初三老师个人工作总结

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1、初三老师个人工作总结 精选三篇难忘的工作生活已经告一段落了，回顾这段时间的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，是时候抽出时间写写工作总结了。怎样写工作总结才更能吸引眼球呢？下面是xx搜集整理的，仅供参考，大家一起来看看吧。1追忆往昔，展望未来，为了更加好的总结经验教训使自己成为一名优异的“人民老师”，我现将工作情况总结以下：一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。我一直认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其主要的位置上，因为这是老师的立身之本。“学中为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，努力争取做一个有崇中师德的人。我一直坚持给学生一

2、个好的师范，期望从我这走出去的全部是合格的学生。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不停提中自己水平。以后我将继续加强师德方面的修养，努力争取在这首先有更大的提中。二、教学方面：虚心讨教，强化自我。对于一名老师来说，加强本身业务水平，提中教学质量无疑是至关主要的。伴随岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺乏。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我全部感到自己责任之重大。为了立即充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下多个方面对本身进行了强化。首先是从教学理论和教学知识上。我不仅自己订阅了三四种中学物

3、理教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量相关中学物理教学理论和教学方法的书籍，对于里面多种教学理论和教学方法尽可能做到博采众家之长为己所用。在让优秀的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。其次是从教学经验上。因为自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到这么或那样的问题而不知怎样处理。因此我虚心向老老师学习，努力争取从她们那里立即增加部分宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。第三是做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“老师”。因为学生接收新知识快，接收信息多，所以我从和她们的交流中亦能丰富我的教学知识。三、学校

4、各项活动情况：主动参加活动，严格要求自我。认真参与学校组织的各项活动。一年来未耽搁一节课。上班开会不迟到不早退，严格遵守了学校的各项规章制度，以后一定继续坚持。总而言之，在过去的一年，我取得了一定的成绩，但还有部分不足之处，本人在新的一年一定认真工作，加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。这一学期来，在学校各位领导的正确领导和同事的热心帮助下，我努力工作，认真做好教育教学工作，主动完成学校部署的各项任务，让我收获多多。下面我把这一学期的关键工作和收获做简明的汇报总结。一、师德表现“德中为师身正为范”，我牢牢地记在心中！老师不光是教书更是教人！看一老师的水平先看那老师的师德！在教学的过程

5、我加强了自己的师德和修养！1：平时主动参与全校教职员大会，思想汇报专题关心我国大事。2：每七天按时参与升旗仪式，下午认真教导，不缺勤。3：服从安排，人际关系很融洽。4：主动主动关心学生成绩及生活各方面。二、教育教学情况本人认真备课、上课，立即批改作业、讲评作业，做好课后教导工作，严格要求学生，尊重学生；主动参加本学校多种教学活动和学校外的多种教研活动及公开日活动；从各个方面不停提中自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。在教学工作中，我尤其重视以下几点：1、重视每节课的课程标准。伴随新课程的改革，怎样教物理，成了广大老师共同思索的一个问题。国家物理课程标准对物理的教学内容，教学方法，

6、教学评定教育价值观等多方面全部提出了很多新的要求。2、重视每节课的备课情况。深入细致的备好每一节课，在备课中，我认真研究教材，力争正确把握难关键，难点。教案编写认真，并不停归纳总结提中教学水平。3、重视每节课的课堂效果。我深深体会到每位物理老师全部是课堂教学的实践者，上课时重视学生主动性的发挥，发散学生的思维，重视综合能力的培养；加强了师生之间学生之间交往互动，共同发展。4、重视每节课的课后反思。一堂课上的好，不代表下节课就一定好！好的课堂是经过不停反思从而不停改善的结果！课后我经常将思索自己的不足之处和本节课的优点所在，为自己未来的教学生涯多添一砖一瓦！5、重视每节课的课后作业。给学生部署作

7、业，不过量也不少许，争取做到给学生最少的作业让学生取得最好的效果，作业立即批改及讲解并注意听取学生的意见，立即了解学生的学习情况，并有目标的对学生进行教导。6、重视坚持校内校外听课。注意学习本学校各老师的教学经验，汲取她们的优点；注意常听校外其它物理老师的课堂，努力探索适合自己的教学模式。本学期学校举行的两次公开课活动让我受益非浅。这个学期已经结束了，即使学到了很多，但当中我还有很多不足之处，在未来的日子里我一定会愈加严格地要求自己，让自己做得更加好！2本学期，我担任初三 3 、 4 两个班的数学教学工作。初三年级的教学任务较重，教学工作压力较大。不过在各任课老师的相互协调和学生的主动配合下，

8、我坚持“以学生发展为本”的指导思想，关注每位学生，帮助她们在原有基础上得到提升和发展。经过一个学期的努力，现将详细工作总结以下：一、面向全体因材施教在教学实践中，全方面落实教育方针，面向全体学生，采取抓两头、促中间，实施分层教学，因材施教，因人施教，使全体学生全部能学有所得。1、备课。精心钻研教材，细心备课；做到：关键难点突出，易混易错知识点清楚，并掌握好、中、差学生的认知能力，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生全部能轻松学习，学有所获。2、讲课。一是从问题出发进行教学。问题是数学的心脏,经过问题教学唤起学生的发明灵感，点燃发明思维的火花，激发学生学习的内动力，开启心智。从而使学

9、生达成“三自”，即：自己发觉问题，自己提出问题，自己处理问题。尤其激励学生自己提出问题，因为提出一个问题比处理一个问题更主要。二是情感教学。深刻领会“亲其师、信其道、乐其学”的效应，和学生建立深厚的师生感情，正确对学生进行学法指导。3、发明成功体验的机会。一是从多个方面给学困生创设学习时间空间，采取课堂多提问，一帮一合作学习，作业分层照料，指导学困生自己提出问题等方法；二是利用课后时间和其谈心，树立正确主动向上的人生观，同时常常在学困生的作业上、试卷上写上部分激励的语言，立即和家长交流学生学习的情况，做到学校、家庭齐关心。4、在下半学期抓好部分学生晚自修工作，形成学习小团体，带动班级、年级学习

10、数学的风气。利用络，参考历年各省市中考题，了解中考动向，充实本身知识。二、团结奉献拼博进取团体合作。我们三位数学老师团结在一起，把初三教学工作摆在首位，齐心协力，采取听课、评课，使初三的数学教学达成扬长避短的目标。三、科学备考真抓实干1、制订切实可行的复习计划。详细要求是：明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强经典、准讲述、清思绪、实效果。复习分三个阶段：1 基础复习、2 专题训练、3 摸拟测试。第一阶段要求紧紧围绕教材，打好基础知识，做到三个重视。1 重视易混、易错知识点；2 重视“三基”的落实，即基础知识、基础技能、基础思想方法；3 重视学生的微弱步骤，实现的目标是对关键知识过程化，基

11、础图形结论化，使定理图形化、图形公式化、公式语言化，即形、式、语言三为一体，让全体学生全部有收获。4 重视原理掌握，设计变式题目训练，杜绝学生死读书现象。这一阶段复习并不是对旧知识的机械反复和堆砌，而是查缺补漏、填平补齐，讲清知识的疑点，扫除知识的盲点，从而实现知识重组、升华的目标。第二阶段专题训练要求抓好考点。这一阶段设置了五个专题：一题多解问题，一题多变问题，题组问题，开放性问题，综合性问题。经过一题多解，引导学生从不一样角度，思索问题，培养学生的发散思维；经过一题多变，使学生透过现象看本质，由命题的条件和结论的改变，拓宽思维；经过题组教学，使学生掌握某一类问题的思索方法，学会联想和类比，

12、合适进行知识的迁移；经过开放性问题，激励学生大胆探索和猜想；经过解综合题,培养学生利用知识、处理问题的能力和发明性思维能力。第三阶段模拟测试。经过做卷，讲评，要求问题发觉一个处理一个。针对学生能力不一样，进行不一样系列的练评练的教学活动。2、立即进行复习阶段验收。对每部分复习全部有2套资料。1 基础回顾；2 拓宽发展；。每部分复习结束全部要进行验收，测试后认真阅卷，做好试卷分析、查找得失原因，有针对性的讲评，达成满分的目标。3.复习时处理好五个关系。1 纲领、考纲、教材三者之间的关系；2 讲和练之间的关系；3 个人和集体的关系；4 外订资料、络、自编题的关系；5 尖子生和学困生的关系。以上是我

13、在初三数学教学实践中的部分做法，虽有所收获，但也还有些差距。我有决心和信心在以后的工作中加倍努力，一如既往，主动投身于新课标的试验中去，在学校的正确领导下，在同行老师的帮助下，不停总结新经验、新方法，使教学工作再上新台阶，争取再创佳绩。3不知不觉，一个学期的教授教化工作又告一段落了。本学期是我第一次担负初三数学教授教化工作，经验尚浅，开始，对付重难点，易错点及中考偏向能够说毫无头绪。为不辜负校领导及前辈们的信任，我丝绝不敢怠慢，认真学习，主动请教，尽力适应新时期教授教化工作的要求，从各方面严格要求本身，结合学生的实际环境，勤勤恳恳，兢兢业业，使教授教化工作有计划，有组织，有效率地开展。一学期下

14、来确实取得了必定的造诣。为使往后的工作取得更大的提升，现对本学期教授教化工作做出总结，期望能发扬优点，降服不够，以急忙进教训工作更上一层楼。一、认真备课，不只备学生而且备书本备教法，依据书本内容及学生的实际，设计课的类型，选择教授教化方法，认真写好教案。每一课全部做到“有备而来”，每堂课全部在课前做好充足的筹备，课后实时对该课作出总结，写好教授教化后记，并认真按搜集每课书的知识关键点，归纳成集。二、加强上课技能，进步教授教化质量，做到线索清楚，条理分明，言简意赅，深入浅出。在讲堂上分外注意调动学生的主动性，增强师生交流，充足表现学生的主作用，让学生学得轻易，学得轻松，学得快乐;注意精讲精练，在

15、讲堂上先生讲得尽可能少，学活跃口着手动脑尽可能多;同时在每一堂课上全部充足斟酌每一个条理的学生学习需求和学习才能，让各个条理的学生全部取得进步。现在很多学生反应喜爱上数学课了。三、客气请教其它先生。在教授教化上，有疑必问。在各个章讲第掸习上全部主动征求其它先生的见解，学习她们的方法，同时，多听先生的课，做到边听边讲，学习他人的优点，降服本身的不够，征求她们的见解，改善工作。四、认真批改作业：布署作业做到精选精练。有针对性，有条理性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集材料，对各类帮助材料进行筛选，努力争取每一次演练全部得必定的后果。同时对学生的作业批改实时、认真，阐发并统计学生的作业环境，将她

16、们在作业历程展现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对相关环境实时改善教授教化方法，做到对症下药。五、做好课后指点工作，注意分层教授教化。在课后，为不合条理的学生进行对应的指点，以满足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了落后生的指点力度。对落后生的指点，并不限于学习知识性的指点，要经过各类道路激发她们的求知欲和上进心，让她们意识到学习是充溢乐趣的。在此根基上，再教给她们学习的方法，进步她们的技能。并认真过细地做好查漏补缺工作。落后生通常存在很多知识断层，这些全部是落后生转化历程中的绊脚石，在做好落后生的转化工作时，要分外注意给她们补课，把她们以前学习的知识断层填补完整，这么

17、她们就会学得轻松，提升也快，爱好和求知欲也会随之增加。六、狠抓学风。我所教的班，大部分同学对该课很感爱好，但有为数不少的学生，因为怕被责备，学习上存在的问题不敢问先生，作业也因光阴紧或怠惰而找他人的来抄，这么就严重影响了造诣的进步。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一个认真、求实的学风，严厉批评剽窃作业的行为。部分学生根基太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就赞助她们找出适当本身的学习方法，阐发原因，鼓励她们不要畏惧失败，要给本身信心。同时，一有提升，即使很小，我也实时地表彰她们。颠末一个学期，大部分的同学全部养成了自力作业的习惯，形成了优越的学风。让人欣慰的是，我们的尽力没有白搭，同学们霉畚考试全部在提升。但存在的不够是，学生的知识布局还不是很完整，初二的知识系统还存在很多真空的部分。这些全部有待以后改善，放学期就要中考了，我会加倍尽力，工作加倍过细扎实，以期在中考中取得喜人的造诣。