异分母分数加减法学案

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1、异分母分数加、减法教学案班 级 姓 名 学习目标：学生能够理解异分母分数加、减法的算理，掌握异分母分数加、减法的计算方法和验算方法，会正确地进行计算和验算教学重点、难点：教学重点：理解异分母分数加、减法的算理，能准确进行异分母分数加、减计算。教学难点：理解异分母分数加、减法的算理。一、独立尝试：1、把下面两组分数通分。和 和2、计算下列各题= = += +=3、自学110页和111页内容，并完成书中的填空部分。2、画一画，记一记，你认为重要的文字内容。二、合作交流：1、填空。在 中， 的分数单位是（ ）， 的分数单位是（ ）， 和 （ ）不同，也就是（ ）不同，不能直接相减，所以要先（ ），化

2、成（ ）相同的分数再相减。2、计算3、下面的计算对吗？三、巩固练习：（一）、选择1、分母不同的分数（ ）直接相加、减。A 能 B 不能 C 一般不能2、异分母分数加、减法与同分母分数加、减法实质上（ ）A 相同 B 不同 C 不完全相同3、2/5和5/6的最小公分母是（ ）A 12 B 15 C3051021045=110162414=1024581834=（二）、 在 里填上适当的运算符号。561312=2314=11125912=118（三）. 解下列方程。（四）、应用题春天到了，农民伯伯给果树浇水。第一天上午浇了所有果树的 ，下午浇了 ，第二天上午浇了，一共浇了多少? 还有多少没浇?自主小结：这节课我们解决了很多问题，我的收获是：2