高三班主任工作总结下学期

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1、高三班主任工作总结下学期 高三一年的班主任的教学工作是关键的，尤其是下学期。下面是XX搜集整理的， 更多资讯请继续关注教学工作总结栏目!担任24班班主任，面临高三年级下学期繁重的备考任务，不仅教学任务重，而且班主任工作是高中阶段最累最重的，既要为每个考生准备高考档案，还要做深入细致的思想工作，关心每一个学生的思想状态、学习情况，以确保56个学生以健康、稳定的心理，主动担心的学习情绪做好复习备考。本学期我关键从以下多个方面做好班主任工作，总结以下：一、重视常规管理，建立班级良好秩序建立良好的班级秩序，营造主动向上的气氛，是确保高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，关键从以下几点做起：(

2、1)做好各项工作的检验督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，努力争取科学化、规范化，程序化，不因为学生学习担心而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证实，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严厉担心、主动向上的气氛，预防产生懈怠情绪。(2)深入班级，立刻发觉问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，努努力争取取做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发觉问题立刻处理，使大事化小，小事化了。(3)经常表彰好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表彰为主，对学习

3、上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表彰，树立正气，激励学生主动进取。(4)抓好班干部，使常规管理有些人抓，工作有些人做，班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部，老师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检验。充分发挥她们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。不过，高三年级的学生学习任务很重，老师要体贴学生，费时耗精力的事不要布署给学生。要确保学生集中精力学习。二、抓尖子，督差生，调动学习主动性调动学习班主动性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全方面提升全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面 ，我采取了抓两头，带中间的方法，以部分谈话

4、为关键工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求她们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体方法;对差生，以激励为主，多谈话、多检验，发觉问题立刻纠正，发觉进步，充分表彰;形成了优异学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次模拟考的成绩，进行个案分析，帮助学生建立自信，树立信心，发觉弱点，分析原因，找到改进方法，确保各层次的学生全部有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。另外用“以志激人”的方法，激发学习兴趣。 一个无追求和奋斗目标的人，就缺乏前进动力机械，更谈不上发展，不管是知识获取，技能形成，还是素质提升，全部关键来自学习。能够提升学习效率，

5、完成学习目标的路径有二：一是延长时间，二是提升效率。利用激励方法，经过多路径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时努力争取将学习情绪调控到最好的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证实：高三学生采取激励、明志能使学生保持持久的学习的动力。三、注意心理教导，加强学习方法的指导本学期，怎样使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主任的一个关键研究课题，为此，我抽时间进行这方面的学习，阅读了相关学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的教导：怎样保持考试的良好心理;怎样树立自信心;怎样进行考前复习;怎样进行查

6、缺补漏;怎样从考试中发觉知识缺点等等。依据不一样学生分别进行不一样的指导，收到了一定的效果。总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最大的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多探索，工作就能会有成绩。最大的不足是对学生的错误处罚不力，致使有些错误不能得到很好的纠正，如班上少数学生一直经常出现迟到、缺席现象，而我的工作却一直停留在口头批评上 ，使之造成了不良影响。这是值得吸收的教训。过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、年级组长的率领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面全部取得较突出的成绩，现将我做的部分工作向大家汇报：一、完善班级管理建设，

7、重视发挥班委作用本学期经过民主选举更换了部分值日干部，对值日干部进行随时和立刻的指导，关键是怎样站在和同学平起平坐的立场管理，同时利用值日干部和部分同学的矛盾，在班上开展讨论和思想教育，让学生明白值日干部的付出，让学生学会换位思索，深入树立值日干部的威信，经过半个多学期的努力逐步培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的值日班干部，并深入带动了班风学风的好转。班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育她们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求她们努力学习、团结同学、以身作则，激励她们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对她们不能过分苛求、

8、指责，尤其是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检验，而切要给具体的指导和帮助，既不能包办替换，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定时召开班干部会议，组织她们学会制订计划及具体方法，检验落实情况，总结得失，并加以改进，教会她们怎样分辨是非，立刻阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励她们以身作则并带动其它同学，促进整个班级的管理工作。二、加强班级管理，深入了解学生，以身作则，全方面深入地做好班级工作首先，(23)班是一个通常班，学生的基础不好，不过为了升学，学生的压力很大，情绪也很不稳定，为了使学生放下思想包袱，首先我每七天利用班会以轻松的形

9、式,去讨论多个问题，以此放松学生担心的心情;其次我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去，了解学生的思想动态，为学生排忧解难。其次，为了培养学生良好的学习习惯，我自己也以身作责，努力做学生的标兵，天天早上比学生早到校，对学生的各项要求，自己必须首先做到，然后再要求学生去做。再者，班干部和我配合的很好，对班级的任何事情全部立刻的向我汇报，以至于我能够立刻掌握班级动向，调整好班级的各项事情。三、鼓舞士气，培养班风高三年级是学生的世界观发展、改变的关键阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，再加上我班实际情况，伴随课时和知识复杂程度的加重，不难想象有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此

10、，学生的思想工作显得愈加复杂和关键。在这一学年里，我一直坚持对学生自信心的培养。其一，学生学习上的每一点进步或其它方面的一点成绩，我全部从有利于增强其信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表彰。其二，我利用自己班主任的一点优势，努力使自己所教的学科有所进步，来增强同学们的信心。其三，我加大了对学生自治自理能力培养的力度，经过多个方法，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐步形成良好的思想行为品质;又注意指导学生怎样进行自我管理，培养她们多方面的能力，放手让她们自我设计、自我组织多个教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学

11、会计划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。四、主动抓好后进生的转化工作后进生的教育和管理一向是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提升至关关键的一环。每个学生全部享受受教育、受锻炼的基础权利，关注后进生是尊重学生享受这些权利的关键表现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待她们，深入调查摸底，搞清她们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对她们四处真诚相待，时时耐心相帮，真正做她们的知心挚友、最可信赖的挚友;立刻对后进生加强心理疏导，帮助她们消除或减轻种种心理担忧，让她们认识到自己的价值;同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和优点，立刻

12、赞扬她们，立刻让她们品尝到成功的欢乐和喜悦。五、亲密课任老师间的关系，共同做好学生的思想工作为了做好学生的思想工作，我经常主动地和任课老师进行交流，了解学生课堂表现，尤其注意了解学生的进步情况，方便课后立刻做好学生的思想工作，为了增强做学生工作的实效性，我经常和任课老师一起探讨教育学生的方法，并邀请科任老师共同完成教育学生的重担。六、加强对学生心理素质的训练，提升学生的应试能力在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。为此，我充分利用每次月考的机会对学生应试能力的训练。采取集体方法指导，个体情况分析，有计划，有步骤地克服学生的怯场心里，逐步提升学生应试的自信心。这一学年，我一直在

13、尽力把这个班带好，不管是这个班的班风、学风，还是这个班的成绩，全部有了长足的进步。但因为这么或那样的原因，尤其是我个人的工作能力有限，学生毕业走了，回过头来看，自己工作依然存在部分不足。以后，我将继续努力，不停总结经验和教训，面带微笑，走向未来。本学期在学校领导的统一组织下，在任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面全部取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。为了配合学校团委和政教处的工作，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动。比如，“跨步进入新世纪系列活动”、“寻

14、求我身边的活雷锋”、“青年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青年学生应该树立远大的理想和报复”等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提升学生的思想境界。我还充分利用课余时间和相关学生促膝谈心，立刻对学生进行针对性的教育。二、加强班级管理，培养优异的学风、班风，深入全方面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。高三年级是学生的世界观发展、改变的关键阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，伴随课时和知识复杂程度的加重，轻易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得愈加复杂和关键。在这个学期里，首

15、先，我关键加大了对学生自治自理能力培养的力度，经过多个方法，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐步形成良好的思想行为品质;又注意指导学生怎样进行自我管理，培养她们多方面的能力，放手让她们自我设计、自我组织多个教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会计划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。其次，我有效地利用好每七天一的班会课开展部分专题性的活动，比如，学习经验交流会，意志教育，怎样做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再首先，我自己也以身作责，努力做学生的标兵

16、，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评选中全部取得了良好的成绩。本学期的几次月考均能超额完成县局和学校要求的指标数，各项管理也全部取得了很好的成绩。这又深入鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。三、主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的教育和管理一向一向是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提升的至关关键的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待她们，深入调查摸底，搞清她们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对她们四处真诚相待，时时耐心相帮，真正做她们的知心挚友、最可信赖的挚友。立刻对后进生加强心理疏导，帮

17、助她们消除或减轻种种心理担忧，让她们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和优点，使她们品尝到成功的欢乐和喜悦。四、主动开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提升学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重，进行适宜的体育活动不仅有利于学生身体素质的提升，而且也有利于学习效率的提升，每次活动我全部亲临现场和学生一起活动并适宜给技术性的指导，这么不仅能够预防意外事故的发生，而且也能够加深和学生感情的交流。五、主动主动地和各科老师联络，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在和任课老师的交往中，我尊重她们的地位，尊重她们的意见，同时又把她们看成班

18、级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事全部主动地同任课老师协商，倾听、采纳她们的意见。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生矛盾时，尽可能避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，促进师生友情。总而言之，在这一个学期里，我经过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不停的提升。这届学生的高中生涯还有一个学期，面临着毕业及升学等实际问题，下学期担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不停的努力、刻苦，立刻总结经验教训，争取取得愈加辉煌的成绩。时间飞逝，xx年的工作也已经靠近尾声，为了愈加好地做好以后的工作，总结

19、经验、吸收教训，本人特就这年度的工作小结以下：一、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。俗话说：“活到老，学到老”。本年度，我能够自觉在思想上，行动上和党中央保持高度的一致性，坚持四项基础标准;学习中小学老师职业道德规范、学习教育教学法规，并落实到自己的工作中去。树立高尚的师德，经过学习，我能在各方面严格要求自己，努力地提升自己的师德修养，不停反省自己，能正视自己，提升本身素质。二、专业知识、工作能力。和刚走上工作单位时相比，自己在教育教学能力方面有了深入的提升。作为班主任，已能熟练进行班级管理，重视班级班风、学风的建设，关心每一个学生的发展，尤其是关爱留守学生工作，在学校统一布署下，解除了外

20、出务工家长的后顾之忧。班级工作无小事，就是在天天繁琐的日常工作中自己不停的积累工作经验。在教学方面，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。认真依据学校教学常规的要求做，认真参加备课组的集体备课活动，以主动的态度上好每堂课，在实践中探讨、落实新课程教学理念。自己能认真实施“青年老师培养工程”，认真参加学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。在教学之余，自己也进行部分教学研究，把平时在教学过程中的所感所想立刻总结成文字形式，并发表在个人博客上，这不仅是一次经验的凝练，也是对教学的再思索，对自己教学理论水平的一次提升。三、工作态度和勤奋敬业方面。在这一年中我担任高xxxx级16班班主任，执教高2021级16班17班的地理教学，一星期14节课，工作认真负责，主动参加学校、学科的各项会议、活动，没有缺席和病假。在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施量化制度的管理。培养学生养成良好的学习、卫生和行为习惯，努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。总结只关乎过去，未来的路要更扎实的走。吸收过去的经验教训，将收获的喜悦留在昨天。在以后的日子里，我会大胆创新、探究和实践，一步一个脚印地搞好本职员作。我对自己能够走好以后的道路充满了信心!