四川省岳池县第学七年级语文下册9土地的誓言学案新人教版

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1、第九课 土地的誓言学习目标：1、朗读课文，感受文中饱满、深沉的爱国热情。2、揣摩、品味文中优美的语言、富有激情的语言，并理清作者行文思路。3、培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的感情。学习重点：1、感知课文内容，把握作者的思想感情。2、揣摩欣赏精彩段落和语句。学习难点：赏析重点段落、语句，理解作者情感。课前预习使用说明与学法指导1、 通过文章感受作者对祖国的深情。2、认真完成预习自测，并将预习中不能解决的问题标记出来，填写到后面“课后反思”处。3、利用15分钟高效完成。教材助读1、 走近作者 端木蕻良（1912.9.251996.10.5）现代著名作家、小说家，原名曹汉文、曹京平 。主要作品有长

2、篇小说科尔沁旗草原大地的海大江江南风景，短篇小说集憎恨风陵渡，童话星星记，京剧戚继光斩子除三害，评剧罗汉钱梁山伯与祝英台及长篇历史小说集曹雪芹等。 2、 背景资料 九一八事变1931年9月18日，日本制造“柳条湖事件”，发动了对中国东北的侵略战争。当晚10时许，日本关东军在沈阳北大营南约800米的柳条湖附近，将南满铁路一段路轨炸毁，称是中国军队破坏铁路。日军以此为借口向中国东北军驻地北大营发动进攻。这就是震惊中外的九一八事变。9月19日上午8时，日军几乎未受到抵抗便将沈阳全城占领。此后，日军迅速占领辽宁、吉林、黑龙江3省，东北人民家破人亡、流离失所。直至现在，9月18日在许多非正式场合都被称为

3、“国耻日”。预习自测1、速读课文，找出以下生词，读后，试给下列加点的字注音，读不准的多读几遍。炽( )痛 嗥( )鸣 怪诞( )亘( )古 谰( )语 蕻( )镐( )头 默契( ) 污秽( )2、词语解释。炽痛:泛滥:谰语: 怪诞:亘古:默契:污秽:3、 如何理解题目“土地的誓言”？我的疑问课内探究情景导入 同学们，你们知道吗？在我国有那么一片美丽的土地，那里出产著名的东北三宝：人参、鹿茸和貂皮；那里满山遍野的大豆高粱；那里还有碧绿参天的白桦林；肥硕的小鹿、彪悍的马群。大家知道这是哪里吗？ (生齐答：东北)。对，这里就是东北(边说边展示课件)。 可是当时间的指针指向1931年9月18日的时候

4、，日本侵略者发动了震惊中外的九一八事变；践踏了这片美丽的土地，许多东北人民被迫背井离乡、四处流浪。1941年的9月18日，时值九一八事变十周年之际，正是日寇全面侵华最疯狂的时候，也是抗日战争最艰苦的时刻。就在这个时候，著名的进步作家端木蕻良为了纪念九一八事变十周年，也为了激发全国人民奋起抗日、保卫家乡的热情，写下了散文土地的誓言。今天就让我们一同来聆听作者的铮铮誓言。学始于疑土地会发出誓言吗？质疑探究一、整体感知，按要求学习。1请你用自己的话概括段落内容。2.找出作者面对土地发出了哪些誓言？3.这些誓言表达了作者怎样的感情？二、 理解探究如何理解本文的标题“土地的誓言”?2课文分为两段，两段在

5、内容和结构上有什么异同？3所选景物有什么特点？为何选取不同的景物？4.怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中“泛滥”的确切含义？5.“当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心里喷涌着血液一样”这句话的深刻含义是什么？“红熟的浆液”喻指什么？6.怎样理解“在那田垄里埋葬过我的欢笑”？作者为什么不用“飘荡着我的欢笑、回响着我的欢笑”之类呢？7文章结尾一句“为了她，我愿付出一切。我必须看见一个美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前”的含义是什么？当堂检测阅读下段文字，回答问题： 对于广大的关东原野，我的心里怀着_的热爱。我

6、无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在_着一种热情。当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，_的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，睛天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上_的狂风

7、这时我听见故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。1按原文在横线上填词：_2语段第一句话在全文起着什么样的作用？试从结构、内容上分析。3“我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。”文中还有多处类似的句子，如何理解“她呼唤”“她召唤”？“无时无刻”说明了什么？ 4这段话中作者列举了哪些东北特有的景物？其用意是什么？5、作者运用了哪些手法把自己对故乡的这种情感表达出来？试举例谈谈。6、除了选段，文章还多次运用了反复，请选择下列一组词语说一段话表达出你对某事物的依恋。A.“当我当我当我”B.“我想起我看见我听见我想起”C.

8、“土地是土地是土地是”课后反思9、土地的誓言预习自测1、ch ho dn gn ln hng go q hu2、（ 1）热烈而深切。（2）比喻坏的事物不受限制地流行。（3）没有根据的话。（4）怪异无稽,荒唐离奇。（5）自古以来。（6）指双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。（7）肮脏的;不洁净的。质疑探究一、1、第一段：我常常想起关东原野上的一切,我时时听见故乡的呼唤,我的内心为之沸腾。第二段：故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲。2、我必须回去，为了她，我愿付出一切。3、表达了作者热爱故乡，思念故乡的情感，抒发了作者因失去故乡忧伤、愤怒之情。同时也表达了作者愿意为故

9、乡而战而牺牲的坚定信念。二、1、这一标题是比较独特的，其要点在于“誓言”。从文章来看，这誓言是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激越地发誓：“我要回到她的身边为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。”这种掷地有声的誓言读者自可强烈地感受到。因此，这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。2、结构相同：先抒情后回忆最后再直接抒情。内容相同：都有对故土的回忆和描绘。内容上的不同点：回忆中所选取的景物不同。3、前者选取东北所特有的物产，采用景物的叠加展现，表达作者的赞美和怀念之情，运用排比，则加强了情感的冲击力。后者选取了春、秋两季

10、的景物，同样表现了东北的丰饶美丽，但没有排比，情感没有前者来得炽烈，但也表达了对故乡的怀念之情，在怀念中又暗含着忧伤与愤怒，最后喷发，面对土地发出自己坚强的誓言。4、“泛滥”一词是贬义褒用，这里是无法操纵与控制的意思，表达了作者无法控制的思乡之情。5、作者思乡的心情就像地下沸腾的岩浆一样在燃烧在沸腾在奔突，就要喷涌而出。“红熟的浆液”表层是指“大地深处沸腾的浆液”。深层是指作者内心正如地下沸腾的岩浆一般。6、因为埋藏只用于已经死去的事物，作者昔日在田垄间留下的欢笑曾经是晶莹如露珠般点缀在垄上，散发着迷人的光泽。而今，这一切早已不复存在。昔日的欢笑早已荡然无存，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤！作

11、者的欢笑确实“死了”，它被埋葬在故乡的田垄间。作者的欢乐只属于失去的故园。所以用“埋藏”更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。7、作者愿意为了土地不惜奋斗，为了美丽的东北故乡而奋斗，甚至不惜牺牲自己。表达了强烈而深沉的爱国之情。当堂检测1、炽痛 泛滥 斑斓 怪诞2、这句话是全文的中心句，在结构上总领第一段，在内容上直接抒发了对家乡的热爱之情。3、呼唤、召唤运用移情于物的写法，体现了作者对家乡深切的思念，无时无刻是运用了双重否定句强调了这种强烈的思想感情。4、列举了白桦林、蒙古狗、奔马群、红高粱、黑土地等东北特有的景物，运用排比的修辞手法，将这些景物组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现，展现

12、了东北大地的富饶美丽，这更能激起我们对侵略者的仇恨以及恢复故乡的美好的信念和决心。5、（1）运用呼告的手法，直接倾诉了对土地的热爱、怀想、眷念，并且将倾诉的对象拟人化，还通过多次反复，在读者心里掀起重重波澜，激发学生产生共鸣。（2）选取有特征、有意味的景物组成一个又一个画面，展现东北大地的丰饶美丽，运用大量富于鲜明感情色彩的词语，直接抒发感情。（3）运用排比、比喻修辞表达加强情感的冲击力，增强气势。（“当我躺在土地上的时候怪诞的狂风”；“当我想起故乡的时候，喷涌着血液一样”；在春天，多么丰饶”等句子。）（4）人称的恰当运用。先用第三人称“她”而不用“它”，隐含将土地比作“母亲”的意思；随着情感的越趋激荡，作者又将她改成第二人称“你”，直接倾诉对故土的感情，显得直接而迫切，产生了强烈的抒情效果。6、A.当我疑惑的时候，他为我指明方向；当我开心的时候，他为我鼓掌B.当我难过的时候，他和我分享；当我成功的时候，他却默默的离开；当小草慢慢穿上新衣的时候，当杨柳缓缓抽出新芽的时候，当风中弥漫着醉人花香的时候，我想起了白居易的浅草才能没马蹄，我看见了王维的客舍青青柳色新，我听见了春天伴着风的脚步一步一步的向我们走来了。C.土地是我们伟大的母亲，给我生命，让我领略世界的美好；土地是我们最坚实的后盾，给我力量，让我知道脚踏实地便会成功；土地是我最温柔的思乡情怀，给我温暖，让我对这片热土爱得深沉！