高一语文每周一练系列试题34新人教版

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1、高一语文“每周一练”系列试题（34）一、语言文字运用（15分，每小题3分）1下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）A 憧憬（chn） 媲美（b） 遒劲（qi） 未雨绸缪（mu）B 惩创（chung） 颓圮（tu） 畸（q）形 一曝（p）十寒C 倩影（qin） 菲（fi）薄 长篙（ho） 长歌当（dng）哭D 殷（yn）红 游说（shu） 忸怩（ni） 殒（yn）身不恤2下列各句中，没有错别字的一句是（ ）A一些幸存者回忆录中谈到的情况，是任何心志健全的人所无法想象的。B“不列颠尼亚”号和临近大厦上的巨副紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。C既使在生病的时候，老板也会用拳头、棍棒

2、或者冷水来强制她们去做工作。D英国米字旗最后一次在这里降落后，英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾。3下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（ ）A中国国家馆在东方的晨曦里，在美轮美奂的世博园建筑群中，发出耀眼的中国红。B大力倡导低碳绿色的生活方式，开发高效低耗无污染的新能源，政府责无旁贷。C这道题把我难住了，怎么也想不出个所以然，最后还是经过他的点拨，我才豁然开朗。D本来雌凤蝶一生当中可以产出很多的蝶卵，可是这些卵能够孵化并长大的却如数家珍。4下列语句中，加点的词语使用最恰当的一项是（）A传说，屈原死后被一条大鱼驮回秭归，终于从流放之地回归楚国，这一切听起来过于神奇荒诞，却正反应了

3、人们对屈原的无限怀念之情。B在世锦赛体操比赛中，他双杠的动作完成得简直无可挑剔，以致全体裁判员无一例外地对他亮出了满分。C 近一段时间，河北大学校园内发生的那起耸人听闻的“李刚门”事件，不仅践踏了老百姓的权益，更是挑衅了至高无上的法律。D足协掩耳盗铃，在搞政绩足球，一切都为了“出线”；俱乐部自我膨胀，在搞成绩足球，一切为了名次；球员上下其手，在搞金钱足球，一切都为了挣钱中国足球闭目塞听、黑白颠倒，终成今日之败。5下列语句中，没有语病且句意明确的一句是（ ）A中央财政已紧急下拨救灾资金2亿元，用于青海地震灾区的抢险救灾、受灾群众转移安置和生活救助、伤员救治、卫生防疫等工作。B世博会结束后，主题馆

4、转为标准展览场馆，与世博中心、中国馆、星级酒店和演艺中心一起形成以举办展览、承接会议和住宿为主的现代服务业集聚区。C近三年来，我市加大农业科技投入力度，使绿色食品的产量以平均每年递增百分之二十的速度大步向前发展，为农民增收创造了良好的条件。D90%以上未得过麻疹和没接种过麻疹疫苗的人，在接触麻疹病人后都会发病，因此这些人应及时接种疫苗，流行期少去公共场所。6下列语句中，加点词的活用类型与例句加点词的活用类型相同的一句是（ ）例句：孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。A首尾相接，可烧而走也。B假舟楫者，非能水也，而绝江河。C聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！D既东封郑，又欲肆其西封二、阅读下面的文言文，完

5、成14小题。（22分）钓台在浙东，汉严先生隐处也。先生风节，辉映千古，予夙慕之，思得一游为快。顾奉檄北上，草草行道中耳，非游也。然以为游，则亦游矣。舟发自常山，凡三百余里，山水皆有可观。第目之所及，未暇问名，颔之而已。惟诫舟子以过七里滩，必予告。越日，舟行万山中，忽睹云际双峰崭然秀峙，急呼舟子曰：“若非钓台耶?”曰：“然矣！”迫视之，所云两台，实两峰也。台东西峙，相距可数百步，陡起江干，数百仞不肯止。巉岩如高士并立，风致岸然。树多松，疏疏罗植，偃仰离奇各有态；倒影水中，又有如游龙百余，水流波动，势欲飞起。峰之下，先生祠堂在焉。意当日垂纶，应在是地，固无登峰求鱼之理也。山既奇秀，境复幽倩，欲舣舟

6、一登，而舟子固持不可。不能强，因致礼焉，遂行。于是足不及游而目游之。俯仰间，清风徐来，无名之香，四山俱至，则鼻游之。舟子谓滩水佳甚，试之良然，则舌游之。顷之，帆行峰转，瞻望弗及矣。返坐舟中，惝恍间如舍舟登陆，如披草寻磴，如振衣最高处，下瞰群山趋列，或秀静如文，或雄拔如武，大似云台诸将相，非不杰然卓立，觉视先生，悉在下风，盖神游之矣。日之夕矣，舟泊前渚。人稍定，呼舟子劳以酒，细询之曰：“若尝登钓台乎?山中之景何若?”舟子具能答之，于是乎并以耳游。噫嘻，快矣哉，是游乎！客或笑谓：“郑子足未出舟中一步，游于何有?”嗟乎，客不闻乎?昔宗少文卧游五岳，孙兴公遥赋天台，皆未尝身历其地。余今所得，较诸二子，

7、不多乎哉?故曰：以为游，则亦游矣。客曰：“微子言，不及此。虽然，少文之画，兴公之文，盍处一焉，以谢山灵?”余窃愧未之逮也，遂为之记。 （选自清郑日奎游钓台记，有删改。）注：宗少文：宗炳，字少文，南朝宋画家，好游山水。晚年将游历过的山水绘在室中观看，自称“卧游”。孙兴公：孙绰，字兴公，晋人，博学善文，曾作天台山赋。1对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） （3分）A未暇问名，颔之而已 颔：点头B固无登峰求鱼之理也 固：本来C如披草寻磴 披：分开D觉视先生，悉在下风 视：看待2下列各组句子中，加点词的意义和用法相同组是（ ） （3分）A因致礼焉，遂行 于其身也，则耻师焉B若非钓台耶 若尝登

8、钓台乎C无以成江海呼舟子劳以酒D而舟子固持不可 青，取之于蓝而青于蓝3下列对原文内容的分析和概括，不正确的项是（ ） （3分）A作者历来仰慕东汉著名隐士严子陵的高风亮节，很想到他隐居之地浙东钓台去游览一番，这次乘船北上，心想应该可以如愿以偿了吧。B钓台实际是两座高耸险峻的山峰，山上松树的影子倒映在江水中，就像一群游动的要飞起来的龙，严先生的祠堂就在山脚下。C山上景色优美，向往已久的作者很想登山游览，可是船夫不同意停船靠岸，一番争议，依然不从，作者表示道歉，船方继续前行。D虽不能登山，却有“目游”“鼻游”“舌游”“耳游”的独特感受，更有如舍船登上山巅，俯瞰群山的“神游”，因此作者感到非常痛快。4

9、翻译下面的句子。（13分）相距可数百步，陡起江干，数百仞不肯止。（3分）君子生非异也，善假于物也。（2分）是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（3分）山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？（3分）然后知吾向之未始游，游于是乎始。（2分）三、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（7分）听流人水调子王昌龄孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。注流人：流落江湖的乐人。水调子：水调歌。这首诗大约作于王昌龄晚年赴龙标（今湖南黔阳）贬所途中，写听筝乐而引起的感慨。（1）本诗有两个写景的句子，任选其一分析其表达效果。（3分）（2）这首诗中“断弦”二字有很强的艺术表现力，

10、请就“断弦”这一细节作简要分析。（4分）四、名句默写及常识填空。（8分）（1） ， ，粪土当年万户侯。（长沙）（2） ，大礼不辞小让。（鸿门宴）（3）又前而为歌曰：“ ， 。”（荆轲刺秦王）（4） ，不仁； ，不知。（烛之武退秦师）（5）她飘过/像梦一般的，/ 。（雨巷）（6）岁寒， 。（论语）（7）关于汉字的构成，前人有“六书”之说，汉字“六书”分别是指 。参考答案1、D，2、D，3、D二、1（3分）D【视：比较】2（3分）D 【而：都是连词，表转折。A焉：兼词，向它语气助词，无实义。B若：指示代词，这人称代词，你C以：介词，“在的时候”；介词，“拿”】 3（3分）C（作者不能登山，于是只有

11、向钓台行礼，表达对严子陵的敬仰之情，而不是向船夫道歉。）4（3分）（两台）相隔大约几百步，耸立在江边，高几千尺还不止。（“可”分，“陡起江干”大意分；“数百仞不肯止” 大意分）（2分）“生”1分； 句意1分（3分）“是故”分；“无” 分；“ 道之所存，师之所存也”判断句式分。（3分）一句1分（2分）“然后”分 “于是”分，句意1分【参考译文】钓台在浙江东部，是东汉严子陵先生隐居的地方。先生的风度气节，映照千古，我素来仰慕他，很想能够游览一次（钓台）为快乐。不过这次送公文到北方去，匆匆忙忙走在路上，不是游览。但当作是游览，就也算是游览了。我坐船从常山出发，一路总共三百多里，山水都有值得观赏的。但

12、眼睛看到的，来不及问名字，点点头罢了。只有叮嘱船夫当船经过七里滩时，一定要告诉我。过了一天，船在群山中航行，忽然看见云端两座山峰挺拔对峙，急忙呼叫船夫说：“这不是钓台吗？”船夫回答说“这就是了！”迫近细看，人们所说的两台，实际是两座山峰。两台东西对峙，相隔大约几百步，耸立在江边，高几千尺还不止。险峻的山岩就像高士站在一起，神态高傲。山峰上的树多是松树，疏疏落落各处种植，高低奇特各有形态；它们的影子倒映在水中，又好像百多条游动的龙，水波流动，那样子好像要飞起来。山峰下面，严先生的祠堂就在那里。料想他当日垂钓，应该就在这里，本来就没有登上山峰去钓鱼的道理。 这山既奇特秀丽，环境又幽美，我就想要停船

13、靠岸登上山去，可是船夫坚持不同意。不能勉强他，于是对这山行一个礼，船继续航行。于是我的脚不能够去游览而眼睛去游览了。低头抬头之间，阵阵清风慢慢吹来，说不出名字的香气，从四面山峰传来，那么我的鼻子也游览了。船夫说七里滩水质很好，尝一尝确实是这样，那么我的舌头也游览了。一会儿，随着船行进，山峰转过去，就望不到了。转身坐在船舱中，恍惚间好像离开船登上岸，像拨开草寻找石级，像整顿衣服站在最高处，向下俯瞰，群山排列，有的清秀沉静像文人，有的雄伟挺拔像武夫，非常像东汉云台众位将相，并非不杰出高超，觉得与严先生比较，却都处在下风了，这是我的精神游览了。天色晚了，船停泊在前面沙洲。大家稍为安定，就叫船夫来，用

14、酒慰劳他，详细询问他说：“你曾经登过钓台吗？山中的景色怎么样？”船夫全都能够回答，于是我的耳朵也一并游览了。啊呀，这次游玩真快乐啊！ 有个客人笑着对我说：“您的脚没有走出船中一步，有在哪里游览呢？”唉，客人不曾听说过吗？从前宗少文躺在床上游历五岳，孙兴公在远处作天台山赋，都没有亲身到那地方。我现在所得到的，跟这两个人比较，不是显得多了吗？所以说：当作是游览，就也算是游览了。客人说：“如果没有听您一番话，就想不到这些。虽然是这样，有少文的画，兴公的赋，您为什么不制作一篇文章，来答谢山的神灵呢？”我自愧比不上他们，便写了这篇游记。三、（1）“孤舟微月对枫林”的作用。通过写“孤舟”“微月”“枫林”，

15、交代了听筝的环境，为全诗定下了清冷凄凉的基调，烘托了人物寂寞惆怅的心情。“岭色千重万重雨”的作用。想象，通感手法，以视觉写听觉，展现了“鸣筝”的艺术效果。或说双关，不仅写岭色，也兼形筝声；不仅是视觉形象，也是音乐形象。无论是那种境况，对迁客（或流人和作者）的孤寂悲愤或者说复杂的思想情感都起到陪衬烘托的作用。（3分，任选一句分析即可） （2）反映了筝曲的激越，表现了弹筝人的激愤情感。前句“岭色千重万重雨”是筝曲创造出来的音乐形象，想象瑰丽，表现乐音的繁促酣畅，“断弦”则表明激越的音乐达到了琴弦的极限。揭示了“泪痕深”的原因。正因为筝曲激越，乐人倾情演奏，乃至“断弦”，才深深打动了“客心”。（4分）四、（前6小题每题1分；第7小题2分，顺序可以调换。）（1）指点江山 激扬文字（2）大行不顾细谨（3）风萧萧兮易水寒 壮士一去兮不复还（4）因人之力而敝之 失其所与（5）像梦一般的凄婉迷茫（6）然后知松柏之后凋也（7）象形、指事、会意、形声、转注、假借