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1、读做一个专业的班主任有感 王晓春老师的做一个专业的班主任写的太好了。这本书没有空话、大话、套话、废话，把班主任工作真正作为一个教育专业，进行学术研究，追求其理念，探索其规律，构建起体系，寻求其方法，从而使更多的班主任从“知之”走向“好之”和“乐之”。读后我的心灵受到极大的震撼。我是喜爱做班主任的，可是有时也会厌倦。正如王老师所说的那样，班主任这项工作是让人欢喜让人烦。作为一个班主任，埋怨是没有用的，除了呼吁体制改革之外，关键还是放在提升本身素质上。提升本身素质，发挥自己的主观能动性，让自己成为一名愉快明哲的班主任。在本书的第一章，王老师首先谈到了班主任的六种角色要求：教育型的管理者，学习指导者
2、，学生的平等对话者，学习者，心理工作者，家庭教育的指导者。结合我本身的实际，我认为应把学习者放在首位，一个“拒绝学习”的班主任，是不会成为一个合格的教育者，更不会成为一名受欢迎的学习指导者，更别说什么心理工作者，家庭教育指导者啦。在书中王老师举了一个有趣的例子：一位网名“红泥小炉”的网友发来某老师的课堂教学片段，是语文课白鹭的教学片段。在老师和同学赞美白鹭时，一个学生跳出来煞风景，扬言要吃白鹭。这名老师不得不应战，在“示众”，调动集体舆论，劝阻三招失灵后，以这位老师赞扬该生的父母缓解气氛，以捍卫对方的讲话权展示胸怀，以拥抱结束战斗，耽搁了不少时间。读到此处，我想假如是我碰到这种情况，也很棘手。
3、王老师呢，她会怎样处理呢？王老师没有脱离语文教学，还趁机讲了多个成语，不脱离美育，和课文有所衔接。光是那多个成语就把我镇住了，读到此处我不禁说好，特意把那多个成语多读了几遍，再次对自己说一定要多学习，把活到老，学到老落实到行动中去。在实际工作中，我们同事之间常常埋怨学生不懂事，不了解大人的苦心，不好好学习。我们应该认可，在内心深处我们全部的老师还是把学习放在第一位的。我们了解过孩子的心吗？我是一名老师，也是一名十岁孩子的母亲。在工作中，我不停的学习，不停地改变自己以适应新形势的需要。可在家庭生活中，我仍停留在老地方，我的儿子性格开朗，心地善良，但学业不够优异，我就不停的指责她。孩子和我闹矛盾，
4、我痛苦孩子也痛苦。经过学习，我发觉，孩子是有缺点，但病根还在我身上，教育孩子的方法还是父母教育我的方法，时代不一样了，教育也得和时俱进。因此，我一边学习，一边反思自己，现在我对未来充满了信心。我很感谢领导发的这本王晓春老师的书，让我有机会和智者对话，我想我以后不光要做一名愉快明哲的班主任，也要做一名愉快明智的母亲，我记得王老师在书中说过孩子的命运基础上是由家庭教育定基调的。可是现在家庭教育水平滞后，当然这也不能全怪家长，关键是社会改变太快了。我们班主任作为家庭教育的指导者，本身全部不会教育孩子，拿什么去教家长。我们班主任必需想措施变成家庭教育的的内行，做到心中有数，脚下有根。那唯一的措施就是做一名真正的学习者。
读《做一个专业的班主任》有感
