师德考核自我评价范文3篇

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1、师德考核自我评价范文3篇师德考核自我评价范文3篇师德考核自我评价范文1为认真 落实教育局关于进一步加强和改进师德建设的意见和市教育局关 于开展“学师德新规范，塑师德新形象”学习活动的要求，全面 提高教师思想政治素质和职业道德水平，努力培养和造就一支忠 诚教育事业，热爱本职工作，让学生尊重.家长信赖.人民满意的 教师队伍，我校自开学以来，认真开展了这一活动。现就我校一 学期来的相关工作总结如下一. 抓学习，求上进学校为做到师德教育经常化.制度化。学 校为每位教师配备专用的“师德学习笔记本”，以供学习之用。(1)坚持周日例会这个固定的时间，集中进行学习。主要形式是 观看师德培训光碟。本学期的集中学

2、习几乎是每周一次，从不间 断。(2)坚持形式灵活的个人自学。材料统一印发，学习分散进 行。主要是学习与师德相关方面的材料，内容主要有中小学教师 职业道德规范.教育法.教师法.义务教育法.未成年人保护法.预防 未成年人犯罪法；教育名人和教育家关于教师职业道德的论述； 模范教师的先进事迹材料等。(3)坚持互相学习，共同提高。学 校借此机会倡导并要求全体教师写作至少一篇“师德体会”或“师德论文”。学校装订成册，以便相互学习之用。这样既有促 进的意义，又有学习的效果。二. 抓重点，求实效在抓师德教育的过程中突出重点，讲求实 效，是我们工作的作风。（一）职能组齐抓共管，加强对师德建设的领导。我校成立 了

3、师德学习领导小组，在其统一领导下，党政工密切配合，齐抓 共管，形成合力，切实落实师德规范，确保师德学习不断深入开 展。行政领导班子着重抓好建章立制.考核奖惩.强化管理；教研 组发挥自身优势，积极开展丰富多彩.教师喜闻乐见的活动，寓师 德教育于活动之中。（二）建立和完善教师职业道德考核制度我校坚持每学期对 教师进行职业道德水平考核，开展师德反思活动。要求教师对自 身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，采取教师 自评.互评，学校综评等相结合的办法对全体教师进行考核。考核 结果存入教师个人业务档案，把师德考核结果与教师奖励.岗位聘 任.专业技术职务评聘.年度考核以及分流到教学点挂钩。（三）

4、把脉问病，对症下药。我们在深入分析了解教师师德 表现和思想情况后，结合我校实际，采用灵活多样而又见实效的 活动形式，大张旗鼓地开展师德教育活动，务必让教师能够躬亲 自省，从根本上认识到自己的问题，从自身的成长和发展需要， 不断提炼出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺点和错 误。首先，我们出台了 “教师文明用语”等，使广大教师精心执 教，科学育人，教有准绳。学校还把杜绝体罚和变相体罚现象的 发生作为师德建设的重点工作。第二，充分发挥师德模范和党员 教师.骨干教师的引领带动作用，培养教师的团结合作意识，弘扬 正气，让良好的师德精神更深入人心，充裕校园。第三，激活内 因。师德的形成是外因和内因

5、相互统一的结果。外在规范和教育 要求是师德建设的外因，教师被动地遵从而不深入去触及自身的 思想和观念，这种师德建设是脆弱的，效果也是短暂的。要让师 德规范变成教师个体的内心信念，变被动接受为主动追求，使教 师视高尚师德为人生职业的必需，这其中的关键还要善用“成功 激励机制”。学校应提供条件，创设机会，让教师得到成功的满 足。如校领导能及时对教师的闪光点予以肯定，采取各种形式进 行表彰；对优秀班主任.师德先进个人.对学校有重大贡献的教研 集体或个人，给予适时适当的精神奖励等等。以增强教师的荣誉 感，激发其进取心。这样，外因通过内因而起作用，促使教师不 断地自我完善.提升。这如同“点燃了教师迈向目

6、标的“内燃 机”，学校的师德教育活动也就因此收到了实效。我校近几年的 工作实践充分说明，这种激活机制是可行的，奏效的。三. 抓权益，求稳定管人要管心。我们在要求教师职业道德要 高于其他行业标准的同时，也在努力使教师在精神上和物质上能 得到鼓励和改善。因为，教师不是超人，只有在方方面面加强对 教师的关心，才会使教师的德行髙于常人，师德建设才会收到长 期的效果。因此，我们不但在做强牝师德师风的教育学习工作， 还从教师的实际出发，关心教师的工作待遇.福利和生活情况，维 护他们的应有权益，为他们排忧解难；开展文体活动，促进他们 的身心健康，让他们体会到工作带来的愉快和成就感，体会到集 体的温暖。这样他

7、们才会安心，才会努力去研究并解决工作上存 在的问题，去严格要求自己和不断地提高自己的品行.德性，才会 迸发出更多的光和热。首先，管理人文化.制度化。学校注重搞好 班子建设，以提高管理水准；注重加强个人修养，以提髙管理艺 术；以较好的人格魅力影响教师，从而在领导和教师之间建立和 谐融洽的人际关系。另外还在实践中逐步完善学校管理制度，避 免管理中主观随意等人为因素。第二，奖惩分明。对在不同岗位 上师德表现突出的教师，分别设立多项的表彰评定坚持每学期评 定先进班主任；先进管理者.教研（备课）组长；优秀党员.先进 教师等。职称评定.年终评优等都与教师的师德表现挂钩，让师德 和能力皆优者得到荣誉和实惠。

8、第三.依法维权。让教师获得应有 的权利及时公开校务，维护教师对学校行政管理的知情权.监督 权；关心女教职工，保障其各项合法权益（如三八慰问等）；执 行上级有关规定，结合学校教育教学的实际需要，支持教师学历 进修，保障教师外出学习。第四.提供发展空间。学校是教师实现 人生价值的舞台，我们努力为他们创造更大的空间.更多的机会。 硬件的优先改善教师的办公条件，如办公室配备电脑，建设多媒 体电教室，解决教师运用现代化设备进行教学的问题。软件的任 人唯贤，不屈才.不误才，使真正德能双馨的人才敬业乐业，爱校 如家，发挥所长。四. 抓延伸，求深化。教育事业是关系到国运兴衰民族振兴. 科教兴国和现代化建设的国

9、家大事，那么，建设一支师德高尚.业 务精良的教师队伍，则成为教育工作的一个不可或缺的重要组成 部分。教师没有“厚德”，又何以“载道”呢所以，在开展“学 师德新规范，树师德新形象”活动中，我们树立了这样的理念让 德高才博者得到颂扬，而望重；让追求高尚者修有路径，而奋 发；让品行欠佳者感受急迫，而觉悟；让德劣才疏者自觉无颜， 而重生。务必使我校教师能以高尚的师德承担起培养人才的重 任。当然，时代在不断地进步，信息时代又给教师职业道德修养 带来了更多.更新的机遇和挑战，我们将把时代对教师提出的要求 作为新的出发点，重新构建师德的内容，使师德教育更体现时代 特点和创新精神。师德考核自我评价范文2从去年

10、九月初开始， 我成为了一名教师已经有半年时光了，在这半年时光当中，透过 自我的实践，我对教师这一行业有了全新的认识，如果说教师是 阳光下最伟大的职业，那么，作为一名教师，除了要教给学生课 业知识外，对学生人生观.道德观.价值观的培养也是起着至关重 要的作用，这就要求我们教师个性要注意师德修养，能否拥有一 颗爱心，将自我的全部热情奉献给教育事业，是评价一名教师合 格与否的基本准则，每一名教师都期望培养出德.智.体全面发展 的人才，德育是其核心，古人云其身正，不令而行；其身不正， 虽令不行，对学生施以德育，教师务必具备师德，所谓师德，是 教师进行教育教学工作，处理各种关系应遵守的道德准则和行为 规

11、范，包括教师的道德品质.理想信念，对事业的态度和感情以及 有关的行为习惯等，教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生 的成长，务必言传身教相结合。在具体的教学实践中，我始终把 师德放在第一位，对学生热心.耐心.贴心，不歧视学生，对学生 一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感， 并且严格约束自我的言行，因为我深知“身教重于言教”，“为 人师表”是多么重要。做为班主任，我对班里的每一名学生特点 都掌握得分清楚，对于他们不一样特点，制订个别教育计划，使 他们得到不一样程度的改善和提高，在教学工作中将原先的灌输 式教育转化为针对不一样学生的引导式教育，使学生更乐于理 解，激发他们的学习兴

12、趣，使他们不再对相对枯燥的教学资料产 生厌烦心理。特殊教师由于教训面相对较窄，加上社会上的一些 不客观的评价，会导致教师产生一种心理上的压力，为了这份事 业，我忠爱的教育事业，我会摒除杂念，把所有的热情，所有的 爱倾注于学生身上，依法从教，严谨治学，廉洁从教，尊重家 长，不愧于“人民教师这个光荣的称号工作中我克服了重重困 难，大胆改革，重选班级干部，带领学生用心与科任老师密切配 合，团结协作，同时也得到校领导的大力支持与帮忙，班级学习 成绩各纪律都得到必须的提高。我在工作中思想用心，要求进 步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。92年任教以 来，一向以爱国心，事业心，职责心“三心”为动力

13、，全身心投 入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方 法，在广大师生中赢得了良好的声誉。工作中我不断钻研科学育 人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以 朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修 才。以往的教学工作中，我们一向沿用的是全国教育教材，由于 教育教学的发展，这套教材针对性不强的弱点越来越明显，已经 不能适应现代教学的需要，为此，教改实践势在必行，从新生入 学开始，我们班就被列为教改实验班，为了做好教学改革，务必 早充分了解学生特点的基础上，编写出有针对性的教材，我利用 工作和业余时光充分接触和了解学生，为教学改革带给了第一手 材料，作为教

14、改实验的实滋者，在实施过程中，遇到特殊状况， 及时总结，寻找解决的办法，在以后的教学工作中推陈出新。教 育工作中，我把课前精备.课上精讲.课后精练作为减轻学生负 担，提高教学质量的教学三环节，应对有限的课时，我以改革精 神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意 识，最大限度地提高单位时光里的教学效益。把提高教学效益当 作首要任务，把课前精备.课上精讲.课后精练作为减轻学生负 担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫 下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教 学方法上，个性是认真研怎样“用最节省的时光.最简洁的方法让 学生掌握最多的知识，并促使学生最

15、快地转化为潜力”。课上精 讲，是指在课堂教学中，集中时光，集中精力，讲清教材的重点. 难点.疑点.潜力点.思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得 主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业的安 排上，本着质量高，数量少，资料精，方法活，形式多样，针对 性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量。教学中 我认真的调查研究，虚心向同仁学习，对五中的老教师们，我一 个一个地拜访求教。不断吸收别人的经验，以丰富自我，使自我 成长进步的速度快，班级管理中我能够创设宽容.理解.和谐的班 级气氛，尊重学生个性，具有与学生一齐共同学习的态度，具有 能激发学生创造渴望的教学艺术。就应把学生看成

16、学习的主人， 对好质疑.好提“怪”问题.回答问题超越课本的学生，应持热情 欢迎的态度。要鼓励学生超过教师，爱护学生的自尊心和自信 心，鼓励学生的创造性。长期的教学生涯中我一向遵循的准则是 千教万教，教人求真；千学万学，学作真人。注重研究教学规 律，精心组织教学，受到学生们的普遍好评，我大胆改革劳动技 术课的教学模式，将“我讲你听”的“满堂灌变成授课.实践和 竞赛等双向交流的多种方式并存，活跃了课堂气氛。先后担任三 年时光班主任工作。用心探索班级管理新路子。所带班级班风纯 正，学风较端正。倡导“严谨.求实.启智.育人”的教风，不断加 强自身师德，提高业务素质，努力把学生培养成为热爱国家.爱社 会

17、.爱他人的时代青年。爱学生如亲人，对学习成绩优秀的学生予 以更大的支持，对成绩或生活状况较差的有自悲心理的学生予以 鼓励和帮忙，日常透过班会.团活.升旗.宣传栏等形式开展活动以 培养学生树立正确的世界观.人生观.价值观，鼓励学生竟选学生 干部，树立起自强自立精神。我提出的“抬头做人埋头学习”的 要求已成为学生的自觉行动。我运用录音.录像投影等现代化手 段，增强了教学直观性.趣味性，受到学生的普遍欢迎。组织学生 开展野外实践活动并指导学生撰写实践报告.小论文，在提高应用 潜力方面作出了可贵的探索。学习是手段，创造才是目的。在教 育学生时我以培养潜力，发展智力，造就新型人才为目的。以思 维潜力及创

18、造力的培养为突破口，以地理课堂教学为主阵地，以 地理课外活动和社会实践活动为两翼，全面渗透创造力培养的教 学原理.原则与策略，在探索中小学生创造性思维规律，开发中小 学生创造潜能的途径等方面取得了突破性研究成果。学生思维潜 力及创造力培养是时代的需要。一是注重提高学生的自学潜力；二是提高学生的参与意识； 三是能使学生养成不盲目理解.深入思考.敢于否定.勇于发表见解 的优良心理品质，培养了学生创造性思维潜力。学生思维力.创造 力的培养，主渠道是课堂教学。要最大限度地发扬课堂民主，调 动学生参与学习的用心性，创设生动活泼的气氛，让学生愉快思 考.主动探索.大胆质疑，敢于标新立异。采用“引导式”，充

19、分 发挥教师的主导作用，要巧设问题，善设疑点，给学生一个自由 发挥的天地，说己之欲说，写己之欲写，带给其用心参与的思维 空间。学生只有在此境界中才会产生最佳心态，从而诱发潜在的 创造智能，使思维趋于活跃，使灵气得到解放。富兰克林有一句 话“空无一物的袋子是难以站得笔直的。”同样，地理教师如果 没有渊博的知识，不注重吸纳时代活水，创造力就是一句空话。 在现代科学迅速发展的这天，各学科间的横向交叉.渗透和融合趋 势日趋明显，这必然反映到地理教学资料上来。“我始终是教育 教学战线上的一名新兵。我总是用这样的想法来鞭策自我学习 和不断提髙。正是一向有这样的业务上的饥饿感，培育努力学 习，在学习中探索的

20、习惯。并常以自我的读书行动体会去感染学 生，熏陶学生，潜移默化中使学生养成良好的学地理的习惯。由 于自身文化底蕴逐渐厚实，95年，我以优异的成绩考入省教育学 院进行数字专业本科学历函授学习，于97年合格毕业，三年函授 学习，我阅读了大理专业书籍，开阔了视野，丰富了理论知识。 为干好教育教学本质工作打下了坚实的基础。凭着对教育事业的 挚爱深情，凭着“干什么都要争第一，样样工作争优异”的强烈 事业心，我针对地理教学中存在的弊端，结合自我的教学实践， 进行了大胆的教学改革，创造了许多成功的经验。我撰写的论文 人类与地理自然环境的关系荣获省奖励。师德考核自我评价范文3 光阴似箭，转眼间进入教师行列已近

21、一年。在各位教师的帮忙和 支持下，在领导的信任鼓励下，让作为一名新教师的我成长.提高 了不少。回顾这一年的工作，我对自我的表现有满意也有不足之 处，但无论怎样，都需要自我踏踏实实的工作，实实在在的做 人。本年度，我担任二年级数学的教学工作。在教学工作方面， 做为一名新教师，基本功不扎实，经验缺乏是我的不足。为了提 高自我的教学水平，我主要做了以下几点认真备课，钻研教材， 努力上好每一节课。在备课时我认真钻研教材，力求吃透教材， 找准重点难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优 点确定自我的教学思路。多学习，多请教。作为新教师，刚开始 确实有些盲目，不知如何下手，为了让自我的教学方法适应

22、学生 的学习方法，我不断改善自我的缺点，经常利用空余时间去请教 和观摩其他教师的教学活动并学以致用。多看书，多上网。进取 学习各种教育理论，以充实自我，以便在工作中以坚实的理论作 为指导，更好的进行教育教学。我们常说给学生一杯水，教师就 要有一桶水，时代在不断的发展，知识也在不断的变化，为了使 自我的这一桶水不会陈旧.不会用竭，我努力学习，给自我充电。 还经常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自我的教学水 平。及时写教学反思。尽量坚持每一天记录教学及课外与学生的 交流，从中找出成功之处与不足之处，有则改之，无则加勉。为 了更好适应教师的主角，使自我更快成长，我为自我设立了以下 几个目标，以

23、激励自我在教育教学的思想上，认真学习新课标， 转变理念，与时俱进。在业务技能上，继续夯实基本功，力争在 两年之内，使个人的教育教学的水平到达一个新的髙度加强学 习，除了向书中学习外，还要继续向有经验的教师学习。不断提 髙自我的理论水平，同时也要进取参与课题探究。继续坚持及时 撰写好相关的文章和总结，为学校和自我的课题作好准备。这一 年来学习，使我收获不少，无论是在和学生相处的技巧，还是课 堂教学的合理安排上，我都很大的提高。在今后的实践中，我会 继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学 风格吸引学生，打动家长。不断提高自我，完善自我，努力使自 我早日成为一名优秀的教师。第12页共12页