学前班语言下册教案

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1、 学前班语言下册教案 文化山完小 杨天陆 杨自森整理幼儿大班歌曲创编小雨点教案活动目标1、感受歌曲欢快、活泼的情绪及流畅的旋律。2、能发现并区分重复乐句后不同的曲词，注意唱对、唱准。3、能观察、想象小雨点的有趣，并创编歌词唱人曲调。活动准备动画视频、教材活动过程一、在春雨的情景中欣赏歌曲，感受歌曲的情绪和旋律。1、播放“小雨点”的伴奏带或琴声伴奏，让幼儿边观察春雨边欣赏乐曲。2、幼儿看学前班艺术活动下册第1213页，老师随伴奏带唱歌，幼儿感受歌词的欢快、活泼。3、幼儿再次欣赏歌曲，鼓励幼儿用简单的手上动作(如花儿笑鱼儿摇、苗儿长)表达对歌词的理解。老师:小雨点落在哪儿呢?谁见到小雨点很开心？二

2、、在游戏中学唱歌曲1、幼儿扮小雨点，由老师带队，幼儿一个跟一个地排队随伴奏带前行，边走边唱，当唱完落在“X X里”的乐句时，幼儿模仿花儿笑、鱼儿摇的动作。2、幼儿站成圆圈，老师边唱边按节奏摸幼儿的头，当唱完“落在花园里”时，摸着谁的头，谁就接着唱“花儿乐得张嘴巴”，3、二、三段同样玩法。三、引导幼儿发现并唱准重复乐句后不同的曲调1、听伴奏带，老师只唱重复乐句后不同的那句，引起幼儿对不同曲调的注意。2、接龙唱:老师唱歌曲的前几句，幼儿接唱重复乐句后不同那句。五、鼓励幼儿创编歌词。天鹅、梭子鱼和吓 教学过程 教师讲解： 朋友之间要是不齐心，往往事情就没办法办好，结果还会把事情弄糟，梭子鱼、天鹅和虾

3、就是这样的一对。一次，有人请它们三个去参加一个盛大的宴会，虾一听说和天鹅、梭子鱼一起去，说什么也不愿意去了。左邻右舍都知道这三个顶要好的朋友前几天吵了一架，互相不见面。在邻居们的劝说下才勉强答应与它们和好。梭子鱼和天鹅也是不情愿地答应了。它们走在半路上，看到有辆车，上面装满了好吃的食物。天鹅看到了高兴地直幌脖子。梭子鱼看见了直流口水。虾兴奋地挥着大钳子。天鹅想：我不能把好吃的白白地送给它们，再说了，这些东西够我吃多少天呀？！我要先下手为强。梭子鱼和虾也想把它们全都带回家。于是它们找来三条绳子。天鹅把绳子的一端栓在车轮上，一头栓在自己的肩上，使劲地往天上飞。梭子鱼把绳子栓在车把上，一头系在自己的

4、腰上使劲往水里钻。虾把绳子的一头栓在脖子上往后拖。不一会儿它们就累得气喘吁吁，它们想：我先睡一会儿，反正它是我的。一觉醒来，食物已经被别人拉走了。它们三个对着天说：“是贪婪害了我们呀！”春天说了什么教案教学目标1、学习儿歌，认识春天的特征。2、主动观察大自然中动植物的变化。3、涂涂画画，读读诵诵，感受春天的美好。教学重难点1、感受春天的美好，体会春天带来的生机勃勃。2、在观察大自然变化的过程中认识春天的特征。通过填写春天的歌巩固对于春天特征的认识教学过程活动一、创设情境，引入学习小朋友们，新的一年又开始了，新的春天又到来了，在这个万物生长的季节里，暖暖的风，细细的雨，滋润了大地，唤醒了沉睡一冬

5、的花草树木。太阳渐渐朗润，阳光渐渐明媚，鸟儿开始歌唱，大自然中的万物演奏着春天的圆舞曲。在上课之前，请你竖起小耳朵，我们一起来听一首好听的歌，请你边听边想，这首歌唱的是什么？（播放春天在哪里）活动二、说春天1、你喜欢春天吗？请小朋友们看第二页的主题图，说说春天里有什么？（有绿树，有红花，有丁冬的小溪）老师还带来很多春天的照片，我们一起来看看。2、你最喜欢春天的什么景物，为什么？（我最喜欢绿草，因为碧绿的草地让我感觉到生机勃勃。）3、春天，景物都变得那么美了，春天究竟对他们说了什么他们才变了呢？揭题,今天我们来学习第一课，春天说了什么。我们来念一念第4页的诗园。（1）用最最好听的声音，自己把这首

6、诗读一读。（生自由练读）（2）谁能来读给我们听一听（指名读）（3）我们一起来念一念吧（齐读）4、发挥想象：想想春天还对（谁）说了（什么）。 小朋友们把春天写得可真美，接下来我们一起动动画笔，可以根据诗的内容，把你眼中美丽的春天画下来。我们来办一场“春天在我眼中”作品展示会。1、自由创作2、我们来交流交流，评一评谁创作的春天最美。（个人展示、交流自己的作品）小动物做广告活动目标：1、 能够再现自己熟悉的各类广告。2、 愿意表演，能够有创意地设计广告。 活动准备：1、收集到的各类广告及大幅的宣传单等。 2、彩笔，彩纸等。一、 讨论 教师引出制作广告的话题请幼儿讨论，确定几个方面的主题。例如：公益广

7、告：爱护小动物、爱护小树、幼儿园真正好。商品广告：我爱是的食品、我喜欢的文具等。 二、 展示感知 教师将幼儿收集到的广告布置在展板上，进行介绍，围绕要宣传的产品，进一步感知广告的设计及创意。注意在色彩及别出心裁的创意上介绍广告作品。 三、制作 “今天，小朋友要以小组为单位，自愿结合，共同商量你喜欢的主题进行设计。我们要评出最佳创意奖、最佳设计奖、优质作品奖。小朋友，加油吧。” 1、 以小组的形式进行广告的制作活动。 2、 教师根据幼儿选的主题进行辅导和帮助，启发幼儿的创意，帮助幼儿书写。 四 幼儿作品展示 幼儿把自己的广告作品布置在展板上，介绍自己的作品并进行表演。五、颁奖 教师给幼儿的作品进

8、行颁奖，鼓励幼儿的创作。 活动延伸： 在美工区投放一些可以用来制作广告的彩纸、挂历纸、手工纸、胶棒等材料供幼儿制作。 认一认写一写教学过程：1、 指导学生认识田字格；2、 指导认识独体字：如人；3、 指导认识上下结构；4、 指导认识左右结构；5、 指导认识半包围结构；6、 指导认识全包围结构。晚霞（散文欣赏） 教学过程：1、 动画展示晚霞；2、 教师范读课文；3、 播放下载晚霞朗读，4、 带领学生读课文。 打电话（口语交际）活动目标:1、享受打电话的乐趣。2、愿意表现自己的情感。3、学会打电话的基本方法和礼貌用语。活动内容设计:主题活动“打电话”台式电话2部、一次性纸杯、毛线、牙签若干。活动过

9、程:1、创设情境,引出活动内容。(1)老师口袋里放着一部手机。铃响,老师接听,说礼貌用语,挂上。师:“老师刚才在做什么?”（2）鼓励幼儿说出自己打电话的经验。教师:“你们平时打过电话吗?”“喜欢打给谁?”2、幼儿交流经验:怎样打电话?（1）小朋友交流经验，老师在适当时示范。（2）请小朋友做打电话的游戏，尝试使用礼貌用语(用手做打电话状)。(4)小朋友自由尝试打电话。师:“刚才小朋友都说了平时是怎样打电话的,现在小朋友们来试试吧。”3、幼儿体验打电话的心情和乐趣。师:“小朋友刚才都很能干,现在我们一起来唱首歌吧。”(1)全体幼儿一起复习一遍。(2)对歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“

10、哎、哎、哎,我在幼儿园。”师:小朋友唱得都很好,现在我们来对歌吧,女孩唱:“”男孩唱:“”.我们看女孩和男孩谁能干!(3)女孩和男孩交换角色。（4）师总结:男孩和女孩都很能干,来,我们来表扬一下自己。4、幼儿制作电话,游戏:打电话。(1)师:“小朋友都说了是怎样打电话的,现在小朋友来动手做电话,跟好朋友一起玩游戏。”方法:把毛线从杯子上面的小洞穿过去,然后拉出来,把毛线的这头绑在牙签上,另一头也一样瞧,电话就这样做好了。小朋友来试试吧。(2)幼儿两人一组制作电话,玩游戏。教师能追随幼儿的兴趣开展活动，在活动总鼓励幼儿不断探索、体验、交流对电话的认识，较好地综合了语言、社会、科学、艺术等领域的知

11、识，寓教于乐，适时地鼓励幼儿表现自己、展示自己，在活动中注重幼儿自信心的培养，是一个符合幼儿年龄特点的、生动、活泼的教育活动。 争论（看图讲故事）教学过程：1、 请学生读一读公鸡与猫头鹰争论段落；2、 读出两个动物不同的语气；3、 下载本课图片，引导学生观察。4、 教师范读课文。 一寸光阴一寸金（俗语）活动过程一、导入新课播放歌曲童年，引起学生的学习兴趣，利用歌词“一寸光阴一寸金，老师说过寸金难买寸光阴。”导入本课。过渡：师：为什么说一寸光阴一寸金呢？生：因为时间和短暂，又非常宝贵。多媒体出示本课学习目标：（一）、时间是宝贵的；（二）、不让时间溜走（珍惜时间） 二、时间是宝贵的时间是由分分秒秒

12、组成的。一分钟我们能做什么呢？我们试试吧。教学活动一：一分钟我可以写（）个字。老师用闹钟倒计时，学生抄写多媒体出示的句子：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而又最令人后悔的就是时间。 教师出示自己的调查结果：一分钟可以朗读近300的短文；一分钟可以跳绳120次，做仰卧起坐30多个；一分钟一台先进的印刷机可印1300份报纸；活动一、搜集前人珍惜时间的例子，配以图片启发学生。“少壮不努力，老大徒伤悲。”、“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。”、“当日事，当日毕。”、“时间是海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。认一认写一写教学过程：指导学生写先上后下、先左后右、先横后竖、

13、先撇后捺、先中间后两边的字。 给风儿安个家（儿歌欣赏）教学过程：1、 播放给风儿安个家MP3;2、 朗读给风儿安个家；3、 引导孩子结合生活说说风吹在身上的感觉。 你我他（学习代词）教学过程：1、 引导学生仔细看图，练习用你、我、他说话；2、 三人一组训用练你、我、他说话。乌龟赴宴（看图讲故事）教学过程：1、 读小白兔与爸爸的对话；2、 引导学生懂得做人要言而有信的道理；3、 观看课件乌龟赴宴一片小红叶（散文欣赏）教学过程：1、 引导孩子有感情地朗读课文；2、 鼓励孩子用散文中的语句说一说小红叶像什么；3、 激发学生的想象力。认一认，写一写（三）教学过程：1、 引导学生会填结构符号；2、 会写

14、会读教材中的生字；3、 引导学生会连课文中的他、她、它、我会正确区分并连接。 爱迪生孵蛋（看图讲故事）1、 引导孩子朗读对话，读出爱迪生天真和科学探究精神；2、 补充有个爱迪生资料（下载课件播放）3、 让学生讲一讲爱迪生的故事。 动物做早操（儿歌欣赏） 教学过程：1、 播放下载的儿歌；2、 学生读儿歌；3、 背诵儿歌；4、 体会儿歌用词的准确性。彩虹风车（看图讲故事）教学过程：1、 提问：风车为什么会转起来？2、 读课文3、 回答风车为什么会转起来；4、 重点读风车转起来的句子；5、 播放下载MP3 老虎和灰兔1、 播放下载MP3学习读绕口令老虎和灰兔；2、 学生读绕口令老虎和灰兔，3、 抽读

15、绕口令。 认一认写一下（四）教学过程：1、 找出众、森、品、晶 磊 的共同点；2、 指导学生写众、森、品、晶 磊3、 指导学生将课文中的生字与相应的图连接。小蚂蚁遇险记（看图编故事）教学过程：1、 引导学生看图：池塘边是谁（小蚂蚁）2、 它爬到哪里?(水里）3、 他会想什么？（救命）4、 是谁救了他？（小鸟）5、 爸爸妈妈对他说什么？（要小心、不能到河边玩）6、 续编小蚂蚁故事。 小溪流（儿歌欣赏）教学过程：1、 导入;你见过小溪流吗？他勇敢吗？2、 提问，抽学生回答；3、 读一读这是儿歌救知道了。4、 多儿歌注意带点字的轻声读法；5、 写 沟、怕、苗三个生字。 月亮船（看图讲故事）教学目标：

16、1、知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山，最长的长城，最大的广场。2、领略蒲公英听见的祖国秀丽的山河。教学准备：1、挂图2、实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔教学重点、难点：重点：观察图会讲故事。难点：体会最长的长城，最大的广场。教学过程：1、划小船。老师做划小船动作。出示月亮船图。今天就请你们听一个关于月亮船的故事。2、倾听故事故事的题目叫什么？蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁？看到了什么？是谁帮助她找到了家门？说一说，演一演。故事中说的陌生的地方是什么样的地方呢？蒲公英遇到了谁？蟋蟀是怎样劝说蒲公英的？学讲述故事请小朋在边看图边讲故事。咏柳（古诗欣赏）目 的 要 求1、知道古

17、诗的大概意思，并乐意背诵古诗。2、知道柳树是在春天发芽的。准 备安静的课堂气氛，整理好幼儿坐姿。内 容 与 指 导1、教师出示有柳树的春天图片导入课题。师：小朋友老师手中的画里有什么啊？（柳树）那柳树都是在什么时候发芽呢？（春天）。那今天我们来学一首新的古诗咏柳。2、教师朗诵古诗。3、教师翻译古诗意思，幼儿了解。师：像碧玉一样打扮得高高的柳树，万条柳树垂下了绿丝条，不知道细细的柳叶是谁裁出的，哦，原来是二月的春风好象剪刀一样。4、幼儿学习古诗咏柳咏柳碧玉妆成一树高，万条垂才绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。5、教师再次带幼儿朗诵诗歌，让幼儿读准词句。6、活动总结：小朋友们！春天的柳树美不

18、美啊，但是啊小朋友们要爱护花草树木，我们的的树才会更绿更美。认一认、写一下（五）教学过程：1、 学习课文中的部首；2、 写课文中的生字；3、 圈出生字的部首。红红的苹果（学习形容词）活动目标1 引导幼儿展开想象，尝试用多种办法来解决问题。2丰富幼儿词汇，并试着理解这些词。活动准备课件（小熊卖苹果）、幼儿尝试用的各种物品（礼盒、竹子、水桶、米袋、等）活动过程1通过谈话，自然到入课题（1）秋天来了，小动物们的果园丰收了，我们一起去看看吧。（打开课件图片1果园）（2）这里都是什么水果啊？谁能用好听的话来说说这些苹果怎么样呢？（3）这么多的水果是谁种的呀？（点击鼠标，出示小熊和两筐苹果）哦，原来是小熊

19、种的啊，他听你们说水果这么好，准备摘了两筐去卖掉了。2在启发性的提问中，引导幼儿运用已有的经验展开想象，想出各种办法来解决问题。 杯弓蛇影（寓言故事欣赏）故事导入，激发兴趣1、讲故事：同学们，今天，老师为大家带来了一个故事。请听：“晋朝有个叫乐广的人，有一次他请朋友到家里喝酒。乐广待客十分殷勤，在客厅里摆了一大桌酒席。那位朋友吃得很高兴，可是当他端起酒杯，正准备一饮而尽的时候，忽然看见酒杯里有一条游动的小蛇。顿时，他内心十分恐惧，不过还是勉强喝了那杯酒。喝完酒，他老觉得肚子里有一条小蛇在游动。回家后，他就病倒了。”同学们，知道这个故事叫什么吗？（杯弓蛇影）对了，欲知后事如何，让我们走进故事吧！

20、读课文，了解内容1.学生用自己喜欢的方式读成语故事。2.学生用自己的话简单讲讲故事。3.学生自读课文，找出乐广朋友生病的原因。出示句子：顿时，他的内心十分惊恐，但还是勉强喝了那杯酒。喝完酒，他老觉得肚子里有一条小蛇在肚子里游动。小结：想原因、找原因、清楚原因。（板书）乐广弄清楚了朋友的病因后给朋友开了什么“处方”。（请喝酒，并保证把他的病治好。）深入阅读，感受形象，加深体会1、齐读课文2、说说自己喜欢故事中的哪位人物，不喜欢哪位人物？3、自读课文，深入体会，说出你喜欢、不喜欢的原因。（乐广：胸怀坦荡、善于观察、善于思考、乐广的朋友：胆小、疑神疑鬼、）联系生活，悟出道理1、联系自己说说如果你是乐

21、广的朋友，你会怎么做呢？思考同桌交换意见。2、通过这个故事你懂得了什么？自由发言。拓展延伸收集其他成语故事讲给同学听，让我们通过故事懂得更多的道理。 后羽射日（神话故事欣赏）教学过程：1教师讲解后羽射日故事；2、 学生讲；3、 读课文；4、 学生完整复述后羽射日故事。认一认、写一下（六）教学过程：1、 读课文中的字学习部首；2、 认一认写课文中的字；3、 观察独体字与部首之间的差别。 悯农（古诗欣赏）教学过程：1、 播放下载悯农朗读，2、 带领学生读古诗悯农3、 引导学生体会农民伯伯的辛苦，4、 学生讲一讲父母的辛苦5、 背诵古诗悯农。句式大集合（句式练习） 教学过程：1、 引导学生仔细看图，2、 尝试用不同的句子把图意表达清楚； 树林里（散文欣赏）教学过程：1、 播放树林里的声音；（下载MP3播放）2、 引导学生仔细听刚才听到什么声音？3、 抽学生说听到什么声音，4、 读课文。 绿色的墙（古诗欣赏）教学过程：1、 带领学生参观学校的墙，（洁白的、被学生用铅笔划过的、有污损的）2、 组织学生讨论，在学校应该怎样做？（不乱画）3、 读课文（引导学生结合画面完成讲故事） 认一认写一下（七）教学过程：1学习部首： 日 月 心 讠 忄 土2、 认一认写汉字 时、胜 快 思 讲 地 3、 圈出下列字的部首（运用多媒体汉字学习工具教学） 明、胖 、慢、念、话 坛