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1、大班语言活动老苹果树教案反思 关键包含了活动目标，活动准备，活动过程，各领域渗透，活动反思等内容，能依据小说的开头和结尾，编构一个不一样于他人的作品的较完整的小说，启发幼儿主动思维，培养幼儿文学艺术想像力、独创性及口语表示能力，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看老苹果树教案吧。活动目标1能依据小说的开头和结尾，编构一个不一样于他人的作品的较完整的小说。2启发幼儿主动思维，培养幼儿文学艺术想像力、独创性及口语表示能力。3对幼儿进行尊敬老人的情感教育及环境保护的教育。4引导幼儿在小说和游戏中学习，感悟生活。5激励幼儿勇于大胆表述自己的看法。活动准备1物质准备：自制两棵苹果树(一棵枝繁叶茂，
2、果实累累；另一棵枯枝落叶)、字卡、小说磁带。2知识准备：相关植物生长所需环境条件知识。活动过程1老师用语言和苹果树教具创设情景。老师：儿童，在林子里，有一棵很神奇的老苹果树，即使它已经很老很老了，可一年四季全部能结出又红又大的果子，今天我们就去探望这棵神奇的老果树吧!(幼儿和老师一起高快乐兴出发了，半路上一只小鸟告诉她们上次它飞过林子时，看到老苹果树无精打采，面黄肌瘦的，结的果子又少又小。)2引导幼儿扩展思维，想像果树改变的原因。幼儿和老师一起从各个角度找出果树不快乐的原因。老师：儿童，老苹果树结的果子又少又小，它这是怎么了?(如环境、身体健康、情绪、自然灾难、污染、生病、没有好友等)3启发幼
3、儿想像出果树恢复生机的原因(1)儿童关心地问小鸟老果树现在的情况：小鸟小鸟，快告诉我们，老苹果树现在怎么样了?(2)小鸟：老苹果树长满了茂密的叶子，挂满了又红又大的果子，果实累累的，还满面笑容。(3)幼儿继续前进，见到了生机勃勃的老果树，启发幼儿用自己的话来形容果树，丰富词汇：又红又大、茂密、果实累累、满面笑容。(4)启发幼儿多角度想出是谁帮助了果树?神话、童话、环境保护、科幻(如孙悟空、小动物们、科学家、超人等)4引导幼儿依据小说的前因后果，进行分组结伴讲述。(1)老师倾听幼儿的讲述，帮助幼儿整体把握小说发生、发展的过程，引导幼儿完整讲述。(2)启发提问：老苹果树爷爷为何会愁眉苦脸的，结的果
4、子又少又小?是谁发觉了这件事情?它们是怎样帮助老苹果树爷爷又结出又红又大的果子的?(3)请部分幼儿在集体面前讲述。(4)老师也示范编一完整小说。5对幼儿进行尊老、护老的情感教育。老师：假如是我们身边也有这么的事情，我们会怎么做?我们对待老人应该怎么样?6对幼儿的讲述进行评价，激励幼儿有不一样的看法。各领域渗透科学：渗透相关果树知识。科学：相关植物生长的条件小试验。健康：了解多吃水果益处多，优美舒适的环境对人类的主要。生活中渗透：不挑食。多吃水果。环境中渗透：部分环境保护图片，进行看图讲述。家庭中渗透：家长提醒幼儿保护环境。活动反思经过此活动，大部份幼儿能了解小说的内容，认识了苹果，了解了苹果的形状特征及其味道;在这个活动进行中，幼儿的主动性很高，爱好很浓;大部份幼儿学会了和人分享的道理。
大班语言活动老苹果树教案反思
