中学音乐教学有效性探讨
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中学音乐教学有效性探讨【摘 要】随着我国中学课程改革的深入开展,如何提升中学音 乐课堂教学的有效性成为我们面临的一个主要问题。由于音乐课程 具有较强的开放性,导致许多音乐教师忽略了课堂教学的有效性。 作为中学的音乐教师,我们应当始终坚持以新课程理念为指导方 针,全面提升对高中音乐教学的驾驭能力,采取灵活多样的、有针 对性的措施来提升音乐教学的有效性。【关键词】有效性 音乐教学 课程改革 措施【中图分类号】 g632 【文献标识码】 a 【文章编号】 1674-4810 (2013)10-0088-02、尸、 亠一 前言近年来,随着我国新课程改革的不断深入,要求中学音乐教学工 作做到进一步的提升与发展。作为新时代的中学音乐教师在课程改 革逐渐深化的过程中,要以新课标为准绳,采取多样化的教学手段 和方式,提升中学音乐课堂教学的有效性。然而由于中学音乐课程 相对开放,导致许多音乐教师忽略了教学的有效性。课堂教学效率 低下是普遍存在的现象。在新课程改革过程中,每一位教师需要尽 快转变角色,通过多样化的教学方式,实现培养学生音乐素质的目 标。当今中学音乐教学存在很多问题。许多学校音乐教学目标不明 确,导致学生音乐审美能力培养效率低下。在教学中使用的作品与 实际严重脱离,多数学生对音乐学习缺乏兴趣,造成了许多音乐课
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