单位1的认识和应用

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1、单位“1”的认识及应用 教学目标： 1、 能准确找出单位“1”；2、 掌握用单位“1”解决简单应用题的方法； 教学重、难点： 1、 怎样准确找出单位“1”； 2、 单位“1”的应用。 教学内容： （一） 认识单位“1”并找出单位“1” 1，认识单位“1” （1） 甲是20，是乙的2倍，乙是多少？ （2） 甲是20，乙占甲的 2 1 ，乙是多少？（3） 甲是20，比乙多5，乙是多少？ （4） 甲是20，乙比甲多5，乙是多少？ （上面的题中用横线勾出的量就是单位“1”，那请同学们观察上面题中的单位“1”，并一起总结出找出单位“1”的规律： 1 倍数或分率前面的量； 2 比后面的量。 2、找出单位“

2、1” 请用横线勾出下面题中的单位“1” （1） 果园里有30棵苹果树，是梨树的2倍。 （2） 果园里有30棵苹果树，梨树的苹果树的2倍。 （3） 小明10岁，爸爸的年龄是小明的4倍。 （4） 小明10岁，是爸爸年龄的 4 1。 （5） 东东有10元钱，比红红的少5元。 （6） 东东有10元钱，红红的比东东的少5元。 （二） 用单位“1”的应用 1、用单位“1”解决简单应用题的方法 第一步：找出单位“1”； 第二步：确定单位“1”是已知还是未知； 第三步：如果单位“1”是已知直接算，如果单位“1”是未知，用逆运算。 2、单位“1”的应用 例1：小明今年10岁，爸爸的年龄是小明的4倍，爸爸今年多少

3、岁？ 分析：本题中的单位“1”是（小明），是（已知），求一个数的倍数用（乘）法，那算式应该怎么写？ 104=40（岁） 例2：小明今年10岁，是爸爸年龄的 4 分之1 ，爸爸今年多少岁？ 分析：本题中的单位“1”是（爸爸年龄），是（未知），求一个数的几分之几本来要用乘法，但单位“1”是（未知），所以用逆运算，也就是（除）法，那算式应该怎么写？ 10 1/4=40（岁） 例3：水果店有苹果300千克，比梨多50千克，水果店有梨多少千克？ 分析：本题中的单位“1”是（梨），是（未知），本来多几应该用（加）法，但本题中单位“1”是（未知），所以用逆运算，也就是（减）法，那算式应该怎么写？ 300-5

4、0=250（千克） 三、 课堂练习 1、 甲是20，是乙的2倍，乙是多少？ 2、 甲是20，乙是甲的 2 1 ，乙是多少？ 3、 甲是20，比乙多5，乙是多少？ 4、 甲是20，乙比甲多5，乙是多少？ 四、 小结 1、 怎样找单位“1”？ 2、 用单位“1”解决简单应用题的方法。 五、 课后练习 1、 妈妈买上衣用了200元，买裤子的钱是上衣的 5 3 ，妈妈买裤子用了多少钱？ 2、 妈妈买上衣用了200元，是裤子的 3 5 ，妈妈买裤子用了多少钱？ 3、A在期中考试中，数学90分，比语文多2分，芳芳语文考了多少分？ 4、B在期中考试中，数学90分，语文比数学少2分，芳芳语文考了多少分？ 5、 果园里有桃树30棵，是梨树棵树的2倍，果园里有梨树多少棵？ 6、 果园里有桃树30棵，梨树是桃树的2 1 ，果园里有梨树多少棵？