利用两个一次函数的图象解决问题2
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探究/对话/体验 八年级(上)数学学习导纲 编号:2017(上) 04-7课题:4.4 一次函数的应用(3)班别: 姓名: 学号: 家长签名 一.学习目标教学重点:一次函数的应用, 教学难点:会解决两个一次函数图象的应用问题二.教学活动与知识归纳活动1:小组合作完成P93的题目,并认真听老师讲解活动2: 思考:对应的一次函数y=k1x+b1中,k1和b1的实际意义各是什么?对应的一次函数y=k2x+b2中,k2和b2的实际意义各是什么?活动3:小组合作完成P94的题目,并认真听老师讲解思考:能用其他方法解决上面例3(1)-(5)吗?三.学到了什么(用思维导图或结构图归纳本节所学知识,形成知识体系)四.拓展练习某影碟出租店提供两种租碟方式:一种是零租,每张收费1元;另一种是会员卡租碟,办卡费每月12元,租碟费每张0.4元,小彬经常来该店租碟,设每月租碟数量为x张(1)分别写出零租方式应付金额y1(元)以及会员卡租碟方式应付金额y2(元)与租碟数量x(张)之间的函数关系式; (2)如图,分别是两种方式应付金额与租碟数量间的函数图象,根据图象回答:租碟15张,选择哪种方式比较合算?若小彬准备用30元来租碟,选择哪种方式租到的影碟多一些?(3)从图象中你还获得了哪些信息?(至少两条) 10
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