最新老师下学期教学总结三篇

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1、最新老师下学期教学总结三篇 经过一个学期的努力，获取了部分宝贵的教学经验。期望能经过总结，做到扬长避短，以期在以后的工作中争取更大的进步。总结起来，较为深刻下面XXXX和大家分享文章，提供参考，欢迎大家阅读。教学总结一转眼间，又一学期过去了。在本学期里，本人担任初一年级历史教学工作。一期里，本人对教学工作不敢怠慢，认真学习，悉心研究教法，虚心向其它老师学习。本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。经过一个学期的努力，获取了部分宝贵的教学经验。期望能经过总结，做到扬长避短，以期在以后的工作中争取更大的进步。总结起来，较为深刻是以下两点：一、在教学过程中，要重视学生是

2、学习的主体教学就是教和学，二者是相互联络，不可分割的，而在二者中，后者更为主要。学生是被教的主体，更是学习的主体。所以，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功是否至关主要。最初教学的时候，我忽略了了解学生对教学的主要性，只是用心研究书本，教材，认真备好每一节课，想方设法令课堂生动，让学生更易于接收，认为课备得好就一定能讲得出色，而忽略了学生的反应和接收能力和和学生的交流。所以，真正开展教课时碰到部分不能配合的问题。如在讲授贞观之治一课时，让我记忆尤深。在上课前，我已多方搜集各方面的资料，设计各方的细节，在临上课之前确信自己很的熟悉内容和整体操作。当我很有信心走上讲台，脑子里全部是准备好的内容

3、，才发觉并不是设想中的效果，即使老师很流利地讲了很多，也讲得很具体，无奈“落花有意，流水无情”，原本不太熟悉内容的学生跟不上老师的思绪，造成反应甚淡，陷入冷场的局面。过后，有学生给我提出意见：老师讲得太多，垄断了课堂，学生没有参加进来，调动不起课堂气氛，故达不到准期效果。要发挥学生的主体性，必需从学生的实际出发。要了解及分析学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教。首先，因为我校学生素质相对不高，学生的历史基础相对微弱，接收能力不强。而且“历史是副科”这种观念普遍存在，学生对历史重视不够。其次，有的同学比较主动，上课气氛是很活跃，但中等生、差生占较大多数，不少同学会混水摸鱼。所以

4、，老师越是讲得太多越投入，没有考虑到学生的反应，教学效果就越不理想，对讲课效果也直接影响。而应该在教学过程中多引导学生参加课堂中来，尽可能发动学生，把课堂交给学生，让课堂活起来。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。二、在教学过程中，培养让学生做课堂真正的主人历史这一门学科，对初一新生而言，既新鲜又陌生，在这么一个前提之下，要学好历史首先要培养她们对历史的爱好。不然学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我在一开始的时候，尽可能多讲部分历史人物趣事和历史奇闻，让她们开始接触历史，也开始喜爱历史，并主动要求当学习历史的主人。接下来，在每

5、上一节新课前，全部会有天天一小说，让学生轮番带来一个小说，走出讲台，向全班同学讲述。所以，学生首先成为课堂上讲的主人，而且人人全部有成为主角的机会。每讲授每一新课时，全部让学生事先预习，讨论决定采取哪种活动方法展开学习。学生依据每课内容的特点决定上课方法。如在民族政权分立一课中，典故较多，就采取讲小说比赛的形式;在隋唐文化时，知识点较多，就采取分组进行知识竞赛形式;在学习隋唐科举制时，学生主动饰演模拟考生的考试情景;等等。其中，在活动课重访大运河，学生表现得简直出乎我的意外。全班学生自成若干小组，分别上演一幕幕出色的相关大运河的探访的话剧，既演活了所学的历史内容，也演活了历史课堂。从中不但表现

6、了新课改理念，也达成了教学目标。另外，作为一名受传统教育模式影响下的历史老师，深知本身的缺乏，故要求自己在课前做到全力以赴地备课，多方面去搜集相关进行资料;重视研究中学教学理论，主动参与科组活动和备课组活动;主动负担学校的公开课;并能常常听其它有经验老师的课，从中吸收教学经验，取长补短，提升自己的教学的业务水平。经过一个学期的努力，现已临近期末考试，不论考试成绩怎样，全部表现了我在这学期的教学努力。我明白成绩并不是最主要的，主要的是怎样在总结中达成提升。以上就是我在本学期的部分体会和粗浅看法，本身还存在很多不足之处，以后仍要不懈的努力，也期望在未来的日子里，能在各位领导、老师的指导下，取得更加

7、好的成绩!教学总结二本学期我继续担任七年级八个班的历史教学工作，本期七年级历史教学除认真地向学生传授了应该掌握的基础知识之外，还向学生进行了爱国主义教育、维护祖国统一，促进民族团结教育、优异品德和高尚情操教育等思想品德教育。因为教学经验尚浅，所以，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。一、本学期实施的方法1、做好充足的课前准备，认真备好每一节课。为了能更加好的讲好历史课，我购置并阅读了很多历史方面的书籍，比如历史知识成语小说从书、历史基础知识手册、初一历史优化练习等等。在备课前，我将这些书里的

8、相关内容仔细的看一遍，过滤出和知识点比较贴近又能结合实际引发学生爱好的内容精心的组织起来，参考教学纲领及教参、教案，尽可能使历史教学即符合纲领要求又充满乐趣。教学中，备课是一个必不可少，十分主要的步骤，备学生，又要备教法。备课不充足或备得不好，会严重影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，不然就是白费心机。”我明白到备课的主要性，所以，天天我全部花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，利用课件使课堂教学添色不少。即使辛劳，但事实证实是值得的。教学就是教和学，二者是相互联络，不可分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。所以，了解和分析学生情况，有针对

9、地教对教学成功是否至关主要。最初接触教学的时候，我还不知道了解学生对教学的主要性，只是用心研究书本、教材，想方设法令课堂生动，学生易接收。首先，学生的学习基础几乎没有，且学习态度不够端正;其次，有的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少，课下所花时间太少。所以，讲得太深就照料不到整体，我上学期开始备课时也没有注意到这点，所以教学效果不理想，以后立即调整方法就好多了。今后能够看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对讲课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。2、立即、细致批改

10、学生的作业，针对学生不一样的特点给不一样的评语，使学生作业不但仅巩固所学知识，更成为了和学生沟通的桥梁。正确引导学生，耐心解答学生碰到的问题，取得了学生的信任，成为学生的良朋挚友。3、主动参与历史教研活动，吸收其它有经验老师的教法，常常阅读学校订阅的教学杂志，深入学习教学理论，听课达10节。4、优化课堂教学，采取多个多样的教法。如分析法、讨论法，自学、阅读等方法，使学生有自己动脑、动口、动手的能力，激发学生的学习爱好，提升教学效率。5、充足利用各班的学习小组，进行预习检验、作业检验、订正检验、课课清等。6、按质按量完成了本学期22课基础知识的教学。在教学过程中，突出了关键、难点，抓住基础点，讲

11、清了重大历史事件，评析了主要历史人物，使学生经过本学期的学习掌握了从隋朝到明清的主要经济、政治、文化各方面的内容。7、经过本学期的教学对学生进行了德育教育：经过对历史文化、经济等和成就讲授，激发学生爱国热情和民族自豪感;教会学生客观分析历史人物，提升了学生综合分析事物的能力;进行了维护祖国统一、民族团结的教育;进行了优异品德和高尚情操教育。提升了学生思想觉悟。8、每节课上新课前，利用5分钟进行听写检测或提问，然后批改打分，立即订正来巩固所学知识。期末复习也关键是经过听写检测来督促学生有计划的复习。二、不足之处及存在问题学生对本学科的学习不够重视，因此学习大部分是凭爱好去学，不够精细，有不少是被

12、逼去学的。以后要从提升学生学习爱好方面着手，多向有经验的老师请教，找到更适合学生的教学方法，努力使历史科成绩更深入的提升。历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这么一个大环境之下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让她们对历史产生爱好。不然学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了部分方法，就是尽可能多讲部分历史人物小说，让她们更了解历史，更喜爱学习历史。经过一个学期的努力，期末考试八个班的总均分是分，各班均分相差不到5分，这充足表现了我在这学期的教学结果。我明白到这并不是最主要的，主要的是在以后怎样自我提升，怎样更大范围提升学生的学习成绩。所以，不论怎样辛劳，我全部

13、会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。因为经验颇浅，很多地方存在不足，期望在未来的日子里，能在各位领导、老师、前辈的指导下，取得更加好成绩。教学总结三本学期，依据学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向同行请教，结合七年级学生的实际情况，扎实地做好了教育教学工作。为使以后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作再上一个新台阶。一、三维目标落实情况1、知识和技能：认真钻研教材，对教材的基础思想、基础概念，每句话、每个字全部搞清楚，了解教材的结构，关键和难点，掌握知识的逻辑，能利用自

14、如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，她们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取对应的预防方法。使用尝试教学法，课堂上尝试“先学后讲，当堂训练”，并取得了一定效果，学生能主动参加，自学能力得到了提升。2、过程和方法：关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的主动性，同时，激发学生的情感，使她们产生愉悦的心境，发明良好的课堂气氛，课堂语言简练明了，克服了以前反复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学历史的爱好，课堂上讲练结合，抓住关键，突破难点。培养学困生的学习爱好，注意对学困生进行面对面的教导，课后立即反思，找出不足。3、情感态度和价值感：本

15、学期经过对学生进行了德育教育，经过对历史文化、经济等和成就讲授，激发学生爱国热情和民族自豪感;教会学生客观分析历史人物，提升了学生综合分析事物的能力;进行了维护祖国统一、民族团结的教育;进行了优异品德和高尚情操教育。提升了学生思想觉悟。二、教学中取得的成绩1重视研究教材。对每一篇课文在上课前全部做了深入的研读，并翻查了大量的资料，力争在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水，力争把课文上得生动有趣，学生爱听。2、认真备课。不光是备教材，更是重视备学生。新课标的精神之一就是要突出以学生为主体。这首先就要表现在备课上，依据不一样的个体设计对应的教案。力争做到不光要因材施教，更要因人施教，依据学生的特点

16、去点拨引导。3加强师生交流，充足表现学生的主导作用。新课标精神讲到学生是学习的主体，老师是主导，老师在教学过程中要充足认识到这一点，不光要以学生为主体，还要尊重学生，和学生进行平等的交流对话。4主动推进素质教育。在教学过程中不只要让学生掌握历史知识，还要让学生对过去、现在、未来有一个详细的、理性的认识，让她们参加到历史研究中来，培养她们的健康的价值观和人生观。三、教学中存在的不足1、上课利用了尝试教学法，但有一部分学生的主动性并不高，自学能力差，不能主动参加到课堂中。2上课时生怕会遗漏知识点，眉毛胡子一把捞，这么不但加重学生的学习负担，学生对于本课的内容也印象不深。3、学生对本学科的学习不够重视，因此学习大部分是凭爱好去学，不够认真，高分不多。四、努力方向1、加强本身基础功的训练，课堂上做到精讲精练，重视对学生能力的培养，知识上做到课课清。2、对差生多些关心，多点爱心，再多部分耐心，使她们在各方面有更大进步。3、加强守纪方面的教育，使学生不但在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。因为经验颇浅，很多地方存在不足，在以后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，更正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。