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1、一年级上册期中知识点梳理及典型例题红色字体、题目要更加关注，希望整理的知识点对你能有帮助。第一单元 数一数知识点：1、能正确数出10以内物体的个数，并用数几来表示。典型例题：一、看图写数 （ ） （ ）温馨提示：这单元主要就是数数，知识点比较简单，但是有的数量较大，孩子容易漏数或重复数，因此在数数时，可以让孩子按照一定顺序数，数一个划掉一个，或者用做标记的方法（数一个打一个对号、点个点等）来数数。以后学习了20以内数的认识，也可以用做标记的方法来数数。第二个知识点 比多少知识点：比多少：会用一一对应的方法正确比出所给物体的个数谁多谁少。典型例题：比多少1、 （1）（）和（）同样多。比多（）个。
2、（2）（）比（）少2个，再画（）个，就比多5个。 （其中第二小题第一个空有两个答案，第二小题有难度。）2、比一比，填一填。 比多_个； 比少_个。 （比较基础的题目，考试常见类型，必须掌握！）3画一画（考试常见类型）（1）画 比 少3个（2）画 和 同样多(3)画比多2个。4、容易迷惑孩子的题目，两种长短一样长，但是只数不同，疏密不同。这样的题目需要孩子先用一一对应的方法连起来，然后再比较。第二单元 位置知识点：1、认识上、下、左、右、前、后，6个方向，并知道谁在谁的什么方向。特别提示：一般情况下左、右均以观察者的左右为准。此知识点不要给孩子特别强调。例如：会叙述：铅笔 在 橡皮 的 （左）
3、边。小刀 在 铅笔盒 的 （右）边。橡皮在（ ）的左边。铅笔盒的右边是（ ）最左边的是（ ） 最右边的是（ ）考试常见题型 看图回答问题：在（ ）的左边。（此题特别容易出错） 的左边是（ ）（和上一个题注意区分）的上面是（ ） 在 （ ）的上面。第三单元1-5的认识和加减法知识点：这一单元包含的知识点很多：1、会读、写05各数。2、明确数的顺序，按顺序写数。（从大到小 填时20-10的易错）检测题型：例如：2前面一个数是（ ），后面一个数是（ ）。与4相邻的两个数（ ）和（ ）。孩子前、后不分，前面的数小，后面的数大。1020中易错此类题。建议让孩子正着、倒着数数，要数熟练。3、会25数的组成
4、。4、会比较5以内数的大小。5、知道几和 第几的关系。6、会计算5以内的加减法。（可结合数的组成）7、看图列式典型例题：数序1看顺序填数（从大到小填时1020的易错，建议从右边开始填，这样就不易错。） 9 8 2、 （ ）4 3（ ）（ ）（ ）组成：（6-10的组成有的孩子不熟练，一定背熟）在里填上合适的数34232425112115431比较大小.在 里填上“”“”或“=”，在里面填上数字。35 32 55 4-34 （基础类型）3+05 3+21+3 5-=0 -1=4 3=-0 2 1+0=2- 4 （稍有拓展）几和第几（此类题错的相对集中，看自己孩子有问题吗？错点：1、左右不分，或者
5、审题不仔细；2、几和第几不分，就像下面（4）、（5）那种题）1、.（1） 一共有( )小动物。（2） 排第( )， 排第( )。 （3） 后面有（ ）只小动物。 （4） 把左边3只小动物圈起来。（5） 把从右边数第3只小动物涂上颜色。口算题：23 41 02 22 5154 55 23 41 0133 40 43 04 4050 43 13 00 33看图列式：加法：1、用圈 圈起来表示求一共多少？（用加法）2、 问号在大括号下面 表示求一共多少？（用加法，把两部分合在一起）3、通过看图的实际意义来理解是否是求一共多少？（这需要仔细看图，理解好到底是不是求一共多少？才能用加法）（1）、 （2）
6、、减法：1、 用虚线框表示从总体里面减去一部分，求还剩多少。（用减法）2、 知道总数和其中的一部分，求另一部分。（用减法）3、 理解图意，知道总数，知道飞走了几只，求还剩几只？（用减法）关于0的加减法加法： （有关0的加法一般都是两边有同样的盒子或是盘子，一个上有数量，一个上没有，两部分合起来。这时候用加法） 减法：一般减法比较明显，是从一个地方全部飞走，或是全部拿走。第四单元 认识图形知识点：1使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，能够辨认和区别这些图形。2通过拼、摆各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。3培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。4使学生初步感受
7、数学与实际生活的联系。温馨提示：第四单元能够辨认和区别这些立体图形，并正确数出个数就行，不用深入去研究。数有几个图形的题目也要提醒孩子点数、按顺序数、数一个做一个标记，否则容易漏掉或重复数。知识点一：认识立体图形：正方体、长方体、圆柱、球重点区分正方体和长方体。典型例题1、看一看，填一填。1）一共有（ ）个物体，其中有 （ ）个。2）从左边数 排第（ ），从右数排（ ）。3）把从左数第6个圈起来，把从右数第3个物体涂成红色。这类题目有的题长方体看起来像正方体，孩子们易错，要认真观察；注意圆柱和圆台的区别,圆柱是同样粗细；圆台是上下或左右不是同样粗的,注意区分。2、( )个( )个( )个( )
8、个此种题目也要提醒孩子点数、按顺序数、数一个做一个标记，否则容易漏掉或重复数。另外还有数正方体和长方体个数的，参考数学书第38页第6题。可以找点此类型的题目给孩子加强练习。第五单元 6-10的认识和加减法知识点：这一单元包含的知识点很多：1、会读、写610各数。2、明确数的顺序，按顺序写数。10、9、8易错。例如：7前面一个数是（ ），后面一个数是（ ）。与9相邻的两个数（ ）和（ ）。3、会610数的组成。（一定牢记，提问式背诵也要背熟练，才可以大大提高口算速度）4、会比较10以内数的大小。5、知道 几 和 第几 的关系。6、会计算10以内的加减法。（可结合数的组成）7、看图列式第五单元和第
9、三单元知识点基本一致，只不过数的范围变成了1-10，题型也基本一致。可以联系1-5的认识一并进行复习。解决问题部分：看图写算式。1、 = = = =一图四式是必须掌握的内容，容易出错的是数错个数，所以再做这种题的时候，要先数出每一部分多少个，写在对应的上面。而且减法容易出错，一定是用总数去减。2、 ？个=求一共的应用题：要先观察问号的位置，判断求什么，求一共用加法，把两部分合起来。3、 4本 =（本）求其中一部分的应用题：先观察问号的位置，判断求什么，求其中一部分用减法，用总数减告诉我们的那一部分数量。4、课本58页第1题、课本63页第10题。（带有文字叙述的题目）5、 ？只= 减法6、 以上
10、两个题都需要认真读图。燕子的题容易出错，一定是以上两个题都需要认真读图。要认真看图、读图中文字，弄清图意。第4题燕子的题容易出错，意思是：7只燕子，走了2只，还剩下几只？一定是用总数7去减2。第5题要认真读题：就是两只兔子在拔萝卜，左边的兔子拔了9个萝卜，右边的拔了6个萝卜，一共拔了多少个？连加、连减，加减混合7 ？个=答案：2+4+7=138=答案：12-2-4或12-4-2，虚线和斜线划去的都表示去掉。9、 ？个 1 0个 =答案：10-2-4或10-4-2请妈妈吃了5个。10、还剩几个？ =注意看图、文字。答案：6+4-5=5其中连减 、加减混合的容易出错。一定让孩子仔细看图、看文字，理解好图意，先说图意然后再做
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