三年级奥数时间的计算教案

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1、第九讲 时间的认识教学课题：时间的认识教学课时：两课时教学目标：1、通过贴近学生生活实际的素材，让学生充分体会时、分、秒的实际意义。2、通过练习，学生比较熟练地进行一些简单的时间计算。教学重点：1、初步建立时、分、秒的时间观念。2、掌握时间单位之间的换算。教学难点：1、时间单位的简单转换2、进行一些简单的时间计算教具与学具： 钟面模型教学方法：学生自主探究，讲练结合本周通知事项：教学过程：一、创设情景，猜谜游戏引入（分两组比赛，争夺小红旗）1、谜语：矮子走一步，高个走一圈。矮子走一圈，高个走半天.2、生猜出谜底后，教师拿出一个钟面模型，提问：“矮子指的是什么”?“高个指的又是什么?”“分针走一

2、小格的时间是多少”?“分针走一圈的时间是多少”? “时针走一圈的时间是多少”？“1时等于多少分”?“1分等于多少秒”?3、教师拿出教具，拨出不同的时刻，让学生读出时间。如：5时，3时20分，6时，9时50 分等。4、引出课题：我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起学习“时间的计算”。（板书课题）2、 新课教授：师：下面我们来看例1，非常简单，同学们自己完成。例题讲解例1、在括号里填上合适的单位。（1）汽车1（ 小时 ）可行60千米。（2）小红跳了40下小绳，大约需要1（ 分钟 ）。（3）小明跑100米要用16（ 秒 ）。师：我们都知道 1分=60秒 1小时=60分。大单位化

3、成小单位用乘法，小单位化大单位用除法。根据这个，我们一起来完成例2。例2、想一想，再填空。 3分=（ 180 ）秒 （360=180秒） 2时=（ 120 ）分 （260 = 120分） 240分=（ 4 ）时 （24060=4时） 360秒=（ 6 ）分 （36060 = 6分） 180秒=（ 3 ）分 （18060=3分） 150秒=（ 2 ）分（ 30 ）秒（150秒分为60秒 、60秒 、30秒）例3、比较大小，用“”、“”或“=”连接。师：在比较时间的大小时，我们要统一单位，一般是把大单位化成小单位。 100分1时（60分） 70秒7分（420秒） （180分）3时=180分 （30

4、0分）5时500分 120秒=2分（120秒） （240秒）4分200秒师：时间的计算在我们的生活中也经常用到，方法一般是 时+时，分+分，时-时，分-分 我们必须明白时间与时刻有什么区别，区别：小时、分（一段时间），几时几分（时刻、时间点）板书： 关于时间的应用题大家常考的一般有三种题型:1、求起始时刻: 用减法; 也就是开始时刻结束时刻经过时间2、求经过时间: 也就是时间段 ;用减法 ;经过时间结束时刻开始时刻3、求末时刻 : 用加法;结束时刻开始时刻经过时间（板书），我们看看下面的例题是哪种类型。例4、电影在下午2：30开映，下午4:20放映完，这部电影放映了多长时间？解析：求经过时间

5、用减法 经过时间结束时刻开始时刻 根据我们刚才的格式将我们所知道的写出来，读题发现知道的开始的时刻是2:30，结束的时刻是4:20。那么经过时间用4:20减去2:30，先算分减分，发现分钟不够减，这时应向小时借一位，而我们时间的计算进率不是10而是60，借1小时相当于借了60分钟，所以就变成了3:80减去2:30，求出的时间为1小时50分，这是时间段，不能用1:50表示。 4:20 - 2：30 = 1小时50分 例5、李凯的爸爸早上8:00上班，中午休息1小时30分钟，下午5:30下班。他爸爸一天工作了几个小时？解析：求经过时间，经过时间结束时刻开始时刻。让学生找准结束的时刻跟开始时刻。读题

6、发现知道的开始的时刻是8:00，结束的时刻是5:30 分为上午和下午两个时间段，经过12点。先求出上午上了几个小时的班，也就是 上午 12:00 8:00 =4小时 下午上了 5小时30分 中间休息的1小时30分可以在最后减去。4小时 + 5小时30分 1小时30分 = 8小时 例6、足球赛从下午2时20分开始，进行了110分钟，比赛是什么时候结束的？解析：求末时刻 结束时刻开始时刻经过时间 读题发现知道的开始的时刻是2:20 经过时间为110分钟。那么结束时刻用2:20加上110分，可以把110分钟转化为1小时50分再进行计算，分位上就为70，满了60分，向时位进1，算出结果为4:10，这是

7、时间点，不能用4小时10分表示。 2:20 + 110分钟=4:10 例7、现在是晚上6:30，电影已经开始45分钟，电影是什么时候开始的？ 解析：求起始时间 开始时刻结束时刻经过时间 读题发现知道的结束的时刻是6:30，经过时间是45分钟。那么开始时刻用6:30减去45分钟，先算分减分，发现分钟不够减，这时应向小时借一位，而我们时间的计算进率不是10而是60，借1小时相当于借了60分钟，所以就变成了5:90减去45分钟，求出的时间为5:45，这是时间点，不能用5小时45分表示。 6:30 45分 = 5:45 例8、下面有一段“停电检修报告” 7月30日上午：8:3010:30 珞南小区10

8、:0011:30丽水小区下午：1:003:00 桂苑小区 2:304:20 学院路沿线(1)哪个地区停电时间最长？ 解析：求经过时间; 经过时间结束时刻开始时刻; 让学生找准结束的时刻跟开始时刻。 珞南小区：10:30 8:30 = 2小时丽水小区: 11:30 10:00 = 1小时30分桂苑小区: 3:00 1:00 = 2小时学院路沿线: 4:20 2:30 = 1小时50分 这里的4:20 的分钟不够减，这时应向小时借一位，而我们时间的计算进率不是10而是60，借1小时相当于借了60分钟，所以就变成了3小时80分减去2:30就等于1小时50分。比较大小发现其中珞南小区和桂苑小区停电时间

9、最长。(2)小明下午1:30放学回到家，发现家里停电了，你知道他家住在哪儿吗？还需多长时间才会来电？解析：分析哪个小区停电的时间里 经过了1:30 发现桂苑小区是1:00-3:00中间经过1:30，所以他家住在桂苑小区3:00-1:30 分钟上面不够减，这时应向小时借一位 就是2:60减去1:30，等于1小时30分，求出的时间为1小时30分，这是时间段，不能用1:30表示。 3:00-1:30 = 1小时30分 注：例题4、5、8 是一个类型的题目，可以放在一起讲解。 课堂总结：时、分、秒的认识对于学生来说还比较容易掌握，在简单的时间的计算上，时和时的计算、分和分的计算对于学生还是可以正确计算

10、出来的。但是对于时、分、秒之间的简单计算对于学生来说就有一定的困难，并且在计算上容易出错，因为时间的进率是60，而我们平时的计算一般是退一做十的。要让学生充分理解时间与时刻的区别，并且掌握简单的计算，就必须联系实际，并且在计算上就要下功夫、多做练习，想办法去解决这个问题。作业布置:课后习题1、2、3、4、5、6板书设计： 时间的计算体会时、分、秒的长短 例1 例2 时、分、秒间的单位换算 1分=60秒 例3 例4 1小时=60分时间与时刻的区别 例5 例6小时、分（表示一段时间） 几时几分（表示时刻、时间点）求起始时刻 （时间点）减法 例7 例8开始时刻结束时刻经过时间求经过时间 （时间段）减

11、法 例9经过时间结束时刻开始时刻求末时刻 （时间点）加法 结束时刻开始时刻经过时间 课后反思练习巩固及参考答案1、3小时=（ 180 ）分 3分=（ 180 ）秒 180秒=（ 3 ）分 2分15秒=（ 135 ）秒 2、 明明晚上9：00睡觉，第二天早上7：00起床，他睡了（ 10 ）小时。3、填上适当的时间单位。 （1）小强每天晚上8（ 时 ）睡觉。 （2）妈妈用电饭锅做饭，一般需要20（ 分钟 ）。 （3）小明做15道口算题用了1（ 分钟 ）。 （4）小明跑60米要12（ 秒 ）。（5）工人叔叔每天工作8（ 小时 ）。4、判断下面的说法是否正确。（1）小红从家里出发时是8小时。 （ ）

12、（2）分针每走1格，秒针就走1圈。 （ ） （3）秒针从12走到5是5秒。 （ ） （4）小英是从8秒钟开始写作业的。 （ ）5、在里填上“”、“”或“=”。 （1）3小时180秒 （2）100分1小时 （3）12小时1天 （4）65秒1分钟 （5）30秒 = 半分钟 （6）60秒60分6、填表开始时刻早上7：00晚上9：20中午11:20经过时间5小时50分1小时10分结束时刻中午12：00晚上10:10中午12：307、选择。（1）（ A ）时整时针和分针重合。 A、12 B、9 C、6 D、3（2）（ B、D ）时整时针和分针成直角。 A、12 B、9 C、6 D、3（3）（ C ）时整

13、时针和分针成一条直线。A、12 B、9 C、6 D、3（4）100米跑步比赛，小林用11秒半，小强用12秒。（ A ）跑得快。 A、小林 B、小强 8、小明和小刚比赛跑100米，小明的成绩是17秒，小刚的成绩是19秒。哪个跑得快？快多少？ 小明快 19 17 = 2（秒） 9、一列火车上午8：05从上海开出，上午9：50到达杭州。从上海到杭州路上经过多长时间？ 9:50 8:05 = 1小时45分10、小红从家到学校要走55分钟，他每天早上7：40到校，应当几时几分从家里出发？ 7:40 55分 = 6:4511、爸爸每天上午8：30上班，上午11：55下班；下午2：10上班，下午4：50下班。爸爸每天工作多长时间？ 11:55 8:30 = 3小时25分 4: 50 2:10 = 2小时40分 3小时25分 + 2小时40分 = 6小时5分12、小磊从一楼到二楼用了2分钟，照这样的速度，他从二楼到八楼要用几分钟？ （8 2）2 = 12分钟