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四年级语文下册复习计划

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四年级语文下册复习计划

四年级语文下册复习计划 一、班级学生掌握知识情况分析本班现有学生40人,其中女生15人,男生25人。大部分学生能按老师要求完成学习任务,上课主动讲话,作业认真完成。但也有少数同学不仅基础较差,而且还很马虎,缺乏一定的学习方法和学习毅力,像李四等同学,她们是复习阶段关键抓的学生。期望从习惯到最终成绩全部能有一个显著的提升。,经过一个学期的学习,本班学生能在老师的引导下,主动参与学习,掌握了基础的学习方法,初步学会独立识字。能利用学过的词语造句说话,会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂她人讲的一件事,边听边记住关键内容 ,并能复述。能正确朗诵课文,会默读课文,能说出一个自然段关键讲什么,了解课文,含有了一定的阅读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读,对文中的词句能有意识地深入的体会和了解,知道抓住关键词句感情其内涵。二、复习内容和重难点复习内容 :七个单元2三篇xx文、听说训练、习作训练及练习复习要求1. 复习巩固汉语拼音,掌握本册中多音字的正确读音,并能依据拼音写出已学的汉字。2. 复习掌握本册所学的生字,要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字,深入培养正确使用汉字的能力。3. 复习掌握部首的多个特殊情况,能在字典中选择合适的意思。4. 复习掌握本册词语表中的词语,知道意思,能口头或书面利用。5、复习正确转述她人的话,复习讲述一件完整的事,复习听写一段话的能力。6、复习能借助关键词句,背诵指定的课文。复习能抓住关键词句,了解一段话的方法。复习课文和课题之间的联络。复习用自然段归并的方法和按事情发展次序给课文分段的方法。7. 熟读2三篇课文,了解内容,并能按要求朗诵课文或背诵、默写课文。8、复习有次序地相关键地观察图画和周围事物的方法,能有条理地记述一件事;复习留言条、信件的书写格式。复习重、难点1、 从汉语拼音入手,正确定读、默写学过的词语,掌握一部分多音字的读音和组词,掌握拼音的标调规则,能正确区分平翘舌音和前后鼻音。2、 熟练背诵指定的课文段落和练习中的读读背背和成语。3、 依据每个单元的训练类型进行训练讲解,使学生正确掌握,灵活利用。4、 加强阅读训练,指导学生读懂课文,完成课后练习。5、指导学生写好作文。认真审题,正确选材,叙事完整,条理清楚。三、每单元重难点及应知应会第一单元:正确定读32个生字,规范,美观地书写24个生字;正确、流利、有感情地朗诵,背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”;能用和联络上下文的方法了解词句;渗透用词造句,仿照例句写句子;写拟人句;第二单元:正确定读33个生字,规范,美观地书写28个生字;正确,流利,有感情地朗诵,背诵精讲课文和练习2中的“读读背背”;能用和联络上下文的方法了解词句,渗透用词造句,仿照例子写句子;知道从表面文字了解深层含义;会正确利用标点符号;会续写童话小说。第三单元:正确定读37个生字,规范、美观地书写26个生字;正确、流利,有感情地朗诵,背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”;能用和联络上下文的方法了解词句;渗透用词造句,仿照例句子,学会写生活中的新发觉第四单元:正确定读43个生字;规范、美观地书写30个生字,整体感知课文,感受课文内容。认识单元中的生字新词及经过朗诵体会作者要表示的情感。第五单元:第五单元的课文内容是相关自然界动物的,内容生动有趣,贴近生活,学生较感兴趣。学生调动起已经有的生活经验就能体悟到课文的含义。学生对大自然充满好奇,但对自然界的很多奥秘的了解是有限的,本单元的内容一是丰富了学生的见识,二是了解了动物间的勇敢奉献、团结拼搏的精神,从而激发学生热爱大自然,保护环境的感情。只要老师把文章的关键倾听并琢磨鸟语、天鹅勇敢奉献的精神、蚂蚁、羚羊逃生时团结合作、勇于献身的精神引导学生了解和感悟,那么学生的了解便水到渠成。第六单元:第六单元环境保护篇,是相关保护环境、改造环境、美化环境的教育;说明保护环境、保护生态平衡已是人类生存所面临的大事,告诉大家要珍爱、保护环境,珍惜我们共同的家园。经过多个方法引导学生了解关键词句,引领学生真正走进文本,培养学生热爱大自然的情感,增强环境保护意识,保护生态平衡。第七单元;1、认识单元中的生字新词含单元的四处留心,口语交际,8个成语和古今贤文2、整体感知课文,感悟物人物的内心情感的精神,领悟樟树的象征意义四、复习方法1、 采取单元复习和多个归类复习相结合的方法,重视基础知识和基础技能的牢靠掌握。2、 对学生的学习情况进行认真地分析,采取结对子、一帮一等方法,对学习有困难的学生多提问、多教导。3、教会学生复习方法,先全方面复习每一课,再关键攻相关关键课文的关键段落。4、采取多个方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。提升学习兴趣。5、优帮差,加强合作和督促。6、课堂上教会学生抓住每篇课文的知识关键点,关键突破,加强处理问题能力的培养,并相机进行口语交际实践。7、加强检验的落实,必需时动用小组长和班干帮助,努力争取关键地方人人过关。五、复习安排第一部分:汉语拼音掌握字母表 分清平翘舌音、前后鼻音;看拼音写词句;用通常话朗诵课文、回复问题及对话。第二部分:字词的复习掌握本册生字260个。 继续练习部首两种查字法掌握部首的多个特殊情况,能在字典中选择合适的意思。掌握本册词语表中的词语,知道意思,能口头或书面利用。第三部分:阅读的复习继续练习正确、流利、有感情地朗诵课文。练习借助关键词句,背诵指定的课文。练习能带着问题默读课文,边读边思索;能抓住关键词句,了解一段话的内容;能注意到文章题目和课文的联络;继续练习用自然段归并的方法和按事情发展的次序给课文分段。第四部分:听说训练集中注意力听她人说话,能听懂她人讲话的关键意思。能转述她人的话,并完整地讲述一件事,条理比较清楚,语句比较连贯;能听写一段话。第五部分:习作的复习练习有次序相关键地观察图画和周围的事物,条理比较清楚地记叙一件事,语句通顺连贯;练习给同辈写信,掌握通常的信和信封的写法。时间安排:复习基础知识:6月23-25复习阅读:6月26-27复习习作:6月30-7月2六复习中注意的问题1、突出关键。从学生的角度看,我们要尤其注意差生,多帮助她们一点,从而提升及格率。从整个学习内容来看,阅读和作文是关键。在阅读的复习中,词、句、段的了解是关键。在作文复习中,怎样把话写通顺是关键。从学生学习的方法来看,探究性的学习是关键。提出自己需要了解的问题,是探究学习的关键。2、讲练结合。在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,不过老师必须作适宜的提醒、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习。

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