2020年公卫助理医师《健康教育与健康促进》试题及答案汇总

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1、目录2020年公卫助理医师健康教育与健康促进试题及答案（一）12020年公卫助理医师健康教育与健康促进试题及答案（二）102020年公卫助理医师健康教育与健康促进试题及答案（三）192020年公卫助理医师健康教育与健康促进试题及答案（四）372020年公卫助理医师健康教育与健康促进试题及答案（五）432020年公卫助理医师健康教育与健康促进试题及答案（六）522020年公卫助理医师健康教育与健康促进试题及答案（七）702020年公卫助理医师健康教育与健康促进试题及答案（一）第一节概论一、A11、阿拉木图宣言把什么列为初级卫生保健八大任务之首A、健康促进B、健康教育C、卫生宣教D、健康素养E、爱

2、国卫生运动2、以下哪项不是健康教育与健康促进的意义A、是卫生事业发展的战略举措B、是实现初级卫生保健的基础C、是丰富和充实理论知识，提高实践水平的重要途径D、是提高公民素养的重要渠道E、是一项低投入、高产出、高效益的保健措施3、健康教育在帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念、自愿采纳有利于健康行为与生活方式的教育活动中，运用的两大手段是A、信息传播与网络咨询B、行为干预与健康监督C、信息传播与行为干预D、卫生监督与追踪观察E、专业指导与行为干预4健康教育的实质是A、卫生宣传B、预防疾病C、促进健康D、提高生活质量E、一种干预5、下列哪项叙述不正确A、健康教育是有计划、有组织、有评价的教

3、育活动B、健康教育就是卫生宣传C、健康教育是一种干预D、健康教育是一种社会措施E、健康教育是一种预防措施6、健康教育与卫生宣传的关系是A、同等关系B、并行关系C、先后关系D、包容与被包容关系E、毫无关系7、实现初级卫生保健的先导是A、社区康复B、健康教育C、治疗D、预防E、社区参与8、20世纪后期以来，影响健康最主要的因素是A、生物因素B、行为生活方式C、环境因素D、卫生服务因素E、社会制度9、健康促进测量指标不仅是针对健康状况，而且要针对人群的A、生活方式B、生活质量C、健康观念D、社会环境E、社区行动10、世界上最早、实施最成功的健康促进策略在我国是A、社会动员B、健康促进C、卫生宣传D、

4、爱国卫生运动E、健康教育11、健康促进的重要策略之一是A、初级卫生保健B、社区卫生服务C、健康教育D、爱国卫生运动E、卫生监督12、关于健康教育与健康促进的关系的叙述，正确的是A、健康促进是健康教育的核心内容B、健康教育是健康促进发展的结果C、健康教育包括了疾病预防和健康促进两大内容D、健康教育是健康促进的核心和基础E、健康教育是健康促进的深化与发展13、曼谷宣言对21世纪全球健康目标人人享有卫生保健，提出了主要承诺，该承诺不包括A、使健康促进成为全球发展议程的中心B、使健康促进成为各国政府的一项核心责任C、使健康促进成为社区民间社会的一个主要重点D、使健康促进成为公司规范的一项基本要求E、使

5、健康促进成为防范公共卫生事件的一项任务14、关于健康教育与健康促进的关系的正确叙述是A、健康教育是健康促进的深化与发展B、健康促进以健康教育为先导C、与健康促进相比，健康教育融客观的支持和主观的参与于一体D、健康促进是健康教育的核心E、健康教育对健康促进起维护和推动作用答案部分1、【正确答案】B【答案解析】阿拉木图宣言把健康教育列为初级卫生保健八大任务之首，并指出健康教育是所有卫生问题、预防方法及控制措施中最为重要的。【该题针对“健康教育与健康促进的意义”知识点进行考核】2、【正确答案】C【答案解析】健康教育与健康促进的意义：是卫生事业发展的战略举措;是实现初级卫生保健的基础;是一项低投入、高

6、产出、高效益的保健措施;是提高公民素养的重要渠道。3、【正确答案】C【答案解析】健康教育是指通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采取有利于健康的行为和生活方式的教育活动。【该题针对“健康教育”知识点进行考核】4、【正确答案】E【答案解析】健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康行为、生活方式的教育活动与过程。其目的是消除或减轻影响健康的危险因素。健康教育的实质是一种干预。【该题针对“健康教育”知识点进行考核】5、【正确答案】B【答案解析】健康教育与传统意义上的卫生宣传不能等同，两者既有区别又紧密联系

7、。【该题针对“健康教育”知识点进行考核】6、【正确答案】D【答案解析】健康教育与传统意义上的卫生宣传不能等同，两者既有区别又紧密联系。健康教育与卫生宣传的关系是包容与被包容关系。【该题针对“健康教育”知识点进行考核】7、【正确答案】B【答案解析】1977年5月第30届世界卫生大会通过了举世闻名的2000年人人享有卫生保健”的决议。这是一个全球性战略目标，也是一个多层次、全方位的社会系统工程。要实现这个伟大的战略目标，必须加强初级卫生保健工作的力度，以健康教育为先导，使其贯穿于初级卫生保健全过程。【该题针对“健康教育”知识点进行考核】8、【正确答案】B【答案解析】20世纪后期以来，随着社会经济、

8、科学文化的发展，医疗卫生的改善，传染病等疾病慢慢得到控制，行为生活方式已成为影响健康的最主要的因素。【该题针对“健康教育”知识点进行考核】9、【正确答案】B【答案解析】健康促进是健康教育的深化，其目的就是要消除健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。所以本题答案选择B。【该题针对“健康促进”知识点进行考核】10、【正确答案】D【答案解析】我国在20世纪50年代初开创发起的充分动用行政力量，通过协调委员会各委员单位、最大限度地实现政府部门间的合作，及时制定和出台相关政策和法规，广泛地发动社区、机关、学校和所有群众参加的这种以解决卫生和健康问题为目标的运动，即爱国卫生运动，是中国特色的健

9、康促进，是世界上最早的、实施的最成功健康促进策略。【该题针对“健康促进”知识点进行考核】11、【正确答案】C【答案解析】健康促进是一种社会行为和社会战略，其具体落实必须以健康教育为基本技术,实现促进健康的目标，健康教育是健康促进的重要策略之一。初级卫生保健、社区卫生服务、爱国卫生运动及卫生监督都必须通过健康教育的方法和策略才能实现其目标。故答案C合适。【该题针对“健康促进”知识点进行考核】12、【正确答案】D【答案解析】健康促进的内涵包括了个人、群体的健康教育。社区和群众参与是健康发展的基础，而人群的健康知识和观念是主动参与的关键。通过健康教育激发领导者、社区和个人参与的意愿提高健康对社会发展

10、重要意义的认知，营造健康促进的氛围。因此健康教育是健康促进的核心与基础，如果健康促进不以健康教育为基础和先导，则健康促进是无源之水、无本之木。【该题针对“健康促进”知识点进行考核】13、【正确答案】E【答案解析】曼谷宣言是2005年8月在泰国曼谷举行的全世界健康促进大会通过的，曼谷宣言是一份21世纪全球化形势下健康促进发展战略的纲领性文件，内容涉及健康促进观念、原则、行动战略等多个方面。对21世纪全球健康目标人人享有卫生保健提出了四项主要承诺很卩该题选项中的A、B、C、D。【该题针对“健康促进”知识点进行考核】14、【正确答案】B【答案解析】健康教育是健康促进的核心，健康促进需要健康教育的推动

11、和落实，营造健康促进的氛围，没有健康教育，健康促进就缺乏基础。而健康教育必须有环境、政策的支持，才能逐步向健康促进发展，否则其作用会受到极大的限制。【该题针对“健康促进”知识点进行考核】2020年公卫助理医师健康教育与健康促进试题及答案（二）第二节健康相关行为一、A11、根据行为改变阶段理论，当行为改变处于第一阶段（没有准备阶段）时，相应的干预策略是A、提供方法，鼓励尝试B、激发动机，支持鼓励C、继续支持，不断强化D、环境支持，预防复发E、提供信息，提高认识2、健康教育中知信行三者之间的关系是A、必然关系B、因果关系C、趋势关系D、依存关系E、递进关系3戒烟项目中完全不吸烟属于A、无转变打算阶

12、段B、打算转变阶段C、转变准备阶段D、转变行为阶段E、行为维持阶段4根据健康教育的知-信-行理论，下列表述中不正确的是A、健康教育的目标是行为改变B、知识是行为改变的基础C、一旦掌握了知识就意味着行为改变D、态度反映了行为的倾向性E、信念是行为改变的动力5、要使一个人的行为发生改变，起决定作用的因素是A、内因B、外因C、环境D、促成E、强化6、知觉自己有可能成为该疾病或危险因素的受害者，是导致健康相关行为改变的心理活动的哪个因素A、危害性B、易感性C、效益D、障碍E、自我效能7、促进健康的行为不包括A、戒除不良嗜好B、预警行为C、违规行为D、合理利用卫生服务E、日常健康行为8、以下促进健康的行

13、为中，属于二级预防的是A、保健行为B、预警行为C、求医行为D、遵医行为E、戒除不良嗜好行为9、危害健康行为通常可分为四类A、日常危害健康行为、致病性行为模式、预警行为、高危险行为B、日常危害健康行为、致病性行为模式、不良疾病行为、预警行为C、致病性行为模式、高危险行为、预警行为、不良疾病行为D、不良生活方式与习惯、致病行为模式、不良疾病行为、违反社会法律和道德的危害健康行为E、日常危害健康行为、致病性行为模式、不良疾病行为、避免有害环境行为10、健康相关行为是指A、个体与健康有关的行为B、个体或群体与健康有关的行为C、个体与健康和疾病有关的行为D、个体或群体与健康和疾病有关的行为E、个体或群体

14、与健康或疾病有关的行为11、20世纪60年代末美国学者布瑞斯洛提出7种基本健康行为，下列哪项不属于健康行为A、正常规律的三餐，不吃零食B、适量运动C、尽可能多睡D、不吸烟E、不饮酒12、驾车时使用安全带属于促进健康行为中的A、基本健康行为B、日常促进健康行为C、保健行为D、避开环境危害行为E、预警行为13、下列不属于促进健康的行为是A、积极的休息和睡眠B、体育锻炼C、饮酒D、心理平衡E、合理营养和平衡膳食14、促进健康的行为具有下列特征A、有利性B、有利性、规律性C、有利性、规律性、和谐性D、有利性、规律性、和谐性、一致性E、有利性、规律性、和谐性、一致性、适宜性答案部分一、A11、【正确答案

15、】E【答案解析】行为改变的阶段理论，把行为转变分为5个阶段，对于成瘾行为来说，还有6个阶段即终止阶段。没有打算阶段指在最近6个月内，没有考虑改变自己的行为，或者有意坚持不改变，他们不知道或没意识到自己存在不利于健康的行为及其危害性，对于行为转变没有兴趣，或者觉得浪费时间，或者认为自己没有能力改变自己的行为。处于该阶段的人不喜欢阅读、谈论或考虑与自身行为相关的问题或内容，有些人甚至有诸多理由为自身的行为辩解。因此对处于此阶段的人们应普及吸烟健康知识，让人们对不健康行为感到恐惧、焦虑、担心等。【该题针对“健康相关行为改变的基本理论”知识点进行考核】2、【正确答案】B【答案解析】知识、信念与态度、行

16、为之间存在着因果关系，但有了前者并不一定导致后者。【该题针对“健康相关行为改变的基本理论”知识点进行考核】3、【答案解析】完全不吸烟属于改变行动阶段，只能说明吸烟人已经开始采纳新的行为，还没有到达行为维持阶段。达到行为维持阶段需要戒烟行为已经比较稳定，行为改变达到6个月以上，并能继续坚持。4、【正确答案】C【答案解析】知识、信念与态度、行为之间存在着因果关系，但有了前者并不一定导致后者。生活中常常遇到“知而不信”、“信而不行”的情况。所以掌握了知识不一定会有行为改变。【该题针对“健康相关行为改变的基本理论”知识点进行考核】5、【正确答案】A【答案解析】只有当人们了解了有关的健康知识，建立起积极

17、、正确的信念与态度，才有可能主动地形成有益于健康的行为，改变危害健康的行为。所以说一个人行为的改变关键在于内因。【该题针对“健康相关行为改变的基本理论”知识点进行考核】6、【正确答案】B【答案解析】A.感知疾病的危害性：指行为个体对罹患某种疾病、暴露于某种危险因素或对已患疾病不进行治疗严重性的看法。9、B. 感知疾病的易感性：指个体对自身患某种疾病或出现某种健康问题的可能性的判断。C. 感知采纳行为的益处:指个体对采纳或放弃某种行为后能带来的益处的主观判断。D. 感知采纳行为的障碍：指个体对采纳健康行为会面临的障碍的主观判断。E. 自我效能：是行为个体对自己能力的评价和判断。【该题针对“健康相

18、关行为改变的基本理论”知识点进行考核】7、【正确答案】C【答案解析】促进健康行为：指个体或群体表现出的、客观上有益于自身和他人健康的一组行为。促进健康行为可以分为以下五大类：日常健康行为、避开环境危害行为、戒除不良嗜好、预警行为、合理利用卫生服务。【该题针对“健康相关行为”知识点进行考核】8、【正确答案】C【答案解析】二级预防是指在疾病的临床前期作好早期发现、早期诊断、早期治疗的三早预防措施。所以求医行为属于二级预防保健行为、预警行为、戒除不良嗜好行为属于一级预防，遵医行为属于三级预防。【该题针对“健康相关行为”知识点进行考核】【答案解析】危害健康行为：指偏离个人、他人乃至社会的健康期望，客观

19、上不利于健康的一组行为。危害健康行为可以分为以下四类：不良生活方式与习惯、致病行为模式、不良疾病行为、违规行为。【该题针对“健康相关行为”知识点进行考核】10、【正确答案】D【答案解析】健康相关行为是指个体或团体的与健康和疾病有关的行为。健康相关行为涉及人们生活、工作的各个方面。【该题针对“健康相关行为”知识点进行考核】11、【正确答案】C【答案解析】美国学者布瑞斯洛发现了七项与人们的期望寿命和良好健康显著相关的简单而基本的行为。它们是：每日正常而规律的三餐，避免零食;每天吃早餐;每周23次的适量运动;适当的睡眠（每晚78小时）;不吸烟;保持适当的体重;不饮酒或少饮酒。睡眠只要适度就好，睡得太

20、多或是太少都会影响人的健康。【该题针对“健康相关行为”知识点进行考核】12、【正确答案】E【答案解析】预警行为：指对可能发生的危害健康的事件预先采取预防措施从而预防事故发生，以及能在事故发生后正确处置的行为，如驾车使用安全带，溺水、车祸、火灾等意外事故发生后的自救和他救行为。【该题针对“健康相关行为”知识点进行考核】13、【正确答案】C【答案解析】饮酒属于危害健康的行为。【该题针对“健康相关行为”知识点进行考核】14、【正确答案】E【答案解析】促进健康行为具有5个方面特征：有利性：行为有利于自身和他人健康；(2) 规律性：行为表现规律有恒而不是偶然行为；(3) 和谐性：个体行为表现有个性但同时

21、与能其所处的环境和谐；(4) 致性：个体外在的行为表现与其内在的心理情绪一致，没有冲突；(5) 适宜性：行为强度适宜，能理性控制。【该题针对“健康相关行为”知识点进行考核】2020年公卫助理医师健康教育与健康促进试题及答案(三)第三节健康传播一、A11、在患者健康教育中，不属于人际传播方式的是A、举办讲座B、患者咨询C、观看录像D、医生指导E、患者间交流2、下列关于人际传播的描述不正确的是A、人际传播一般不需要任何非自然媒介B、人际传播的速度较快，信息量相对较大C、人际传播的交流双方可以互为传播者和受传者D、人际传播有益于提高传播的针对性E、人际传播简便易行，交流可较随意地进行3、讲话者要让对

22、方能听懂并理解自己的话是以下哪种人际传播技巧A、问话技巧B、听话技巧C、反馈技巧D、说话技巧E、动作技巧4除外哪项均是人际传播的特点A、信息量大B、简便易行C、传播较慢D、针对性高E、互动性5、人际传播可以通过下列方式进行但什么应除外A、语言B、广播C、手势D、表情E、动作6、介于人与人之间的一种直接的面对面、信息沟通的交流活动是A、人际传播B、互动传播C、直接传播D、双向传播E、单向传播7、在传播材料预试验中，听取有关领导对该材料的修改意见属于A、可读性试验B、重点人群调查C、把关人调查D、问卷调查E、以上都不是8、开展社区预防慢性非传染性疾病的健康教育从健康传播效果的层次看，以下表述属于健

23、康信念认同的是A、经常参加有氧健身活动B、相信合理膳食有利预防疾病C、不能经常吃新鲜水果蔬菜D、知晓肥胖对健康的危害E、愿意接受健康指导9、施拉姆双向传播模式的主要贡献是A、受众B、媒介C、效果D、信息E、反馈10、下列关于健康传播概念的叙述不正确的是A、健康传播是一种社会性传递健康信息的行为B、健康传播追求的效果是知晓健康信息C、健康传播者是健康信息的把关人D、健康传播是健康教育与健康促进的重要策略E一尸血驾諭氓曲硏喩严SSSSpD扶徉rt-H洲ESMSS常壽嘗煨Bp帚亠霁3、冊禹叶D渤酬ff冈H10siwE13IsitisiMSSB,M母H?pffDisEss14番s霄血18zsffies

24、lm、骷y匱皿組地fflWK密*T眠曹MLJ恤iH幣o轟虫屬J8tn18z,91眠曹MLJo叵aJh8tn杀器書io-K眠曹MLJssionwJSS1KtnsslaB、针对性C、经济性D、速度快E、可及性高18、以下对大众传播特点的描述正确的是A、传播者是职业性的传播机构和人员B、受众明确，针对性强C、反馈及时，沟通充分D、不需借助非自然的传播技术手段E、对态度和行为改变的效果强于人际传播19、根据目标人群对媒介的拥有情况和使用习惯来选择传播媒介，符合传播媒介选择的A、保证效果原则B、针对性原则C、速度快原则D、可及性原则E、经济性原则20、下列选项中不是大众传播的特点的是A、必须遵守相应的文

25、化和政治规则B、信息扩散距离远、速度快、覆盖面广C、信息是公开的、公共的、面向全社会人群D、需要借助一定的传播技术手段E、任何人都可以是传播者二、A21、某山区为碘缺乏病的流行地区，如果已经引起了群众的重视，但群众不了解病因，应重点采取哪项措施A、利用媒体宣传，引起注意B、积极强化正确的行为C、提供碘盐的使用方法D、进行知识的普及教育E、以上都不能达到目的2、传播活动经常不是指通过一种媒介开展，往往选择和使用多种媒介，这样就能获得更好的效果。例如，使用一种可以获得65%传播效果的传媒，再使用另一种可以获得60%传播效果的传媒，那么，两者共同传播获得的效果是A、比两者都高B、比两者都低C、与两者

26、相同D、与前者相同E、与后者相同三、B1、A.能指出酗酒对健康的危害B. 经常参加步行、游泳、打太极拳、群众大秧歌舞等健身活动C. 相信低钠盐有利于健康D. 反对家人或他人在自己身边吸烟E. 不能经常吃新鲜的蔬菜、水果从健康传播效果的层次看，以上表述、属于知晓健康信息的是ABCDE、属于健康信念认同的是ABCDE、属于态度向有利于健康转变的是ABCDE、属于采纳健康的行为和生活方式的是ABCDE2、A.不能经常吃新鲜蔬菜、水果B. 经常参加步行、游泳、打太极拳、跳秧歌舞等健身活动C. 反感他人在自己身边吸烟D. 相信低钠盐有利于健康E. 能指出酗酒对健康的危害、从健康传播效果的层次看，以上表述

27、属于最高层次效果的是ABCDE、从健康传播效果的层次看，以上表述属于态度向有利于健康转变的是ABCDE、从健康传播效果的层次看，以上表述属于最低层次效果的是ABCDE答案部分一、A11、【正确答案】C【答案解析】人际传播是指人与人之间的面对面的直接信息沟通的交流活动。传播形式有个别劝导、报告、讲演、讲座、培训等。观看录像属于大众传播。大众传播指职业性机构通过报刊、广播、电视、互联网、书籍、电影等大众传播媒介向范围广泛、为数众多的社会大众传播社会信息的过程。【该题针对“人际传播”知识点进行考核】2、【正确答案】B【答案解析】人际传播指人与人之间的一种直接信息沟通的交流活动，因而不需要有器械设备等

28、非自然媒介，双方交流比较充分，可以及时反馈，即时了解双方对信息的接受程度，并互换角色。人际传播与大众传播比较速度慢，信息量较小。【该题针对“人际传播”知识点进行考核】3、【正确答案】D【答案解析】说话技巧指讲话者要让对方能听懂自己的话，理解自己的话。讲话人与听话人应该具有“共同的经验范围”。共同经验范围是指在人际传播过程中双方对信息能够共同理解、相互沟通，产生共识的经验范围。【该题针对“人际传播”知识点进行考核】4、【正确答案】A【答案解析】人际传播的特点：(1)人际传播一般不需要任何非自然媒介，简便易行。在人际传播活动中，交流的双方可以互为传播者和受传者。(3) 人际传播有益于提高传播的针对

29、性。(4) 与大众传播相比较，人际传播的速度慢，信息量相对较小。在人际传播活动中，特别是在多级的人际传播活动中，信息容易走样。【该题针对“人际传播”知识点进行考核】5、【正确答案】B【答案解析】人际传播是指人与人之间的面对面的直接信息沟通的交流活动。这种交流主要是通过语言来完成，但也可以通过非语言的方式来进行，如动作、手势、表情、信号（包括文字和符号）等。广播不是面对面的直接信息沟通，所以不属于人际传播的方式。【该题针对“人际传播”知识点进行考核】6、【正确答案】A【答案解析】人际传播是指人与人之间的面对面的直接信息沟通的交流活动。【该题针对“人际传播”知识点进行考核】7、【正确答案】C【答案

30、解析】传播的一切信息，都要经过把关人的过滤或筛选，才能同公众见面。在传播者与受众之间，“把关人起着决定继续或中止信息传递的作用。【该题针对“健康传播效果及其影响因素”知识点进行考核】8、【正确答案】B【答案解析】健康信念认同：受传者接受所传播的信息，并对信息中倡导的健康信念理解，认同一致。A.经常参加有氧健身活动属于采纳健康的行为和生活方式，C.不能经常吃新鲜水果蔬菜属于错误的观念。D.知晓肥胖对健康的危害属于知晓健康信息。E.愿意接受健康指导属于态度向有利于健康转变。【该题针对“健康传播效果及其影响因素”知识点进行考核】9、【正确答案】E【答案解析】拉斯韦尔五因素模式最大的缺陷在于没有考虑反

31、馈的双向循环往复的过程，而施拉姆双向传播模式的突出特点在于它考虑了这一点。【该题针对“健康传播概念及传播要素”知识点进行考核】10、【正确答案】B【答案解析】健康传播是通过制作、传递、分散、交流、分享健康信息，来维护和促进人类健康。所以健康传播追求的效果是促进人类健康。【该题针对“健康传播概念及传播要素”知识点进行考核】11、【正确答案】C【答案解析】华生七因素、格林互动传播和马斯洛多向传播模式在传播理论中根本就没有，拖拉姆的双向传播模式是在拉斯韦尔模式之后发展起来的。【该题针对“健康传播概念及传播要素”知识点进行考核】12、【正确答案】E【答案解析】健康传播是指以“人人健康”为出发点，运用各

32、种传播媒介渠道和方法，为维护和促进人类健康的目的而制作、传递、分散、交流、分享健康信息的过程。【该题针对“健康传播概念及传播要素”知识点进行考核】13、【正确答案】C【答案解析】传播是一种社会性传递信息的行为，是个人之间、集体之间以及集体个人之间交换、传递新闻、事实、意见的信息过程。【该题针对“健康传播概念及传播要素”知识点进行考核】14、【正确答案】E【答案解析】传播模式是指研究传播过程、性质、效果的公式。常见的有拉斯韦尔五因素传播模式、7W模式、施拉姆双向传播模式等。【该题针对“健康传播概念及传播要素”知识点进行考核】15、【正确答案】E【答案解析】大众传播特点:专门机构与人员进行传播、信

33、息具有公开性、信息覆盖面广，传播速度快、传播地间接性与单向性、大众传播媒介具有时效性、信息可重复性。【该题针对“大众传播”知识点进行考核】16、【正确答案】E【答案解析】传播媒介的选择原则： 速度快原则：力求将健康信息以最快、最通畅的渠道传递给目标人群。 保证效果原则：根据预期达到的健康传播目标和信息内容选择传播媒介。 针对性原则：针对性是指所选择的媒介针对目标人群的适用情况。 可及性原则：根据媒介在当地的覆盖情况，受众对媒介的拥有情况和使用习惯来选择媒介。 经济性原则：从经济角度考虑媒介的选择，如有无足够经费和技术能力制作、发放材料或使用某种媒介。【该题针对“大众传播”知识点进行考核】17、

34、【正确答案】D【答案解析】速度快：力求将健康信息以最快、最通畅的渠道传递给目标人群。一般讲，电视、广播是新闻传递最快的渠道。在农村中常见的迅速传递信息形式是有线广播通知，召开村民大会。【该题针对“大众传播”知识点进行考核】18、【正确答案】A【答案解析】大众传播是指职业性信息传播机构和人员通过广播、电视、电影、报纸、期刊、书籍、网络平台等大众媒介和特定传播技术手段，向范围广泛、为数众多的社会人群传递信息的过程。一般特点：传播者是职业性的传播机构和人员，并需要借助非自然的特定传播技术手段;传播的信息是公开的、公共的，面向全社会人群;传播信息扩散距离远，覆盖区域广泛，速度非常快;传播对象虽然为数众

35、多，分散广泛，互不联系，但总体上大体确定;传播是单向的，很难互换传受角色，信息反馈速度缓慢而且缺乏自发性。【该题针对“大众传播”知识点进行考核】19、【正确答案】D【答案解析】传播媒介选择时应遵循下列原则：保证效果原则，根据预期达到的健康传播目标和信息内容选择传播媒介;针对性原则，针对目标人群状况，选择传播媒介;速度快原则，力求将健康信息以最快、最畅通的渠道传递给目标人群;可及性原则，根据媒介在当地的覆盖情况、受众对媒介的拥有情况和使用习惯来选择媒介;经济性原则，从经济角度考虑媒介的选择。【该题针对“大众传播”知识点进行考核】20、【正确答案】E【答案解析】大众传播特点：专门机构与人员进行传播

36、，大众传播其传播者是职业性的传播机构和人员，并需要借助非自然的特定传播技术手段。信息具有公开性，大众传播媒介面向整个社会，传播的信息是公开的、公共的，面向全社会人群。信息覆盖面广，传播速度快。传播地间接性与单向性。大众传播媒介具有时效性。信息可重复性，大众传播的信息附载于特定的媒介。【该题针对“大众传播”知识点进行考核】二、A21、【正确答案】D【答案解析】因为已经引起群众重视了，但还不了解，所以此时最重要的就是让群众去了解，通过进行知识的普及教育。2、【正确答案】A【答案解析】传播活动往往选择和使用多种媒介，以弥补每种媒介不足，提高传播效果。【该题针对“健康传播效果及其影响因素”知识点进行考

37、核】三、B1、【正确答案】A【答案解析】知晓健康信息：这是传播效果中的最低层次，主要取决于信息传播的强度、对比度、重复率、新鲜度、定位点和创意性等信息的结构性因素。【该题针对“健康传播效果及其影响因素”知识点进行考核】【正确答案】C【答案解析】健康信念认同：传者接受所传播的信息，并对信息中倡导的健康信念理解，认同一致。【该题针对“健康传播效果及其影响因素”知识点进行考核】【正确答案】D【答案解析】态度向有利于健康转变：受传者的态度是其行为的先导。健康传播者通过健康信息的传播，使受传者获得健康知识，促进态度从不利于健康的方面向有利于健康的方向转变。【该题针对“健康传播效果及其影响因素”知识点进行

38、考核】【正确答案】B【答案解析】采纳健康的行为和生活方式：这是健康传播效果的最高层次。受传者接受健康信息后，在知识增加、健康信念认同、态度转变的基础上，改变其原有的不利于健康的行为和生活方式，采纳有利于健康的行为和生活方式，并提高了生活质量，这是健康传播的最终目的。【该题针对“健康传播效果及其影响因素”知识点进行考核】2、【正确答案】B【答案解析】最高层次效果指的就是行为的改变，进行健康的生活方式。所以本题答案选择B。【答案解析】反感他人在自己身边吸烟，是对吸烟的态度，所以本题答案选择C。【正确答案】E【答案解析】最低层次效果，就是指自己知晓健康信息，所以本题答案选择E。【该题针对“健康传播效

39、果及其影响因素”知识点进行考核】2020年公卫助理医师健康教育与健康促进试题及答案（四）第五节健康教育与健康促进计划的实施一、A11、人员培训的原则有A、目的明确原则、理论联系实际原则、专业胜任原则B、目的明确原则、参与原则、理论联系实际原则C、目的明确原则、理论联系实际原则、及时评估原则D、参与原则、从实际出发原则、及时评估原则E、目的明确原则、弹性原则、理论联系实际原则2、关于计划实施组织机构组成成分，哪种说法是不正确的A、领导机构、执行机构必不可少B、政策支持与否对项目实施工作无很大影响C、即便是国际项目，也必须有社区参与，否则不会成功D、项目成功离不开社区中各组织机构的协调与合作E、建

40、立社区工作网络并充分合作关系到项目成败3对有一定工作阅历的健康教育者的培训最好采用A、专题讲座法B、参与式教学法C、课堂教学法D、示教法E、价值澄清法4健康教育项目进行工作人员培训，其效果评价包括A、培训过程中采取的各种活动的执行情况B、培训过程中采取的各种活动的效率C、培训后学员知识、技能掌握情况D、学员能否将所学的知识运用于实践中并产生明显的效果E、以上都正确5、新时期我国卫生方针的核心是A、以农村为重点B、预防为主C、中西医并重D、依靠科技和教育E、为人民健康服务，为社会主义现代化建设服务6、下面哪一条不是计划执行中的监测和质量控制的内容A、对工作进程的监测计划内的各项活动是否都是按照活

41、动日程的预计时间进行B、建立专家小组审查制，保证计划执行质量C、对活动内容的监测检查实际开展的活动在内容上、数量上是否符合计划的要求D、对活动开展情况的监测主要包括了解实施人员的业务能力及工作情况、目标人群参与程度和相关部门配合状况3个方面E、对经费开支的监测经费开支的合理性，与预算的符合情况7、实施社区健康教育计划的质量控制，需要建立反馈系统，对计划活动不断进行监测和评估，下列哪项不是质量控制的内容A、对计划进程控制B、对健康教育活动监测C、对特定人群的知识、态度、行为及有关危险因素的监测D、对工作人员和特定人群的年龄、性别监测E、对经费开支监测8、实施健康教育计划要从哪些方面控制A、社区卫

42、生服务资源B、社区特定的家庭健康C、社区特定的个人健康D、社区特定的人群健康E、时间控制、质量控制、对象控制9健康教育计划实施过程中的监测内容不包括A、工作进程B、活动内容和开展情况C、人群知信行和相关危险因素D、经费开支情况E、行为改变情况答案部分一、A11、【正确答案】C【答案解析】人员培训的原则：目的明确、理论联系实际和及时评估。2、【正确答案】B【答案解析】组织实施健康教育与健康促进项目还离不开政策支持和配置必要的资源。政策与资源是实施健康教育项目必不可少的保障，也是项目实施取得成功的关键要素之一。【该题针对“健康教育与健康促进计划的人员培训”知识点进行考核】【答案解析】有一定工作阅历

43、的健康教育者都是成年人，有一定的工作经验。对他们的培训不同于一般学校的教育，所采用的方法应不同于学校常用的教学方法。参与式教学方法可以提高受培训者的学习积极性和热情，共享学习的知识和经验，有助于受培训者的理解和记忆学习知识和技能。【该题针对“健康教育与健康促进计划的人员培训”知识点进行考核】4、【正确答案】E【答案解析】对于工作人员培训的效果评价：指对培训后学员知识、技能掌握情况及对实际工作的胜任情况的评价。所以这四个选项都属于效果评价。【该题针对“健康教育与健康促进计划的人员培训”知识点进行考核】5、【正确答案】E【答案解析】新时期卫生工作指导方针可以划分为三个组成部分：第一部分是卫生工作的

44、战略重点，包括以农村为重点、预防为主、中西医并重;第二部分是卫生工作的基本策略，包括依靠科技与教育、动员全社会参与;第三部分是卫生工作的根本宗旨，包括为人民健康服务、为社会主义现代化建设服务。所以其核心应该是为人民健康服务、为社会主义现代化建设服务。【该题针对“计划实施的监测与质量控制”知识点进行考核】6、【正确答案】B【答案解析】建立专家小组审查制，保证计划执行质量，属于监测与质量控制的主要方法，不是计划执行中的监测和质量控制内容。【该题针对“计划实施的监测与质量控制”知识点进行考核】7、【正确答案】D【答案解析】实施健康教育计划的质量控制主要包括对工作进程、活动的内容与开展状况，对人群“知

45、-信-行”及有关危险因素、经费的开支等进行监测控制。不包含工作人员和特定人群的性别和年龄。【该题针对“计划实施的监测与质量控制”知识点进行考核】8、【正确答案】D【答案解析】实施健康教育计划的质量控制主要包括对工作进程、活动的内容与开展状况，对目标人群“知-信-行”及有关危险因素、经费的开支等进行监测控制。五个选项中只有社区特定的人群健康是正确的。【该题针对“计划实施的监测与质量控制”知识点进行考核】9、【正确答案】E【答案解析】监测的主要内容包括：对工作进程的监测，计划内的各项活动是否都是按照活动日程的预计时间进行。对活动内容的监测，检查实际开展的活动在内容上、数量上是否符合计划的要求。对活

46、动开展情况的监测，主要包括了解实施人员的业务能力及工作情况、目标人群参与程度和相关部门配合状况3个方面。对人群的知信行及有无危险因素的监测，监测提供的反馈信息既可了解项目进行的质量，也是在必要时调整干预方法的依据。对经费开支的监测。【该题针对“计划实施的监测与质量控制”知识点进行考核】2020年公卫助理医师健康教育与健康促进试题及答案（五）第六节健康教育与健康促进效果评价一、A11、健康促进规划的评价方案形成于A、规划设计阶段B、规划实施阶段C、规划实施结束后D、规划设计、实施全过程E、其他方面2、影响健康教育与健康促进的效果评价的因素有A、历史性原因B、工作人员与参与者的熟练性C、失访D、以

47、上各项均是E、以上各项均错3、属于影响健康教育效果评价的失访因素是A、颁布新卫生政策B、测试者的观察偏倚C、调查人员技术更加熟练D、因搬迁不能对居民进行随访E、项目地区发生自然灾害4、属于影响健康教育效果评价的参与者熟练性因素的是A、测量工具B、测试者观察偏倚C、调查人员技术熟练D、因搬迁不能对居民进行随访E、项目地区发生自然灾害5、关于设对照组的前后测试，下列陈述不正确的是A、目标人群在项目实施前后的情况进行比较B、可剔除时间、测量因素对结果的影响C、可剔除观察因素对结果的影响D、对干预效果做出有说服力的解释E、为干预组选择一个匹配的对照组6、在评价影响内在真实性的历史性因素中可通过下列哪种

48、方法排除A、加强工作人员的技术培训B、多次基线测量C、设立对照组或过程追踪D、测量工具的较正E、其他方法7、评价健康教育计划的最终目标是否实现是A、过程评价B、效果评价C、近期评价D、远期评价E、结局评价8、一项对控制吸烟的干预研究中，对观看录像的参与人数的评估是属于A、形成评价B、过程评价C、近期效果评价D、远期效果评价E、总结评价9、健康危险因素评价的主要目的在于A、确定疾病的生物学病因B、对健康危险因素做出定性分析C、促进入们改变不良行为D、控制传染病的传播E、诊治疾病10、健康教育评价的目的在于A、确定计划达到预期目标的程度B、进一步确定优先项目C、进一步确定目标D、有助于制定策略E、

49、有助于确定研究方法11、下列评价指标中属于近期或中期效果评价指标的是A、卫生知识知晓率B、平均期望寿命C、发病率D、婴儿死亡率E、ASHA指数12、健康教育近期效果评价的含义为A、针对计划本身及实施过程中的管理问题B、针对了解计划实施后对人群健康状况改善的程度C、看实施后的整个结局D、着眼于计划实施后知识、态度、信念、价值观变化的程度E、其他方面13、健康教育是否反映了重点对象的需求属于A、过程评价B、近期效果评价C、远期效果评价D、结局评价E、效应评价14、评价经干预后健康状况和社会效益的变化属于A、过程评价B、效应评价C、形成评价D、近期效果评价E、远期效果评价15、关于健康教育评价意义的

50、表述，不正确的是A、是取得成功的必要保障B、可以科学地说明计划的价值C、可以减少计划实施过程的偏差D、扩大项目对社区的影响E、提高健康教育专业人员的理论与实践水平答案部分一、A1【正确答案】D【答案解析】由于评价贯穿于计划的始终，所以评价方案也形成于整个计划实施的全过程之中。【该题针对“评价设计方案以及影响效果评价真实性的因素”知识点进行考核】2、【正确答案】D【答案解析】影响评价的因素有：历史性因素、计划工作人员和参与者的熟练性以及失访。【该题针对“评价设计方案以及影响效果评价真实性的因素”知识点进行考核】3、【正确答案】D【答案解析】失访指是指在项目实施过程中，研究对象可能迁走或因与本病无

51、关的其他原因死亡等。【该题针对“评价设计方案以及影响效果评价真实性的因素”知识点进行考核】4、【正确答案】C【答案解析】属于计划工作人员和参与者的熟练性因素的有：随参与者年龄增长，社会心理更成熟;对照组成员被重复调查某些知识和内容，引起认识提高;工作人员因反复调查，对调查内容更加熟悉、技术更加熟练、使调查质量提高等冋等。【该题针对“评价设计方案以及影响效果评价真实性的因素”知识点进行考核】5、【正确答案】A【答案解析】设对照组的前后测试是对目标人群和对照组在实施项目前后进行测量的四组测量值的双向比较。而不是仅对目标人群在项目实施前后的情况进行比较。6、【正确答案】C【答案解析】历史性因素是指在

52、项目实施期间所发生的干预之外的事件，包括全国性、地区性或组织机构内部，或在干预场所发生的事件、导致参与者发生某些可能对结局有影响的变化。可通过设立对照组和过程追踪消除这些因素的影响。【该题针对“评价设计方案以及影响效果评价真实性的因素”知识点进行考核】7、【正确答案】E【答案解析】结局评价：在健康教育活动全部结束后进行。它着眼于目标人群的健康状况和生命质量是否得到改变。体现在两个方面：一是效果，二是效益。8、【正确答案】B【答案解析】形成评价主要是评价项目计划书的科学性与可行性，使计划有最大的成功机会。过程评价则主要评价项目执行情况，确保项目执行质量。而效果评价的目的是确定项目达到预定目标的程

53、度。形成评价在项目实施前，过程评价在项目实施过程中，效果评价在项目实施结束后。【该题针对“评价的概述及效果评价的内容与指标”知识点进行考核】9、【正确答案】C【答案解析】健康危险因素评价通常通过自填调查表，或通过生物医学测量的方式来评价个体的疾病或死亡风险,通过评价结果为人们指明降低健康风险、改变不健康行为的具体健康教育信息。【该题针对“评价的概述及效果评价的内容与指标”知识点进行考核】10、【正确答案】A【答案解析】健康教育评价实质上是根据一定预设标准，将客观实际与目标进行比较，进而确定健康教育项目达到目标程度。【该题针对“评价的概述及效果评价的内容与指标”知识点进行考核】【正确答案】E11

54、、【正确答案】A【答案解析】近期效果即健康教育干预活动实施后，率先显现出的健康教育效果，通常表现为目标人群认知的改变，中期效果是在取得了近期效果之后进而引发的目标人群行为改变情况，远期效果指的是健康教育与健康促进项目实施后目标人群健康状况以及生活质量的改善情况。平均期望寿命、发病率、婴儿死亡率、ASHA指数都是远期效果评价。12、【正确答案】D【答案解析】近期效果即健康教育干预活动实施后，率先显现出的健康教育效果，通常表现为目标人群认知的改变。所以是着眼于计划实施后知识、态度、信念、价值观的变化程度。【该题针对“评价的概述及效果评价的内容与指标”知识点进行考核】13、【正确答案】A【答案解析】

55、健康教育是否反映了重点对象的需求是在项目实施过程中进行的评价，所以属于过程评价。过程评价主要评价项目执行情况，确保项目执行质量，运用过程评价，可以保证计划执行的质量，并为解释项目效果提供依据。【该题针对“评价的概述及效果评价的内容与指标”知识点进行考核】14、【答案解析】远期效果指的是健康教育与健康促进项目实施后目标人群健康状况以及生活质量的改善情况。远期效果评价指标包括：目标人群生理、生化指标的改善，如血压控制率、超重率。疾病治愈率，如结核病治愈率。发病率，如结核病发病率、报告病例数等。【该题针对“评价的概述及效果评价的内容与指标”知识点进行考核】15、【正确答案】C【答案解析】评价的意义：

56、 评价是健康教育/健康促进计划取得成功的必要保障。 保证计划设计和计划执行的质量在制订健康教育计划的过程中，通过形成评价确定。 科学地说明计划的价值。 用计划实施结果争取支持和扩大影响。 丰富和充实理论知识，提高实践水平。 改进专业人员的工作评价能帮助专业人员分析项目成败的原因，确定各项活动和政策。【该题针对“评价的概述及效果评价的内容与指标”知识点进行考核】2020年公卫助理医师健康教育与健康促进试题及答案（六）第七节重要场所的健康教育与健康促进一、A11、关于医院健康教育与健康促进，患者教育的形式中，不包括A、门诊教育B、住院教育C、出院教育D、随访教育E、医学教育2、医院健康教育与健康促

57、进的实施不包括A、建立医院健康促进组织网络B、创造有利于健康的医院环境C、加强医务人员的健康教育培训D、开展多种形式的健康教育活动E、移风易俗3、关于医院健康教育与健康促进的概念，下列错误的是A、以健康为中心B、以医疗保健机构为基础C、为改善患者及其家属、社会成员等的健康相关行为D、不需要相关的政策、法规支持E、是在临床的实践过程中进行的4、医院健康教育的目标人群（广义概念下的医院健康教育）为A、患者及其家属B、患者、家属及陪护人员、医护人员与职工、社区人群C、患者、家属及陪护人员D、患者及社区群众E、医护人员及社区人群5、根据教育对象和实施途径的不同，医院健康教育和健康促进的形式可以分为A、

58、医护人员教育B、病人教育C、社区卫生服务中的健康教育D、社会性宣传教育E、以上都正确6、在医院健康教育中，属于住院教育形式的是A、候诊教育B、随诊教育C、出院教育D、随访教育E、门诊咨询教育7、学校健康促进的内容，不包括A、学校健康政策B、学校健康教育C、学校健康社会环境和社区关系D、学校思想教育E、学校卫生服务8、关于学校健康促进的表述。正确的是A、学校、家长和学校所属社区内所有成员的共同参与B、设置正式和非正式的健康教育课程C、创造安全健康的学习环境，提供合适的健康服务D、共同促进学生健康E、以上各项均正确9、学校健康促进的新模式是A、健康促进学校B、健康服务中心C、绿色学校D、学校管理体

59、系E、学校教学研究体系10、关于学校健康促进的特征的表述，哪项是错误的A、承认学校的社会文化精神对于维持积极的学习及支持心理健康等方面的重要性B、把区域和地方的卫生服务与学校联系起来，满足学校儿童的特殊健康问题的需求C、通过鼓励参与其儿童健康知识和技巧的发展而使家庭参与进来D、增加妇女在社区内享有教育和保护健康方面的公平性E、以上都不是11、在学校控烟健康教育中规定不允许教师吸烟，体现了学校健康促进策略中的A、学校健康政策B、学校社会环境C、社区关系D、健康服务E、学校人际环境12、师生之间开展多种形式的交流活动，增进融洽，属于学校社会环境的A、人际环境B、物质环境C、社区环境D、事物环境E、教育环境13、关于农村社区健康教育的基本内容包括A、农村常见疾病防治的宣传教育B、移风易俗，改变不良卫生习惯C、农村环境卫生与环境保护、D、健康观念与卫生法制教育E、以上各项均是14、关于农村社区健康教育的形