高一英语老师教学工作总结

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1、2021年高一英语老师教学工作总结 高一一年的教学工作已经过去了，在过去一年的英语教学中，现作以下五点总结。一、注意高一和初中的衔接过渡高一新学期伊始，能够经过摸底了解学生大致水平，立刻给学生填补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要立刻使学生适应高中英语教学，具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语讲课，要求并激励学生用英语思索问题、回复问题;依据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读能力，教会学生部分阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后要多和学生接触，立刻和学生熟悉。二、高中英语教学要一直落实交际性标准，强化学生主体意

2、识“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想关键。落实交际性标准亦就是要把教学活化为实际:1.建立“课前五分钟会话”，培养课堂交际气氛。如一进课堂老师说：“Its nice to see you again./Its fine today， isnt?/How are you today?”星期一上课问：“Did you have a good time in the weekend?”学生会作出不一样的回复，引出更多的对话，从而达成交际的目标。2.适宜让学生演出对话或课文内容。针对近期所学内容，布署学生课后进行讨论排练，然后在课堂演出。3.多激励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，

3、要重视利用激励性语言，不停强化学生参加交际的信心。三、培养学生的自学能力只有经过教导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学能力，才能使学生的学习主动性和主动性得以发挥。具体包含：培养学生的预习能力、多个方法掌握英语基础知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。另外，自学能力的提升还得益于大量的独立的阅读，于是新学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤。四、激发学生学习英语的兴趣在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学和日常生活联络起来，上课能够结合时事、热点，给学生讲相关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还

4、能够经过开辟第二课堂，比如举行讲小说、各类竞赛等等。老师课后应该多和学生交流接触，了解学生的需要，适宜地和学生一起参加活动、体育运动。课后还能够布署学生听英语广播、看英语新闻，然后再到学校进行交流。五、巩固教学效果发展学生智能教学的一个根本目标，是要求学生学会独立思索、独立自学，最终成为一个能独立工作的合格人才。课内教学的双边活动是至关关键的，但因为学生多，时间比较少，而学生主动活动机会则不多。所以，课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的基础形式。学生在完成作业过程中，需要独立思索、独立钻研，这对学生有充分的实际锻炼机会。课外作业，有利于学生发展智能和创造性才能，有利于培养学生灵活地应用知识处理问题，有利于培养学生的能力，并能培养学生按时完成任务的习惯和责任心，和克服困难的精神。所以，老师要在作业的布署和批改上下工夫，不仅要重视答案的公平性、客观性和唯一性，还要重视学生的选择性和创造性和答案的开放性和多样性。