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1、 龙文教育个性化辅导授课案 教师: 学生: 日期: 星期: 时段: 课 题记叙文中“语言品析”题和“描写方法及作用”、“人物形象”学情分析“语言分析”、“描写方法及作用”、“人物形象”是记叙文中必考题型，也是学生比较没有头绪，得分相对较少的题目。 教学目标与考点分析1. 学会“语言分析”、“描写方法及作用”、“人物形象”的答题技巧2. 能够熟练掌握“语言分析”、“描写方法及作用”、“人物形象”的答题技巧3. 能够熟练应用“语言分析”、“描写方法及作用”、“人物形象”的答题技巧教学重点难点1.学会“语言分析”、“描写方法及作用”、“人物形象”的答题技巧2.能够熟练掌握“语言分析”、“描写方法及作
2、用”、“人物形象”的答题技巧3.能够熟练应用“语言分析”、“描写方法及作用”、“人物形象”的答题技巧教学过程一 人物形象分析（一） 题型链接：例：（2012铁岭）16题：在选文段中，母亲除有家教，有学养以外，还有哪些特点？写出两种并结合选段内容加以分析。（4分）（2012丹东）26题：选文中的“我”是怎样的一个人？（3分）（二） 典例剖析【答案】（铁岭）热爱生活（有生活情趣）；（1分）母亲喜欢枕巾，带来的枕巾在老家的炕上摊上简直是一座花园。（1分）善良慈祥（热爱孩子）；（1分）冬天，淘气的我们掉进冰窖，母亲用温水为我们擦洗身子；擦的认真仔细，甚至耳朵眼、指甲缝都洗的干干净净；看见我们平安无事，
3、母亲露出少有的兴奋；为我们擦干了身子，然后给我们围上了浅紫色的缎被。（写出一方面即可得1分）【答案】（丹东）“我” 是一个善于倾听、善于反省、关注孩子成长的人（3分）【答案思路归纳】明确描写方法+结合句子分析（写出了人物怎样的特点）/结合具体事件分析（表现了人物怎样的性格特点、精神品质或者作者的情感态度）（三）阅读技巧指导：分析人物形象，可以从作者对人物的肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等揣摩人物形象意义。其次，体悟作者的创作意图，从作者所揭示的作品主题和情感倾向中去分析人物。分析人物形象常见的考查方式：1.概括人物性格特点2.指出人物塑造的方法3.评价小说中人物形象解题时可以从两个方面入手：一是从分析情节入手，把握人物性格特征；二是通过对人物描写方法的分析，把握人物的性格特征本章小结现代阅读记叙文中“语言品析”、“描写方法及作用”、“人物形象分析”的答题方式、答题技巧的掌握、应用学生归纳总结：1：这堂课你掌握了什么？答： 。 三、本次课后作业： 四、学生对于本次课的评价： 特别满意 满意 一般 差 学生签字：五、教师评定：1、 学生上次作业评价： 非常好 好 一般 需要优化2、 学生本次上课情况评价：非常 好 好 一般 需要优化 教师签字： 龙文教育教务处教务主任签字： _
记叙文语言、描写、人物
