公民基本权利4

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1、3.2依法行使权利教案【教学目标】知识目标知道任何权利都是有范围的，依法行使权利的道理，明确维护权利守程序的原因和方式能力目标结合案例和自己的实际情况学会依法行使权利和维护权利情感、态度与价值观目标明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护，树立权利意识，增进热爱宪法的情感，自觉遵守宪法、维护宪法尊严【重点难点】教学重点：如何依法行使权利。教学难点：公民依法维权方式的比较。【教学过程】一、导入新课复习导入： 1.宪法规定公民享有哪些基本权利？答:（1）政治权利和自由（2）人身自由（3）社会经济与文化教育权利2.公民享有的这些权利是你想怎样行使就怎样行使的吗？答：不是。要依法行使权

2、利。教师过度：那么，我们应该如何依法行使权利呢？接下来我们一起探讨一下这个问题。二、新课讲授自主学习：请同学们自主学习教材P4144。思考并解决下列问题： 1.公民行使权利有什么界限？ 2.公民如何维护权利？维权方式包括哪些？ 3. 公民依照法定程序行使权利有什么意义？活动一：案例分析播放航班延误带着以下问题观看视频：（1）面对航班延误，乘客不理性的行为会造成哪些危害？（2）公民行使权利有哪些界限？学生个别回答教师总结：他们的行为损害了国家利益、社会利益和集体利益，也损害了其他公民合法的自由和权利，因此，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的

3、、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（一）行使权利有界限1. 不得损害国家的、社会的、集体的利益2. 不得损害公民的合法自由和权利教师过渡：总的来说，公民行使权利是不能超越这两个界限，但是宪法在规定公民享有基本权利的同时，也做出了相应的具体的限制性规定，都有哪些呢？活动二：法律链接查阅宪法，了解我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定。行使申诉、控告和检举权利的公民不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害国家机关工作人员；禁止非法拘禁和以其他方式非法剥夺或者限制公民的人身自由；禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅等。教师过渡：公民行使权利除了不能超

4、越界限之外，还应该怎么做？（二）维护权利守程序1. 公民行使权利应依照法定程序（公民维权方式：协商、调解、仲裁、诉讼）活动三：探究与分享 (阅读教材第42页的第二个“探究与分享”)思考：(1)张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？(2)你认为哪种解决方式较为合适？学生个别回答：(1)协商、调解、仲裁和诉讼等。(2)协商。教师过渡：为什么要选择这种方式？你是依据什么做出选择的？接下来，我们要对这四种方式进行详细的学习再来解决这个问题。活动四：填一填学生阅读教材第4244页的内容，了解相关的解决纠纷的方式、方法，分小组讨论，完成发下去的表格，四大组，每组分别着重讨论一个方式，然后小组派代表回

5、答表格内容。学生回答，教师PPT展示表格内容，并超链接补充相关知识超链接补充内容：调节方式：人民调解（举例：居委会调解居民纠纷）、行政调解（举例：监护人侵犯未成年人的受教育权，教育局出面调解）、司法调解（举例：法院对离婚案先进行调解）诉讼类型：民事诉讼（举例：公民财产纠纷诉讼案）、刑事诉讼（举例：命案、抢劫案的官司）、行政诉讼（举例：城管部门过度执法侵犯公民权利诉讼案）教师过渡：如果公民都能依程序维权有什么意义呢？2.公民依照法定程序维权有什么意义？学生回答：遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。教师过渡：学习理论知识是为了指导自己解决实际问题，下面我们来检测一下我们的学

6、习成果。活动五：学以致用1.为以下几个案例提供你认为最合适的维权方式？个别回答（1）小强与小西在学校操场玩耍时，小强不慎导致小西受伤。（协商或调解）（2）厨师李某违反酒店与员工签订的劳动合同中的“不能私自把厨房的东西带离酒店”的规定，把厨房的三颗西红柿带回自己的家，酒店因此解雇了李某，李某不服，与酒店协商无果。（调解或仲裁）（3）张某在某宝网店为爸妈购买了一张电热毯，因产品质量问题，在使用过程中着火，导致张某父母受伤。张某要求商家赔偿，经协商无法得到合理赔偿。（调解或诉讼）2.面对航班延误，乘客应该如何依法维权？学生个别回答教师小结：（1）乘客行使权利不能超越它本身的界限，不得损害国家的、社会

7、的、集体的利益和公民的合法自由和权利。（2）乘客权利受到损害，要依照法定程序维护权利。首先，可以与航空公司直接协商，双方在自愿互谅的基础上解决纠纷；其次，协商无效时，可请求消费者协会调解，或者向有关部门申诉、提请仲裁机构仲裁，不行则向人民法院提起诉讼。三、课堂小结结合板书，师生共同小结四、课堂练习 1漫画“高音炮”PK“广场舞”中，广场舞扰民，业主们以“高音炮”还击。这告诫我们( A )A.公民在行使权利时不能损害他人合法的权利和利益B.公民行使权利不受任何限制C.个人行为他人无权干涉D.公民的合法权益受到侵害时，能忍就忍2公民遇到人身关系或财产关系的争议，可以依法向人民法院提起( B ) A

8、.仲裁 B.民事诉讼 C.行政诉讼 D.刑事诉讼3.小英的父母受“女孩读书无用”思想的影响，决定让正在读八年级的小英辍学外出打工。小英想维护自己的受教育权，下列维权方式，不可取的是( A )A.以死来威胁父母 B.用所学的知识说服父母C.必要时，可用诉讼的方式维护受教育权 D.寻求妇联的帮助4有人认为，公民在行使自己的权利时，只要动机是好的，其他并不重要。这一观点忽视了我们在行使权利时( B )A结果可预期 B遵守正当程序 C心态要端正 D过程要监督5公民权利如果受到损害，要懂得依照法定程序维护权利。维护权利的方式有( D ) 协商调解仲裁诉讼 AB CD五、课后作业完成同步练习册【课后反思】本节课内容不多，主要是从两个方面探讨如何依法行使权利。对于公民应该如何依法行使权利这个问题，我采用了多个活动来展开学习，如：案例分析、法律链接、探究分享等环节。对于维权方式的比较这一难点，我采用了小组合作填一填的活动，让学生自行去做比较，我再进行补充。整节课下来，课堂氛围还是不错的，通过学以致用、课堂练习等环节，可以看出学生对知识点的理解也比较到位。不足的是，对于维权方式的具体分析，如果可以在PPT上展示图片或例子，可能效果会更好。