四年级语文下册复习计划

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1、四年级语文下册复习计划 一、班级学生掌握知识情况分析本班现有学生40人，其中女生15人，男生25人。大部分学生能按老师要求完成学习任务，上课主动讲话，作业认真完成。但也有少数同学不仅基础较差，而且还很马虎，缺乏一定的学习方法和学习毅力，像李四等同学，她们是复习阶段关键抓的学生。期望从习惯到最终成绩全部能有一个显著的提升。，经过一个学期的学习，本班学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基础的学习方法，初步学会独立识字。能利用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂她人讲的一件事，边听边记住关键内容 ，并能复述。能正确朗诵课文，会默读课文，能说出一个自然段关键讲什么，了

2、解课文，含有了一定的阅读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和了解，知道抓住关键词句感情其内涵。二、复习内容和重难点复习内容 ：七个单元2三篇xx文、听说训练、习作训练及练习复习要求1. 复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能依据拼音写出已学的汉字。2. 复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，深入培养正确使用汉字的能力。3. 复习掌握部首的多个特殊情况，能在字典中选择合适的意思。4. 复习掌握本册词语表中的词语，知道意思，能口头或书面利用。5、复习正确转述她人的话，复习讲述一件完整的事，复习听写一段话

3、的能力。6、复习能借助关键词句，背诵指定的课文。复习能抓住关键词句，了解一段话的方法。复习课文和课题之间的联络。复习用自然段归并的方法和按事情发展次序给课文分段的方法。7. 熟读2三篇课文，了解内容，并能按要求朗诵课文或背诵、默写课文。8、复习有次序地相关键地观察图画和周围事物的方法，能有条理地记述一件事；复习留言条、信件的书写格式。复习重、难点1、 从汉语拼音入手，正确定读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区分平翘舌音和前后鼻音。2、 熟练背诵指定的课文段落和练习中的读读背背和成语。3、 依据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活利用。4

4、、 加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。5、指导学生写好作文。认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。三、每单元重难点及应知应会第一单元：正确定读32个生字，规范，美观地书写24个生字；正确、流利、有感情地朗诵，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”；能用和联络上下文的方法了解词句；渗透用词造句，仿照例句写句子；写拟人句；第二单元：正确定读33个生字，规范，美观地书写28个生字；正确，流利，有感情地朗诵，背诵精讲课文和练习2中的“读读背背”；能用和联络上下文的方法了解词句，渗透用词造句，仿照例子写句子；知道从表面文字了解深层含义；会正确利用标点符号；会续写童话小说。第三单元：正确定读3

5、7个生字，规范、美观地书写26个生字；正确、流利，有感情地朗诵，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”；能用和联络上下文的方法了解词句；渗透用词造句，仿照例句子，学会写生活中的新发觉第四单元：正确定读43个生字；规范、美观地书写30个生字，整体感知课文，感受课文内容。认识单元中的生字新词及经过朗诵体会作者要表示的情感。第五单元：第五单元的课文内容是相关自然界动物的，内容生动有趣，贴近生活，学生较感兴趣。学生调动起已经有的生活经验就能体悟到课文的含义。学生对大自然充满好奇，但对自然界的很多奥秘的了解是有限的，本单元的内容一是丰富了学生的见识，二是了解了动物间的勇敢奉献、团结拼搏的精神，从而激发学生

6、热爱大自然，保护环境的感情。只要老师把文章的关键倾听并琢磨鸟语、天鹅勇敢奉献的精神、蚂蚁、羚羊逃生时团结合作、勇于献身的精神引导学生了解和感悟，那么学生的了解便水到渠成。第六单元：第六单元环境保护篇，是相关保护环境、改造环境、美化环境的教育；说明保护环境、保护生态平衡已是人类生存所面临的大事，告诉大家要珍爱、保护环境，珍惜我们共同的家园。经过多个方法引导学生了解关键词句，引领学生真正走进文本，培养学生热爱大自然的情感，增强环境保护意识，保护生态平衡。第七单元；1、认识单元中的生字新词含单元的四处留心，口语交际，8个成语和古今贤文2、整体感知课文，感悟物人物的内心情感的精神，领悟樟树的象征意义四

7、、复习方法1、 采取单元复习和多个归类复习相结合的方法，重视基础知识和基础技能的牢靠掌握。2、 对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多教导。3、教会学生复习方法，先全方面复习每一课，再关键攻相关关键课文的关键段落。4、采取多个方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提升学习兴趣。5、优帮差，加强合作和督促。6、课堂上教会学生抓住每篇课文的知识关键点，关键突破，加强处理问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。7、加强检验的落实，必需时动用小组长和班干帮助，努力争取关键地方人人过关。五、复习安排第一部分：汉语拼音掌握字母表 分清平翘舌音、前后

8、鼻音；看拼音写词句；用通常话朗诵课文、回复问题及对话。第二部分：字词的复习掌握本册生字260个。 继续练习部首两种查字法掌握部首的多个特殊情况，能在字典中选择合适的意思。掌握本册词语表中的词语，知道意思，能口头或书面利用。第三部分：阅读的复习继续练习正确、流利、有感情地朗诵课文。练习借助关键词句，背诵指定的课文。练习能带着问题默读课文，边读边思索；能抓住关键词句，了解一段话的内容；能注意到文章题目和课文的联络；继续练习用自然段归并的方法和按事情发展的次序给课文分段。第四部分：听说训练集中注意力听她人说话，能听懂她人讲话的关键意思。能转述她人的话，并完整地讲述一件事，条理比较清楚，语句比较连贯；

9、能听写一段话。第五部分：习作的复习练习有次序相关键地观察图画和周围的事物，条理比较清楚地记叙一件事，语句通顺连贯；练习给同辈写信，掌握通常的信和信封的写法。时间安排：复习基础知识：6月23-25复习阅读：6月26-27复习习作：6月30-7月2六复习中注意的问题1、突出关键。从学生的角度看，我们要尤其注意差生，多帮助她们一点，从而提升及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是关键。在阅读的复习中，词、句、段的了解是关键。在作文复习中，怎样把话写通顺是关键。从学生学习的方法来看，探究性的学习是关键。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，不过老师必须作适宜的提醒、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。