：观察温度计的_、_ 使用时：（1）温度计的_应该_被测液体中，不要碰到_和_；（2）温度计的玻璃泡浸入被测液体后要_，待温度计的示数_再读数。（3）读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中_相平。 5、体温计：用途专门用来测量人体温的；6、体温计的量程_；分度值为_；7、体温计读数时可以离开人体； 体温计的特殊构成：玻璃泡上方有缩口； 8、使用体温计前，要拿着它

11、的上端用力向下甩。 第2节熔化和凝固1、 物质的三种状态：_ _ _。2、物态变化：物质由一种状态变为另一种状态的过程称为物态变化；3、物质从_叫熔化；物质从_叫凝固。 4、熔化时要_热；凝固时要_热； 5、固体可分为_和_； （1）晶体：熔化时有固定的熔化温度（熔点）的物质；非晶体：熔化时没有固定熔化温度的物质； （2）晶体和非晶体的根本区别是：晶体有一定的_点和_点，非晶体没有； （3）熔点：晶体熔化时的温度；凝固点：晶体凝固时的温度 3、晶体熔化的条件：（1）_；（2）_； 4、晶体凝固的条件：（1）_；（2）_； 5、同一晶体的熔点和凝固点_。 6、热只能从温度高的物体传给温度低的物体

12、。7、发生热传递的条件是：（1）相互接触；（2）存在温差。第3节汽化和液化1、物质从_叫汽化；物质从_叫液化； 2、汽化要_热、液化要_热； 3、汽化有_和_两种方式； （1）蒸发：_的汽化现象； （2）沸腾：_的汽化现象；4、_叫沸点。沸腾的条件：（1）_；（2）_；5、影响蒸发的因素：（1）_（2）_ （3）_6、液化的两种方法：（1）_（2）_第4节升华和凝华1、1、物质从_叫升华；物质从_叫凝华；2、 升华要_热、凝华要_热； 物态变化的例子1、 熔化的例子：冰雪消融；蜡烛化成蜡水；铁化成铁水；2、 凝固的例子：水结成冰；铁水铸成铁件；3、 汽化的例子：青菜变蔫了；湿衣服变干；天热时，狗伸出舌头；手背上擦上酒精后，感觉凉；大雾散去；液化气变成气体；4、 液化的例子：雨、露、雾的形成（天上掉下来的液体都是液化）；哈气的形成；“白烟”、“白气”的形成；眼镜起雾；冬天室内玻璃上出现的水滴；墙壁、地板、自来水管、饮料瓶上“冒汗”；5、 升华的例子：碘、萘变成蒸气；干冰降温；灯泡里的钨丝变细；樟脑丸变小；冰冻的衣服变干；冰雕变小；6、 凝华的例子：冬天玻璃上冰花的形成；霜、雪、雾凇、冰雹的形成（天上掉下来的固体都是凝华）；冰箱里的“白粉”；第8页