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1、历史期末考试总结与反思200字考试结束了，如果考试成绩不怎么理想，就说明自己学习方面有问题。此时就可以反思一下。下面是为大家整理的“历史期末考试总结与反思200字，仅供参考，欢迎大家阅读。历史期末考试总结与反思200字【一】时间过得飞快，一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。然而，留给我得却是无法挽回的时间;面对这一张张优而不尖和“绊脚石似的的分数令我不禁陷入沉思;看看一道道不该错的题目被打上大大的叉时，心底里感到无限地自责当我静下来时，再仔细地浏览多一次试卷时，才发现原来自己是多么地粗心、急躁。当一拿到题目是便马上动笔写，如果一遇到不懂得题目是便开始慌了，不知从何入手，因此导致了历史一道x分
2、的题目完全失分，令我现在沉痛万分。还有，虽然口中老说：“这些题目老师根本就没有讲到其实，到现在一回想起来，才觉得自己是多么的可笑、多么的无知!“没讲到原以为这理由就竟能把一切错误掩盖住，现在一想，不如该自己没有做到平时按时定量的复习、预习罢了。如果说，自己平时有做到复习、预习的话，那么即使老师讲到没讲到又有什么巨大关系呢?现在的责任只能推回自己身上，预习历来是学生学习的一个重要要求，如果我们不做到课前预习，那么就会令自己的学习大打折扣了。知识是靠日积月累的，人不可能在极短的时间内，把大量的学习内容灌输入到大脑里去。“饥一顿饱一顿的，“三天打鱼两天晒网这样只会事半功倍的。因此，我们一定要做到定时
3、定量学习。我们还要做到老师要求背得一定要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死记硬背，如果死记硬背的话，当题目灵活、变通一点的话，就会导致一系列的错误。从这次月考我总结出许多学习道理和学习方法，当我们考试差时，如果只会一味地去找理由的话，或把错的责任推到别人身上的话，那么便会永远掩盖着错误，一直错下去。如果该每天完成的学习任务没有完成，喜欢集中复习，临考突击，每天该学、该记的欠账的话，便会更难取得好成绩。要做到必须每天的知识积累，每天复习，而且要做到专心致志学习才行。学习靠积累，学习靠努力;时机仅有一次，不能放过任何一次考试!历史期末考试总结与反思200字【二】期末考试已经结束，从考试结果来看，
4、初一有些学生学习方法不是很会，但课堂气氛很活泼，如果变不利条件为有利条件，应该会有较好的复习效果。一、学生方面1、史实不清，是致命的弱点。2、局部学生态度不端正。或不重视，或认为历史很好学，不过背背而已，就是落下也能很快赶得上。3、解题技巧的欠缺。表现在如何从四个选项中找出最正确项，提高正确率;如何审好题，做到紧密结合题目要求作答;如何合理安排卷面，尽量多得分等等。4、看书不细。未能听进老师的忠言相告，一相情愿地以为这儿不考，那儿不考，存在侥幸心理，结果遭受沉重一击。5、不会读书。学生习惯了把一节教材从头念到尾，而较少注意抓住历史开展的脉搏，体味历史事件之间的联系，领略历史的博大与精深。6、学
5、生自主学习能力差，奴隶性强，不肯下工夫，主动去背去记极性差，这是成绩不理想的最主要原因，八年级是中学生两极分化最严重的时期，好学生可以考x分左右，而差生只能考x分左右，差距太大。二、教的方面1、课时和内容所限，导致学生对于整节内容不能形成系统的认识，影响了他们对教材内容的掌握。2、催促检查的力度不够。3、历史故事虽能调动学生兴趣，但有时占用时间太长，课堂上应适度调整。4、教师挖掘教材不到位，导致考试时有个别题型学生没有接触过，结果学生无从答复。三、其他方面1、本次考试试题出的偏难，题量大涉及范围较广。2、期末考试前时间紧，内容多，期中复习时间少，这也是考试成绩不好的一个原因。在本次复习中，我将
6、复习过程分为三局部：第一局部是单章节的复习。这个过程主要以课本为主，这局部的复习目的是唤醒对已学过知识体系的认知;第二局部是对根底知识的综合复习，并结合练习题，这个过程主要以老师归纳总结的试卷为主，这局部复习目的是提高并进一步加深对已有知识的认识;第三局部是稳固所有的根底知识及习题，到达温故而知新，使学生进入考前状态。在以上的三个局部中，第二个局部是关键，学生要想取得好成绩，就要在这个阶段中下工夫。人类的认知是从感性到理性再上升到实践的过程。这次期末复习，我也是在不断的探索，希望通过这次考试查漏补缺，取得好成绩。历史期末考试总结与反思200字【三】时间飞逝，初二期中考试又结束了，本次考试就像早
7、就意料到了一样，成绩不出色，但是并不难过。虽然如此，但是也想好。因此为了今后的教学能取得更大的成绩，需要总结经验教训，下面就这次期中考试的情况作以简单分析：本次测验前对于x、x、x班可以是用了很多精力，但是成绩并不如人意，没有完成学校规定的任务，x班从来就没有多下课外功夫，照样能考全年级第一，x、x班成绩还算出色，圆满完成任务。从学生答题情况来看，选择题局部正确率较高，材料题得分率较低，审题失误多，不会答题。一、学生方面1.根底知识掌握不熟练，不能做到知识的灵活运用。2.局部学生态度不端正。不重视，或认为历史很好学，不过背背而已，就是落下也能很快赶得上。3.解题技巧的欠缺。表现在如何从四个选项
8、中找出最正确项，提高正确率;如何审好题，做到紧密结合题目要求作答;如何合理安排卷面，尽量多得分等等。4.个别学生听讲不认真，知识点遗漏，5.学生自主学习能力差，奴隶性强，不肯下工夫，主动去背去记极性差，这是成绩不理想的最主要原因。二、教师及其他方面1.课时和内容所限，任务重，学生自己在课后复习。导致学生对于整节内容不能形成系统的认识，影响了他们对教材内容的掌握。2.催促检查的力度不够，导致学生知识点掌握不熟，不能做到知识的灵活运用。3.运用课件教学，内容丰富，知识容量大，学生知道的知识面也广了，但有时占用时间太长，课堂上应适度调整。4.期中考试前时间紧，内容多，复习时间少，这也是考试成绩不好的
9、一个原因。5.班级的学习气氛不一样，学生重视程度不同，6.试卷难度增加，全是情景式材料选择题，个别学生读不懂题意，抓不住关键词、关键句三、今后的措施1.进一步提高课堂效率，采取及时反响抽查。改变教学方法，采取边复习边抽查。经过验证，每讲一个知识点，我进行重复后，然后，让学生记忆，再抽查;这样做，不仅能集中学生的注意力，进一步牢固地掌握知识，调动了学生的主动性，激活了学生的思维，课堂效果非常好。2.加强课后的稳固记忆程度，调动课代表的积极性，充分发挥小组长的作用，建立知识检查管理网络，真正做到知识的熟练掌握，灵活运用。3.平时教学能注重对学生答题方法的训练。对于选择题，教学生如何抓住关键词句，当然前提是知识熟练。材料题教学生如何依据材料答题、如何根据所学知识答题。同时做到答题的标准条理序号化。做到在做题中掌握知识以及答题方法。4.认真备课，精选知识，做好每一课的课件，充分利用白板教学，加大知识的容量，扩充学生知识面。5.要重视培优补差工作。除了关注成绩优秀学生，还要重视成绩较差学生的帮扶工作。要加强对成绩较差学生平时学习的催促，把作业、知识点的检查落到实处，及时对他们存在问题进行处理，如作业敷衍，抄袭现象严重等。今后的教学中，努力改进工作中的惰性，虚心向他人学习，总结经验，吸取教训，相信付出总会有收获。
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