《补充光合作用》PPT课件.ppt

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1、4.叶绿体是光合作用的场所恩格尔曼的实验,暗处、极细光束照射,光下照射,2.叶绿体是光合作用的场所,结论：,1.O2是由叶绿体释放的,水绵、 好氧细菌,自身对照，自变量为光照（照光处与不照光处，黑暗与完全曝光），因变量是氧气释放（好氧菌的分布）,恩格尔曼的又一个实验,如图表示叶绿体色素吸收光能的情况，根据此图并结合所学知识，判断以下说法中正确的是(),少数特殊状态下的叶绿素a对420 nm、670 nm光的转换率较高 在晚间用大约550 nm波长的绿光照射行道树，目的是通过植物光合作用以增加夜间空气中的氧气浓度 据图可知，用白光中450 nm左右波长的光比白光更有利于提高光合作用强度 土壤中缺

2、乏镁时，420 nm470 nm左右波长的光的利用量显著减少 由550 nm波长的光转为670 nm波长的光后，叶绿体中C3的量减少 AB CD,由图可知，叶绿素a的吸收高峰为420 nm和670 nm，叶绿素b的吸收高峰为470 nm和640 nm左右，少数特殊状态的叶绿素a能转换光能，在420 nm和670 nm时转换效率较高。,叶绿素中含Mg，缺Mg导致叶绿素不能合成，相应波段的光的吸收值下降。,白光中各种波长的光都有，其光合作用效率高于某一单色光。,叶绿体色素几乎不吸收绿光；,550 nm波长的光吸收值低，而670 nm的光吸收值高，叶绿素a转换的光能多，生成的ATP多，还原的C3增多

3、，故叶绿体中C3含量减少。,A,光合作用强度通常用光合速率表示，即单位面积 叶片在单位时间内反应物的消耗量或产物的生成量,可以测出净光合速率和呼吸速率，只能计算出真正光合速率,真正光合速率 = 净光合速率 + 呼吸速率,产生、生成量,固定、利用量、需要量,积累量、净生产量,释放、增加量,吸收量、减少量,制造、生产、合成、 生成的量,这株植物在光下1小时光合作用共产生克葡萄糖,该叶片在10、5000勒克斯的光照条件下，每小时光合作用所产生的氧气量是mg.,。则1小时积累的葡萄糖是克。,根据关键字来判断是总光合还是净光合？,在25条件下，这株植物在充分光照下1小时总共制造葡萄糖克。,真正光合量,真

4、正光合量,净光合量,真正光合量,将某绿色植物置于密闭玻璃罩内，黑暗处理1h，罩内CO2含量增加了25mg；再给以1h的充足光照，罩内CO2减少了36mg，则后一个小时光合作用固定CO2_mg。,呼吸,净光合量,真正光合量,真正光合速率,O,B,C,A,CO2 吸收,CO2 释放,呼吸速率,净光合速率,光照强度,光饱和点,D,光补偿点,A、光照强度,A点： AB段： B点： BC段： C点：,光合作用为0，,只有呼吸作用,光合作用等于呼吸作用（光补偿点）,呼吸作用不变，但呼吸大于光合；,光合作用增强，呼吸作用不变，但呼吸小于光合；,内因（色素、酶）、 外因（CO2浓度、温度等）,限制因素：,光合

5、作用不再增加，,光合作用增强，,乙,丙,丁,甲图对应 ；乙图对应 ； 丙图对应 ；丁图对应 。,甲,A点,AB点,B点,光照强度大于B点,1.将某绿色植物放在特定的实验装置中，研究温度对光合作用和呼吸作用的影响。(其他实验条件都是理想的)，实验以CO2的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示：,下面对该表格分析正确的是() A昼夜不停地光照，在35C时该植物不能生长 B昼夜不停地光照，在20C时该植物生长得最快 C每天光照12小时，20C时该植物积累有机物最多 D每天光照12小时，30C时积累的有机物是10C时的2倍,C,2、下图是在一定的CO2浓度和温度下，某阳生植物CO2的吸收量和光照强

6、度的关系曲线，据图回答： （1）该植物的呼吸速率为每小时释放CO2 mg/dm2。 （2）b点表示光合作用与呼吸作用速率。,（3）若该植物叶面积为10dm2，在光照强度为25Klx条件下光照1小时，则该植物光合作用固定CO2 mg；合成葡萄糖mg。,5,相等,250,170.5,（4）若白天光照强度较长时期为b该植物能否正常生长？为什么？,（5）若该植物为阴生植物，则b点应 向移动。,不能正常生长。白天光照强度为b时，无有机物积累，而夜间消耗有机物，从全天来看，有机物的消耗多于积累，不能正常生长。,左,3下图表示20C时玉米光合作用强度与光照强度的关系，S1、S2、S3表示图中所示区域的面积，

7、下列说法中错误的是(),AS1S3表示玉米呼吸作用消耗的有机物量 BS2S3表示玉米光合作用产生的有机物总量 C若土壤中缺Mg，则B点右移，D点左移 DS2S3表示玉米光合作用有机物的净积累量,D,17,下图表示A、B两种植物随着光照强度的变化，CO2吸收量或CO2释放量的变化曲线图。据图回答： （1）比较A、B植物呼吸作用，较强的是_植物。当光照强度为0时，植物细胞中可以产生ATP的场所有 。,M,A,线粒体、细胞质基质,18,（2）当光照强度达到Z点后，限制A植物光合作用的因素主要是_ (答出两点)。如果在图中M点突然停止光照，短期内叶绿体内C3化合物的含量将会_,M,CO2浓度和温度,增

8、加,19,M,（3）当平均光照强度在X和Y之间（白天和黑夜的时间各为12h），A植物一昼夜中有机物积累量的变化是 （减少或增加），B植物一昼夜中有机物积累量的变化是 （减少或增加）,减少,增加,20,M,（4）在光照强度为Z时，A植物光合作用产生的葡萄糖为 mg（m2h）。（保留两位小数）,6.82,（5）对B植物而言，假如白天和黑夜的时间各为12h，平均光照强度在 klux以上才能使CO2的吸收量超过CO2的释放量。,X,O,B,C,A,CO2 吸收,CO2 释放,光照强度,光饱和点,D,光补偿点,光补偿点和饱和点的移动问题,1、呼吸速率基本不变，条件的改变使 时， 光补偿点应 移， 光饱和

9、点应 移,2、呼吸速率基本不变，条件的改变使 时， 光补偿点应 移， 光饱和点应 移,3、呼吸速率增加， 光补偿点应 移； 呼吸速率减小， 光补偿点应 移,光合速率下降,右,右,右,左,左,左,光合速率增加,【变式训练】已知某植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别是25 、30 ，如图所示曲线表示该植物在30 时光合作用强度与光照强度的关系。若将温度调节到25 的条件下（原光照强度和CO2浓度不变），从理论上讲，图中相应点的移动分别是,a点上移，b点左移，m值增大,下图中的甲、乙两图为一昼夜中某作物植株对CO2的吸收和释放状况的示意图。甲图是在春季的某一晴天，乙图是在盛夏的某一晴天，请据图回答问

10、题：,1甲图曲线中C点和E点处，植株处于何种生理活动状态_ 2根据甲图推测该植物接受光照的时间是曲线中的 段，其中光合作用强度最高的是 点，植株积累有机物最多的是 点。 3乙图中F-G段CO2吸收量逐渐减少是因为 ，以致光反应产生的 和 逐渐减少，从而影响了暗反应强度，使化合物数量减少，影响了CO2固定。 4乙图曲线中间E处光合作用强度暂时降低，可能是因为：,温度高，蒸腾作用过强，气孔关闭，影响了原料CO2的供应,V光合V呼吸,B-F,D,E,光强逐渐减弱,ATP,H,4在相对密闭的环境中，一昼夜CO2含量的变化曲线图。,要点探究,(1)如果N点低于M点，,(3)如果N点等于M点，,(2)如果

11、N点高于M点，,(4)CO2含量最高点为 点，CO2含量最低点为 点。,说明经过一昼夜，植物体内的有机物总量增加(即植物生长)；,说明经过一昼夜，植物体内的有机物总量减少；,说明经过一昼夜，植物体内的有机物总量不变；,e,c,1细胞呼吸实验的类型 (1)探究细胞呼吸强度的实验：常用下面的实验装置探究植物或动物细胞的有氧呼吸强度，用NaOH溶液吸收细胞呼吸产生的CO2，瓶内气体减少量即为O2的消耗量，代表呼吸强度。乙瓶为对照。,(2)探究细胞呼吸类型的实验：除了教材实验外。常用下面的实验装置来探究植物细胞或酵母菌的细胞呼吸类型。装置l红色液滴左移表明细胞呼吸吸收了O2。装置2红色液滴右移表明细胞

12、进行了无氧呼吸，因为有氧呼吸O2的吸收量与CO2的释放量相等，无氧呼吸不吸收氧气释放CO2。,(3)探究细胞呼吸过程场所的实验(一般是探究第二阶段的场所)：常见方法是用离心的方法把动物细胞的细胞质基质和线粒体分开，分别加入丙酮酸，检测CO2的产生。 2光合作用实验 (1)实验类型 与光合作用发现有关的经典实验：柳树增重实验；萨克斯验证光合作用产物淀粉(经常考查暗处理的目的、酒精脱色处理的目的、照光与遮光对照、碘液的检验鉴定等)；恩格尔曼的实验(现象及结论、实验材料的优点、实验的巧妙之处)；鲁宾、卡门的实验(技术手段放射性同位素标记法)。,教材实验色素的提取与分离。 影响因素光照、CO2、温度等

13、。 (2)实验试剂及作用 NaHCO3提供CO2。 石蜡密封。 油层密封。 开水冷却排除水中气体。 (3)实验材料及方法 绿色叶片、黑藻等观察气泡(即O2)的冒出速度。打孔器打取小的圆形叶片观察上浮的速度和数量。,1下列四组实验中，能够用来证明CO2是光合作用必需原料的一组是(),A和 B和 C和 D和,解析：证明CO2是植物进行光合作用必需原料的实验的自变量是否有CO2。实验组是没有CO2，对照组是有CO2。 答案：B,1.(2011广州测试)下图哪支试管中的氧气含量下降最快 (),解析：黑暗条件下水草和小鱼都要进行细胞呼吸，消耗试管中的氧气。因此A管中的氧气含量下降最快。 答案：A,3.若

14、将装置1改为探究光合作用和细胞呼吸与光照强度的关系，除将装置1置于不同光照强度（可用不同功率的灯泡实验或同一功率灯泡通过改变光照距离进行控制）条件下，还应改动哪些地方？再分析液滴的变化所代表的含义？,结果分析：若红色液滴右移，说明光照较强，光合作用大于细胞呼吸，释放O2使瓶内气压增大。若红色液滴左移，说明光照较弱，细胞呼吸大于光合作用，吸收O2使瓶内气压减小。若红色液滴不动，说明在此光照强度下光合作用等于细胞呼吸，释放O2等于吸收O2,瓶内气压不变。,我来试一试,生物新陈代谢的类型,同化 类型,自养型：,能利用H2O、CO2制造有机物,异养型：,直接利用有机物,光能自养,化能自养,绿色植物、蓝

15、藻、光合细菌等,硝化细菌等,异化类型,需氧型：,厌氧型：,蛔虫、乳酸菌、破伤风杆菌等,多数动物、植物、微生物,兼性厌氧型：,酵母菌、大肠杆菌,乳酸菌、蓝藻的新陈代谢的类型各是什么？,动物、微生物（细菌、真菌等）,如硝化细菌,1、自养生物： 2、异养生物：,能将无机物合成为储有能量的有机 物的生物。,不能自己把无机物合成为有机物， 只能利用环境中现成的有机物制成为自身的组成物质的生物。,人、动物、真菌、大多数细菌等,化能合成作用：,利用体外环境中某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物。其中，合成有机物的能量就是来自无机化合物的分解。,例如：绿色植物、蓝藻。,如硝化细菌,光能自养型,化能自养型,

16、生物同化作用的类型,例：下图曲线表示农田中昼夜温度变化；光照强度；植物吸收CO2的变化，请判断下列说法中不正确的是 A. 在曲线与时间轴交点c和e时，光合作用吸收的CO2和呼吸作用释放的CO2量相等。 B. a点的形成是由夜间的低温造成的 C. 在从时间轴上的c点开始合成有机物，到e点有机物的 合成终止。 D. 增大曲线与时间轴 所围成的正面积措施 包括提高光照强度， CO2浓度和充足的 水分供应,C,下图是光合作用和细胞呼吸过程示意图。据图回 答下列问题：,(1)过程被称为_，是在真核细胞的_(具体场所)进行。 (2)图中产生ADP的场所是_，该生理过程中，伴随的能量变化是_。 (3)图中光合作用和细胞呼吸过程中，生成的物质和消耗的物质可互为供给利用的除了糖以外，还有_。 (4)图中很多重要的步骤是在生物膜上进行的，这体现出生物膜系统的两个重要功能是： _ _。_。,CO2的固定,线粒体内膜,叶绿体基质,与(或O2)，与(或CO2)，H2O,为酶提供了大量的附着位点,ATP中活泼的化学能有机物中稳定的化学能,为反应提供了大量的场所,