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1、二十以内的退位减法 -十几减5、4、3、2教学目标使学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法，能正确进展十几减5、4、3、2的口算2使学生能利用知识间的内在联系进展迁移类推，提高学生的抽象思维能力教学重点使学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法，正确计算十几减5、4、3、2教学难点灵活运用十几减几的口算方法教具学具准备口算卡片、投影片等教学步骤一铺垫孕伏1口算演示课件“十几减5、4、3、2”：293847563948576649586776596877862里应填几继续演示课件“十几减5、4、3、2”？511412514411211312二探究新知1教学例11出例如1继续演示课件“十几减5、4、
2、3、2：115启发学生，分组讨论、交流汇报时，说一说是怎样想的鼓励学生运用多种思维，开发学生思维想加算减；数的组成；因为1165，所以1156；启发学生想：十几减5还有哪些题？怎样计算？使学生明确：1156125713581459155102出例如1继续演示课件“十几减5、4、3、2：124启发学生分级讨论、交流联系此题，说一说你是怎样想的？启发学生想：十几减4还有哪些题？怎样计算？使学生明确：114712481349144102教学例2继续演示课件“十几减5、4、3、2”1分级讨论、交流，十几减3、十几减2有哪些题，怎样计算？2汇报时，使学生明确：11381129123912210133103引导学生比照启发想十几减5、4、3、2的计算可以怎样想？使学生明确想加算减；想十几的组成；想：11561165114711741138118311291192三全课小结略随堂练习1“做一做第1题继续演示课件“十几减5、4、3、2，投影出示，启发学生说明图意，独立填写2“做一做第2题继续演示课件“十几减5、4、3、2，口算，竞赛3练习五第3题继续演示课件“十几减5、4、3、2，分级讨论交流，独立填写此题渗透统计思想，必要时教师做一下说明布置作业练习五第4、5题图片“练习四、“练习五板书设计
一年级数学下册二十以内的退位减法教案人教版教案
