八上单元检测参考答案

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1、八年级上册语文第一单元目标达成检测参考答案1、D 2. B（“鸦雀无声”重在表示人声消失，或群众聚集的场所极安静，或人们闭口不言，默不做声；应改为“万籁俱寂”） 3. C 4 B 5 A 6涵 惧 摧 挠7略 8略9（1）军队战争 青海湖上空，长云弥漫；湖的北面，横亘着绵延千里的隐隐的雪山；越过雪山，是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城；再往西，就是和孤城遥遥相对的军事要塞玉门关。（2）戍边时间之漫长，战事之频繁，战斗之艰苦，敌军之强悍，边地之荒凉，都于此七字中概括无遗。（写出三点即可）10.（1）从前（2）以前（3）将近（4）曾经11 B12（1）甲老翁的妻子和孩子离开了乡下,只有他自己一个人罢

2、了.（2）两个老人都前往泰山而去,越过钱塘江,横渡过了长江,走到了泰山脚下.（3）从太阳出来到薄暮降临,已经走过了半座大山。13.二翁登泰山，表现了他们乐观向上，老当益壮，热爱生活，奋进的精神。道理：只要有锲而不舍的精神和顽强的意志，就能战胜客观困难，取得胜利。译文：从前有两个老翁,住在同一个巷子里,甲老翁的妻子和孩子离开了乡下,只有他自己.一天,他带着酒去乙翁的家,两个人一起喝酒,十分快乐。乙翁说:以前我曾去冀,雍两州远处郊游,但没有登过泰山,你能不能和我一起去?甲翁说:那山我也没有登过,然而老了,恐怕力气不够.乙翁说:你说的不对!以前的愚公,九十岁的时候还可以移山,现在我们才六十来岁,哪里

3、老呢!甲翁说:那太好了!第二天,两个老人都去了,越过钱塘江,横渡过了长江,走到了泰山脚下.晚上住下休息,凌晨上山,乙翁要扶甲翁,甲翁说:我的力气还可以,不用互相搀扶.从太阳出来到薄暮降临,已经走过了半座大山。14叙述红军战士郑金煜同志长征过草地途中牺牲的经过。15忠诚革命、忠诚党的事业，具有坚定的革命信念。16为自己不能与战友们一道北上抗日，把革命进行到底而悲伤。警卫员和饲养员被他对党、对革命事业的热诚所感动。17文章结尾运用了议论、抒情的表达方式，强烈抒发了作者对牺牲红军战士的缅怀之情，深化了文章的主旨。18红军具有坚强的革命信念，执行党的北上抗日路线；红军战士团结友爱，互帮互助。19、菜已

4、开花，菜花美丽而多情一朵小小的青菜花，可以让人生出满心的喜悦与怜爱它让我感到只要生命存在，便有灿烂芬芳，光华流转。让我感到生命存在的价值和美好。20、“仰”用拟人手法写出青菜花花开的情状，表现出菜花的可爱和美好，也抒写出我心底的喜爱和怜爱之情。（答出两点即可）21、描写。生动形象的写出青菜花和叶完美的组合，“鹅黄” “翠绿”准确写出花和叶的色彩，表现出生命的美好和活力，同时抒写出作者的喜欢和激动之情。22、一是使内容更全面，告诉我们不管是在名山大川，还是无人知晓的角落，只要生命存在，便有灿烂芬芳，光华流转。二是更好的表现本文的主旨，深化文章主题。平凡而普通的生命一样有价值，一样光鲜和美好。（答

5、衬托给2分，意思对即可）23、“生命只管绽放，不必在意有没有观众。不管是在名山大川，还是无人知晓的角落，只要生命存在，便有灿烂芬芳，光华流转。”告诉我们伟大而崇高的人生固然轰轰烈烈，令人羡慕，但平凡而普通的生命一样有价值，一样光鲜和美好。让我们热爱生命、热爱生活，扬起生命的风帆，开创属于我们的快乐生活。24、略八年级上册语文第二单元检测练习参考答案1C 2D 3B 4C 5C 6A 7略 8略9例：游客长城刻字迹言之成理即可。注意两点感想的主要意思不能重复。10“犹”突出了谴责的意味，“只”强调距离家乡已经很近，表达了即将回到家乡的喜悦。11略12犯罪; 到(指到尊长那里去); 同“何”，什么

6、; 所以 13 A14(1)莫非楚国的水土使得老百姓善于偷东西吗?楚国人认为晏子身材矮小,在大门的旁边开一个小门请晏子进去。15要点：擅长辞令、不畏强暴、聪明机智、维护国家尊严。（需结合文章分析）16.在用电需求方安装一些提高用电效能的设备，以减少用电需求，增加电网供给力（意思对即可）17.（1）不占土地资源（2）对环境没有影响（3）投入成本低（4）产出效益高 18.列数字 作比较 准确具体地说明了“能效电厂”的成本低19.列举现象必须属于资源范畴，建议要言之有理 20.示例：月亮在空中聚精会神地倾听夜晚21.主要原因是她没有受过充分的重视，性格本身的孤僻与被忽略的感受加起来，导致了她的愤愤不

7、平和自暴自弃。当白老师对我加以重视时，我感到了紧张、惭愧和欢乐，才认识到自己的消极情绪导致了自己的不被重视。22.表明特殊意义，即白老师“亲切地弹了弹我的脑壳”。因为其他老师从来没有同“我”如此“亲切”过。23.一个人只要积极地努力，就一定会改善自己的处境（意思对即可）24.25.略。初中语文第三册第三单元目标检测参考答案 1B 2C 3D 4B 5 D. 6 蕴 悌 渗 愫 7略8（1）莫言作品将进入中学语文教材。(15字内, 超过者即使对也扣1分) 共3分。（2）莫言开了中国人得诺贝尔文学奖的先河，但不要轻易地说没有后人再得诺贝尔奖。(2分);标题用了双关的修辞手法，巧妙地利用了“莫言”一

8、词并拆解了“空前绝后”这一成语，(1分, 少“莫言”或“空前绝后”成语拆解均扣1分)，表达了对莫言奖的赞叹与对以后的期望。(1分) 共2分。9、真正的友谊是不受时间的限制和空间的阻隔，既是永恒的，也是无所不在的。10、这两首同为送别诗，第二首融情于景，凄凉哀怨，第一首直抒胸臆，壮阔豪爽，放到一起，行成鲜明的对比。在此对比中，王勃诗一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，体现出高远的志趣和旷达的胸怀。11（病）重；一向，向来； 总竟；是12说话时完全不悲伤；就要轿子来去看丧事；一直走进去会在灵床上；于是痛哭了很久，几乎要昏过去。 13 C、 14略15.“昨天的地球”这一题目能激发读者的阅读兴趣，生动地概

9、括了黄石公园保持自然风貌、不事人工雕琢的特点，走进它就如同走进了地球的昨天。16.共同特点：自然（原生态）。第（4）段不惜笔墨写美国其他国家公园的特点，是为下文铺垫，突出黄石公园给人的“震撼”。17.不矛盾。“苛刻和残酷”针对“未准许开发”的手段（方法）而言，“明智和科学”针对美国人保护生态的思想（观点）而言。正因为有了明智和科学的思想，才有了苛刻和残酷的手段。（意思相近即可。）18.评分说明：这是一道开放性题目，考生可以从正面或者反面出发，适当描述扬州某公园，联系本文观点阐发即可。示例：走进瘦西湖，徜徉在亭台水榭间，欣赏着桃红柳绿的自然风光，古典与自然相得益彰。瘦西湖的保护体现了文中追求自然

10、纯朴之美的观点。瘦西湖中也有一些新型人造景点，但这些景点施法自然，与瘦西湖融为了一体。19.电梯超载，她“挤”出来，等待下一趟；老农手足无措，她热情相助；小伙子遇到小小难题，她主动相帮；姑娘失落了唯一的一枝玫瑰时，她毫不犹豫地追了出去。20.“她”有一颗善良而纯净的心，有丰富的精神世界，有火一般的热情。这些描写为下文刻画她的性格作了铺垫。21.不多余。这样写可以将其他人的冷漠、麻木与她的热情、善良形成鲜明的对比，更好地突出“她”的美好形象。22.文中的“她”不是“病人”，说三道四的才是真正的“病人”。因为他们冷漠而麻木，无视别人的困难，心灵上出现“错位”。标题为“病人”既揭示了文章的中心，又具

11、有强烈的讽刺作用。八年级上册语文第四单元参考答案1、B 2、C 3、B 4、D 5、B 6、盎 绚 剔 萧 7、略8、（1）例：我最欣赏的是他和蓓姬在洞中历险时坚定勇敢友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。（2）【寻根探源】都借助于网络或电视媒体流行；都借以表达公众的质疑与嘲讽；都是公民借助网络表达意见、参与社会管理产生的结果。（答对两点即可）【你说我说】示例一：我赞成使用网络用语，因为它来自生活，新颖、时尚。写作时适当使用，显得有

12、生活气息和时代感。同学之间用网络用语交流更亲切，更能体现我们青少年勇于创新、敢于尝试的风格。示例二：我认为应该规范使用汉语。汉语历经几千年，不仅是中国的语言，更传承着中国的文化。新时代的学生，是文化的传人，应该主动学习并规范使用。我赞成高考中不能使用网络语言（观点明确，言之成理即可）9、钱塘湖春行 中的“乱”字是指色彩繁多，生动地写出了野花让人眼花缭乱的感受，表现了早春野花渐开渐多的特点。南湖早春中的“乱”则一下将杏花随意开放、随处点染的神态活画出来。“乱”并非杂乱、零乱，而是自然、随意。两句中的“乱”字都一字传神，表现了生机勃勃的景物特征。10、诗人对江南春色由衷喜爱，显示出作者遭到贬谪后消

13、沉郁闷的心情。11、以为乐 包围 全、都 说出 12、B13、 那石岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 美丽的树木和珍奇的青竹，垂下荫影相互遮蔽。这条溪水如果在空旷的山野，那是很适合隐士游览和居住的14、小石潭记抒发了作者在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪，右溪记作者感慨右溪无人赏爱，抒发了自己怀才不遇的情感。【译文】 在道州城西边一百多步的地方，有一条小溪。它向南流几十步远，并入营溪。溪水两岸，全都是怪石，它们倾斜嵌叠，回旋盘曲，姿态奇特，无法用语言来形容。清澈的溪流冲击到岩石，便激起腾空的浪花和股股洄流。岸边还有美丽的树木和珍奇的青竹，垂下荫影相互遮蔽。这条溪水如果在空旷的山野，

14、那是很适合隐士游览和居住的；如果在人烟辏集的地方，也可成为城市居民游览的胜地，和爱清静者休憩的园林。可是自从道州城成为州的治所以来，却至今没有人们来欣赏它和喜爱它；我在溪水旁徘徊，为此怅然惋惜！于是进行疏导开通，清除掉杂乱的草木，建造了亭阁，又种植了松树、桂树，还铺植保护坡岸的香茅，来增益它优美的景致。因为溪在州城之右（即西面），便命名它为 “ 右溪 ” 。现在把这些文字刻在石上，以让后来的人知道。15、“接待”原指招待来客，这里运用拟人手法，生动地写出了乌镇的人情味，表达作者对乌镇的喜爱之情。16、不多余，第四节以说明的文字补充介绍了乌镇曾经有过历史的荣耀和辉煌，体现了乌镇历史的悠远，增加了

15、沧桑感，使读者对的乌镇了解更丰富.17、乌镇曾经无比繁华，但这一切已经成为历史，现在只能从眼前的历史痕迹回想曾经的乌镇，所以有一股历史的沧桑感涌上心头。（如用原文中的“当年的繁华，已经远去，留下来的唯有躺在博物馆里的那些无语的陈设，向游人讲述着昨天的故事”作答也行）18、作者初见乌镇，感受到了乌镇独特的历史文化底蕴，所以说“来过”；乌镇独特的魅力让作者无限眷恋，并且会将对乌镇的记忆深深保留在心灵深处，仿佛自己还在乌镇，感受着它曾经的繁荣与如今的沧桑，就像没有离开乌镇一样。（大意对即可）19、成绩倒数的我，在父亲一次次的鼓励下，经过自己的努力最终考上了最好的中学。20、（1）是贯穿全文的线索。（

16、2）用父亲的原话做题目，写出了父亲对孩子的关爱和鼓励，表现了文章的主题。（3）标题新颖，激发读者的阅读兴趣。（每条1分，共3分）21、 A句，用“晚上都不敢自己去厕所”，怕路上“冒出鬼来”具体生动形象地写出了我生性胆小的性格特点，与“风雨无阻去上辅导”的行动形成鲜明对比，突出我要努力改变自己，不辜负父亲期望的决心。22、 原来父亲一直很担心我，但却丝毫没有表露出来，只是不停地鼓励我啊。（意思对，语言通顺即可）23、 示例；（1）爱孩子，善于教育孩子：“我”成绩不理想，受到哥哥们的嘲笑挖苦时，父亲总要鼓励的话安慰“我”，并且从不在我面前表现出担心。（2）慈祥温和：“我”考试成绩差时，父亲还一直用

17、温和的语气，微笑着鼓励我，从不生气发火。（3）支持“我”的学习：在家庭条件不富裕的情况下，仍然为我请辅导老师。（答出两点即可）八年级语文上册第五单元测试参考答案1.D. 2.A（“卷帙浩繁”形容书籍很多或一部书的部头很大。用在此处属于大词小用。）3.D 4.D 5.B 6.棘凌曳绽 7.略8.（1）例一：文明像灯塔，为我们的人生航船指明方向。例二：文明是滋养我成长的甘泉。例三：文明，人生旅途的路标。（2）答案示例：千百年来，文明一直引领着人类社会向前发展，它有无穷的魅力，有不竭的动力，有强大的感召力。作为当代中学生，讲文明话，办文明事，做文明人，不仅能体现良好的个人品质，而且有助于营造和谐的校

18、园氛围。我们一定要懂礼貌，讲诚信，遵纪守法，尊师爱友，不断提升我们自身的道德修养，坚决纠正以往存在的不良行为，全面展现当代中学生的文明形象。（3）答案示例：老师，您好！上午学生会主席来找您，刚好您不在，他请您明天下午两点到第一会议室参加“我与文明同行”的座谈会。 9(1) 全诗通过陶者和富家的强烈鲜明的对比，深刻地揭露了封建社会制度的极端不合理，表达了诗人对劳苦人民的深切同情。(2)道出了人世间的不公平，表达了对弱者的同情，风格古朴平淡。10（1）原因 （2）远离（3）买 （4）中举 11（1）不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问、征求意见就不能彻底摸清情况。（2）日常海瑞穿粗布

19、的衣服，吃粗粮糙米，并让老仆种植蔬菜来自给。12海瑞躬亲治水；生活节俭；惩罚总督之子。甲文用海瑞治水的事迹作为例证，用来论述只有不辞辛劳亲自奔走、清正廉洁才能取得治水的成功这一道理。13相同点：清廉。不同点：甲文还表现了海瑞不辞辛劳的特点，乙文还表现了海瑞不畏权势，为人刚正的特点。附译文：海瑞，字汝贤，是海南岛琼山县人。他参加乡试，考中举人。代理南平教谕之职。后升任淳安县知县。日常海瑞穿布衣服，吃粗粮，并让老仆种植蔬菜来自给。总督胡宗宪曾经告诉他人说：“昨天听说海瑞替母亲祝寿，只买了二斤肉。”宗宪的儿子经过淳安时，恼恨驿站的官史，把驿站的官吏倒吊起来。海瑞说：”过去胡公巡查所属各地，下令他所经

20、过的地方不要提供陈设之物及招待。现在看来，此人行李很多，肯定不是胡公子。”于是就打开那人的袋子，取出钱数千金，将它放入钱库中，（并派人）驱马报告胡宗宪，宗宪没有理由加罪于海瑞。 14、（2分，每点1分）以文化快餐的形式来代替必要的阅读；与书结缘，精读深思15、（3分，每点1.5分）会囫囵吞枣、食而不化、营养不良（或者：消化不了，吸收不了）会犯常识性的错误，以致贻笑大方。16、（3分）举例论证（1分）；通过列举三位公众人物的事例，论证了“书读少了，就会捉襟见肘，贻笑大方”（或：“书读少了，就会犯常识性的错误”）（2分）17、（3分）变成陈述句，则削弱了强烈的感情色彩和论辩的力量。18、（5分）决

21、定一个人品位和境界的，是他的胸怀和内涵，而影响一个人胸怀和内涵的，则是他阅读的数量和质量。读书可以实现自我唤醒，促进自我更新，拓宽精神视域，扩大生存空间。同学们，让我们积极地践行“新读书主义吧！（给分原则：1、观点明确、正确；2、阐述清晰、有力；3、语言简洁、明了）19“选择阳光”的含义是乐观、坦然地面对困难、挫折、痛苦，以积极的态度生活。意思对即可。乐观地面对困苦给2分，乐观地生活或自信地生活给2分，表达顺畅可得5分。20老人的生活经历当过兵，在青海开过车，复员后在一家化工厂工作，因工伤双目失明。现受聘一家大医院给病人做推拿。“当过兵，开过车”1分，“在一家化工厂工作，因工伤双目失明”1分，

22、“现受聘一家大医院给病人做推拿”1分，回答完整语言简洁得满分。21示例：是啊，心中有阳光，生活就会充满阳光。 上下连贯1分，点到“选择阳光”或“阳光”1分，不超过30字1分。22（1）没有统一答案，但要答到困难与生活的关系和怎样面对困难。答到困难与生活的关系得2分和答到怎样面对困难得2分。只要回答，不给0分。参考答案：困苦、磨难是生活的一部分，积极面对，会有一个充满阳光的成功的人生。（2）参考答案：略。 23. 3分为卷面分：规范工整优美得3分。八年级语文上册第六单元测试卷参考答案1、A 2、A 3、D 4、D 5、D （总分总） 6、B7、(4分)栉 驻 咫 匪 8、略 日出江花红胜火，春来

23、江水绿如蓝9、(1)示例一：赞成。开设国学教育课，有助于我们认识中华文化的丰厚博大，提高自身品德修养。 示例二：反对，开设国学教育课，会加重我们的学习负担。 观点1分；理由2分。言之有理即可。(2)示倒一：中华传统文化走向世界，我们盛到无比自豪示例二：外国人如此喜爱中国传统文化， 我们更应该努力学习和传承民族文化。(3分) 言之有理即可(3)示例一：论语从简练质朴的语言中领略中国儒家思想的博大精深。（2分）示例二：唐诗三百首走进文学以工殿堂，欣赏诗歌黄金时代的旷世杰作。示例三：西游记感受作者丰富的想象，聆听一曲降妖伏魔、百折不挠的赞歌。扣住本质特征，言之有理即可。（一）10、黑云翻滚之下，凶猛

24、的敌军向我孤城扑来，大有城倾郭摧之势；然而，我方将士泰然不惧，整装披甲；在日光照射下，金甲闪金光，气宇轩昂，正准备出击。（3分）11、前者歌颂了守边将士浴血奋战，誓死报国的英雄气概；后者说出了自己无比浓烈的思乡之情。（二）12、亲自 喜欢 到，拜访 13C14(1) 然而我的志向到现在还没有停止，您说该采取怎样的办法呢？(2分) (2)略15刘备并不是一个“智术浅短”的人(这是他自谦的说法)，从“欲信大义于天下”中看出他志向远大；从“三顾茅庐”中看出他求贤若渴；从“志犹未已”中看出他有恒心有毅力。(答出一点即可，结合选文1分，说明理由2分)（三）16、靠 “化学武器”进行自卫、使用 “物理武器

25、”进行自卫、能以自己特殊的生理机能来抵御外来侵袭。（3分）17、C（该项中的“南瓜”与原文中“外形像南瓜一样的菌类植物”不相符）3分18、本文结构形式为“总一分”，2分；划分为： ，2分 。 19、第段主要运用举例子、打比方、列数字的说明方法，3分；说明了有些植物依靠自身的“物理武器”来御敌。1分20-24略八年级上册期中参考答案1. （2分）D 2. （2分）B 3.（2分）C 4.（2分）D5. （4分）刹 蕴 嵌 璨6.（9分）（1）（7）略；（8）示例：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。分明似说长城苦，水咽云寒一夜风。秦筑长城城已摧，汉武北上单于台。秦皇无

26、策建长城，刘氏仍穷北路兵。一叫长城万仞摧，杞梁遗骨逐妻回。朔风吹雪透刀瘢，饮马长城窟更寒。秦筑长城比铁牢，蕃戎不敢过临洮。7.（8分）（1）示例：主题板报、演讲比赛、征文比赛等（答对一个给1分，共2分）（2）略。（答案里必须具有时间、地点、事件，且用语文明得体，每两点1分，共2分）（3）示例：一丝轻柔的春风，吹走我的忧愁；一场甘甜的春雨，滋润我的心田（答案不唯一，答对即可得分。2分）（4）示例：清楚自己母亲生日的中学生人数最少。感想：母亲对子女的爱博大无私，子女却很少有人懂得感恩和回报。（概括信息1分，感想1分，共2分）8.（2分）示例一：好似墨青色隐隐铺盖着曲径通幽的竹林寺，神秘的色彩在悄悄

27、氤氲，阵阵沉重的晚钟飘渺在自然的屏障中，随风驱散，给人恍若隔世的感觉。示例二：暮色苍茫中，青山深处，竹林寺掩映其中，袅袅钟声，从寺院飘出，如千里跫音，若有若无。9.（4分）甲诗直抒胸臆（直接抒情），气象阔达，志趣高远，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，所抒发的情感是乐观豁达的；乙诗借景抒情（间接抒情），写景与抒情妙合无垠，把感情表达得更含蓄、更贴切、更完美。10.（4分）（1）到（指到尊长那里去）；（2）本来；（3）喜欢；（4）名词活用为动词，穿。11（3分）C12（6分）（1）圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。（2）您为什么不让宫内女人不穿扮男人服饰。（3）过了一个月，全国就

28、没有女人穿扮男人服饰了。（共6分）13（3分）甲文运用类比的方法进行反驳，以子之矛，攻子之盾，十分高明而巧妙；乙文把灵公的做法比作“挂牛头卖马肉”，说明了“上梁不正下梁歪”的道理，显示了晏子睿智的思维和高超的语言艺术。（评分说明：两文的技巧各1分，作用1分，共3分）14(3分)挂在嘴上 掂出分量 倍感深重(每空1分)15示例：没关系!为了庄稼好，受点苦也没啥!(2分)女生平就留心到男生在挨饿；女生借口“吃不完”，把饭票送给男生；男生互相推让把饭票塞给最瘦弱的同学。(3分16(3分)C17(4分)对农人辛苦种植粮食和珍惜粮食的敬重；对饥饿年代人与人之间相湍以沫的真情的怀念；对珍惜粮食的传统美德得

29、以传承的欣慰；对如今人们过上衣食无忧的幸福生活的喜悦。18（3分）爷爷和“我”起去割草；遭遇大风；与大风搏斗。 答出三点意思即可。19（6分）（1）形象写出了爷爷的歌声低沉有力、节奏缓慢。（3分） “低沉有力”、“节奏缓慢”各1.5分。 (2)写出了风之大，表现了祖孙俩敢于面对大风的勇气。（3分，每点1.5分）20.（4分）爷爷是一个坦然镇定、刚毅坚强的人。“坦然镇定”、“刚毅坚强”各2分，意思对即可。21. (3分)从视觉、听觉、嗅觉等角度描写了大风来临前自然界的反应；用词准确生动，富有变化。 角度2分，“视觉”“听觉”“嗅觉”写出其中两种即可；语言l分。22. (4分)以“我”的口吻讲述故

30、事，增强真实感；通过“我”在大风来临前后的言行衬托爷爷的形象；表现祖孙情深，爷爷对“我”关心疼爱，“我”对爷爷敬爱依赖。 一点2分，答出任意两点即可。八年级上册期未参考答案1B 2D 3C 4D 5C 6堤 簇 怯 魅 7略8钢铁是怎样炼成的；保尔柯察金（或保尔）；示例：搭救朱赫来 被捕入狱 做骑兵战场厮杀 修筑铁路 身体瘫痪、双目失明情况下进行创作等。评分：每空1分，共4分。最后两空其他答案符合小说内容及答题要求即可。9答案示例：我国的耕地面积从2003年来在逐年减少；或者2003年前我国耕地面积减少得快，其后每年的耕地面积减少得慢。（意思接近即可得3分）践行光盘行动开启节约风（或开启光盘行

31、动践行节约风） （2分 ）10（1）“风烟”突出了杜少府任所的卑湿荒远，上任路途的艰险（1分）。（2）采薇表达戍卒内心孤独、无限悲伤的感情（2分）；送杜少府之任蜀州表达对友人的宽慰劝勉，以及豁达昂扬的惜别之情（2分）。11（1）大约（2）呆呆的样子（3）所以（4）这(一空1分)12（1）青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖着，缠绕着，摇动着，连缀着，参差不齐，随风飘荡。（2分）（2）圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。（2分）（3）把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦（气氛）。（2分）13 A（3分）14此题答案多元化。能把山水的自然美和社会的人文美（或“大同社会、天下为公”）两

32、者结合起来 （4分）附课外文言文译文：乙文译文：在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把有贤德、有才能的人选出来（给大家办事），（人人）讲求诚信，崇尚和睦。因此人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子要有职业，女子要及时婚配。（人们）憎恶财货被抛弃在地上的现象（而要去收贮它），却不是为了独自享用；（也）憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为，总要不为私利而劳动。这样一来，就不会有人搞阴谋，不会有人盗窃财物和兴兵作乱，（家家户户）都不用关大门了，这就叫做

33、“大同”社会。15（3分）引出说明对象微博和微信，道出了微博和微信的发展情况，引起读者阅读兴趣。（写出一点给1分） 16（1）（2分）不能删，“截止本文写作时”表示时间限定，说明作者写此文时姚晨微薄的粉丝数量是38267622（划线部分不写出也可），（1分）之后数量还会变化，如果去掉就和事实不符了，就不能体现说明文语言的准确性。（1分） （2）（2分）作比较，（1分）拿微薄和微信作比较，突出强调了微信目前还不具备大众传播的特点（或突出说明了“微信的受众面十分“狭窄”，粉丝数量也非常“可怜”。）（1分） 17（4分）微博是“大众化”的媒体，可以公开发布信息（2分）；微博可以探讨宏观的政治经济、国

34、计民生的“大”问题（2分）。 18（4分） 第节从传播形态方面比较微博和微信不同，第节从用户的体验方面比较微博和微信不同（概括内容方面得2分），与第节的顺序对应（指出对应关系得2分）。（或第节从传播形态方面写微博和微信不同，对应第节中的“传播形态”，2分；第节从用户的体验方面写微博和微信不同，对应第节中的“用户体验”。2分） 19陶醉 妈妈炖海带排骨给我吃 心痛（痛苦）自责（懊悔）20动作（行动）描写和心理描写（动作和心理的细节描写，只答细节描写不给分。）（2分）；形象地写出了我在夜间离开家时与母亲告别的动作和心理特点（1分）；表达了我既不忍惊扰母亲又依依不舍的矛盾心理，可见我对母亲依恋之深（

35、1分）。21运用了比喻的修辞方法（1分）；把母亲比成了易碎品（1分）；生动形象地写出了母亲随时可能离开我们的特点（1分）；作者意识到：能够和母亲在一起的日子一定要珍惜（1分）。 22写法2分；后三点中，每一点1分。示例一：作者运用了借物抒情的写作手法（2分）；母爱凝聚在荠菜上（1分）；母爱浓缩在排骨海带汤中（1分）；母爱呈现在我离家时母亲吃的催眠药上（1分）。示例二：作者通过具体详尽地叙事来刻画母爱（2分）；跟母亲去紫金山挖荠菜时，母亲的夸赞和奖赏，令“我”陶醉（1分）；母亲给“我”炖排骨海带汤，这道融化着母爱的家常菜，让“我” 感受到幸福（1分）；“我”每次离家，母亲靠吃催眠药入睡，表现了母亲对我的不舍之情（1分）。23作文。（63分，其中含书写分3分；参考中考评分标准）