2.4 辨别物质的元素组成1

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1、2.4 辨别物质的元素组成教学目标1.了解元素的定义及元素符号所表示的意义；记住并会正确书写常见元素符号；会运用元素概念区别单质和化合物。2.培养归纳和比较能力。3.通过元素的学习进行从微观到宏观认识方法的教育。教学重点 1、元素的概念，元素符号的书写和意义，会正确掌握27种元素符号。2、能区别元素和原子。教学难点 1、元素概念的理解，2、能区别元素和原子。教学课时 一课时教学过程引入新课请你仔细看看图3-21这个矿泉水瓶的标签。标签中列出若干矿物元素的含量，作为该饮用水的理化指标。那么，什么是元素？ 通过前面的学习我们知道了相对原子质量的概念：以一种碳原子质量的1/12为标准,其他原子的质量

2、跟它相比较所得到的比，这种碳原子叫做碳12,是指原子核内含有6个质子和6个中子的碳原子。这说明是不是还有其它的碳原子呢？给出不同碳原子和氧原子的核电荷数和中子数，让学生找出相同点。讲 述我们把核电荷数为6的碳原子统称为碳元素，把核电荷数为8的氧原子统称为氧元素。你能总结出元素的定义吗？板 书一.元素 1.定义：具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。 原子的核电荷数（即核内质子数）决定元素的种类 注：“一类原子”指的是其核电荷数相同而核内所含中子数并不一定相同的一类原子，之所以把它们归成一类，是因为它们的化学性质相同。 2.元素的特点：元素只讲种类不讲个数 3.物质、元素、分子、原子

3、之间的关系宏观概念（只讲种类，不讲个数）组 成构 成物 质元 素一类原子总称相同核电荷数构 分 子原 子构 成成成微观粒子（既讲种类，又讲个数）分裂构成 练 习导学案上的1、2、3题讲 述所有的物质都是由元素组成。现在已知的物质有三千多万种，而组成它们的元素只有一百余种。自主学习阅读P57页的内容及知识视窗，认识地壳和生物体中的元素，以及熟记地壳中前四种元素和生物体中前三种元素。板 书4、地壳中质量分数列前四位的元素：氧硅铝铁生物体前三位：氧、碳、氢自主学习 阅读P58关于元素的分类，完成导学案的自主学习部分，从而了解元素的分类讲 解课本58页“元素的中文名称”找规律板 书二、元素符号（拉丁文

4、名称缩写）讲 解国际上统一采用元素的拉丁文名称第一个大写字母来表示元素，如果几种元素的第一个字母相同，可再附加一个小写字母来区别。板 书1、写法：“一大二小” 塞一塞快速完成课件上元素符号的书写板 书2、意义：表示一种元素（宏观），还表示这种元素的一个原子（微观） 由原子构成的物质，元素符号既可以表示一种元素，也可以表示一个原子，还可以表示该物质 如：S表示硫元素，一个硫原子 Fe表示铁元素，一个铁原子阅 读课本90页知识视窗“元素周期表”板 书 3、元素周期表的结构讨 论比较以下两组纯净物的元素组成，它们之间有什么不同之处： 第一组：氧气（O2）、氩气（Ar）、碳（C）、铁（Fe）、汞（Hg） 第二组：二氧化碳（CO2）、氨气（NH3）、氯化铵（NH4Cl）、硫酸（H2SO4） 不同点是：组成元素的种类。第一组由一种元素组成，第二组由两种或多种元素组成。板 书三.单质和化合物 1.单质：由同种元素组成的纯净物叫做单质。 2.化合物：由不同种元素组成的纯净物叫做化合物。 如果化合物仅由两种元素组成且其中一种是氧元素，则此种化合物称为氧化物。小结物质的简单分类课堂练习完成导学案剩下习题小 结布置作业 1、熟记常见元素的名称和符号。2、P62第4、5、6、7题